對(duì)新課標(biāo)下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思考

劉懷菊

摘要：化學(xué)是高中一門主要的學(xué)科，也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，在高中化學(xué)當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)課是非常重要的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，可以讓學(xué)生提高化學(xué)知識(shí)和動(dòng)手能力還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。我國正處在成長的階段，社會(huì)對(duì)實(shí)踐性的人才也有著更大的需求，所以高中化學(xué)教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)講授在化學(xué)教學(xué)中的重要作用，為學(xué)生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；培養(yǎng)

化學(xué)都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)把理論和實(shí)際結(jié)合起來，可以讓學(xué)生能夠更加清晰的明白化學(xué)的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。雖然中考的實(shí)驗(yàn)分不是很大，但是老師也要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，用實(shí)驗(yàn)來教課不僅僅可以讓學(xué)生學(xué)到書本上的理論知識(shí)，還能讓學(xué)生明白它的產(chǎn)生的過程，這樣就會(huì)讓學(xué)生有更加深刻的映象，對(duì)知識(shí)也能記得更加的牢固。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題

在初中化學(xué)教學(xué)中，現(xiàn)在的大部分教師還受傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響，只注重理論教學(xué)，一部分老師會(huì)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)也只是一直教常規(guī)性的實(shí)驗(yàn)，甚至有的學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備都不能讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)操作。化學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教材中包含大量的實(shí)驗(yàn)過程，只以理論來教學(xué)是無法讓學(xué)生明白化學(xué)的真正意義的。同時(shí)在初中化學(xué)課堂中，教師們對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度也不夠，在實(shí)際的教學(xué)中教師都是在實(shí)驗(yàn)前講清楚知識(shí)點(diǎn)和注意事項(xiàng)，然后按照實(shí)驗(yàn)的方案和步驟進(jìn)行演示，最后做出總結(jié)，學(xué)生們就一味的按照老師的方法來做實(shí)驗(yàn)，沒有一點(diǎn)自身的想法，這樣長期學(xué)下來，學(xué)生大腦根本得不到鍛煉，思維也不會(huì)創(chuàng)新，這樣學(xué)出來的學(xué)生根本得不到發(fā)展。

二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化措施

1、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。樂趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有樂趣，就不會(huì)好好的學(xué)習(xí)。初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的開始階段，對(duì)于剛接觸這門學(xué)科的學(xué)生來說，都有一股新鮮感。許多學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出很大的興趣，但是這種興趣都是一時(shí)的，如果不及時(shí)深化學(xué)生的這種興趣，學(xué)生的熱情就會(huì)暗淡下來。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)就是如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生把對(duì)化學(xué)課程的新鮮感保持下來，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往都是伴隨著物質(zhì)的變化和各種神奇的現(xiàn)象，學(xué)生們對(duì)這種現(xiàn)象都會(huì)非常的感興趣，所以初中化學(xué)教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該多帶學(xué)生到專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教師去上課，而不是只會(huì)在普通教室里講理論，學(xué)生只有對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣，才會(huì)去學(xué)好化學(xué)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)的過程中教師應(yīng)該敢于放手，讓學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中碰到問題自己去通過查書或者請(qǐng)教老師來解決問題，而不是一味的依賴?yán)蠋焺?dòng)手去操作，在學(xué)習(xí)的過程中教師要充分尊重學(xué)生之間的差異，在了解學(xué)生的客觀條件的基礎(chǔ)上去評(píng)價(jià)學(xué)生。在化學(xué)課上老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍﹩栴}，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間去思考，去動(dòng)手操作，得出結(jié)論。教師要對(duì)學(xué)生的操作過程做出爭(zhēng)取的評(píng)價(jià)，多多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果給予充分的肯定，讓學(xué)生在課堂上體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，在課堂上得到教師的認(rèn)可可以使學(xué)生得到精神上的滿足，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3、營造和諧的課堂氛圍。人在自由的環(huán)境中，思維更加活躍。為了提高課堂的教學(xué)效率，老師在教學(xué)過程中要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要輕松的面對(duì)課堂，要平等的對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生做朋友，要關(guān)注學(xué)生之間的差異，在合作中互相了解。在初中化學(xué)課堂上，教師的肯定對(duì)學(xué)生的進(jìn)步能起到很大的作用，教師應(yīng)該多給學(xué)生鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。沉悶的課堂氣氛會(huì)讓學(xué)生感覺到壓抑，因此教師在任何情況下，都要保持良好的心態(tài)，用微笑來面對(duì)學(xué)生，讓課堂的氣氛變得輕松、生動(dòng)。每個(gè)班總會(huì)有學(xué)習(xí)成績好的人也會(huì)有學(xué)習(xí)成績不好的人，教師在面對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是平等的，不能只看重學(xué)習(xí)成績好的人，這樣對(duì)成績不好的同學(xué)來說是不公平，對(duì)待差生，只要他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上有進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心。在初中化學(xué)教學(xué)中，營造輕松和諧的課堂氛圍是非常重要的，它有利于減少學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張感，有助于學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來，提高教學(xué)的效率。

三、結(jié)語

化學(xué)是初中階段一門必考的科目，為了更好鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性，構(gòu)建出好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生更加輕松的學(xué)習(xí)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過程，并不是一朝一夕就能完成的，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)校和老師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神，積極發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該靈活使用各種的實(shí)驗(yàn)，來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生全面的發(fā)展。

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