發揮大學生先進典型榜樣作用的對策探究

王明月?王佰慶?李希?孫婷

【摘 要】 本文分析了先進典型教育對于大學生思想政治教育發揮的作用，總結了大學生先進典型榜樣作用的普遍特征及具體表現，提出了有效發揮大學生先進典型作用的方法與思路：客觀樹立先進典型，彰顯榜樣時代特征；培養愛護先進典型，深入有效宣傳推廣；認真學習先進典型，榜樣激勵助生成長。

【關鍵詞】 大學生；先進典型教育；榜樣作用

一、先進典型教育對于大學生思想政治教育發揮的作用不容小視

先進典型教育一直以來都是高等教育在長期思想政治教育工作中不斷發掘和總結的成功教育途徑之一。高等教育能夠有效地將先進典型教育與大學生思想政治教育有機結合，讓榜樣的精神和力量在高校生根發芽，是提升高校思想政治教育工作的重要方法。

先進典型有一直活躍在校園內、煥發時代光芒的雷鋒精神，還有階段性的先進人物，以及校園內不斷推陳出新的優秀大學生，對他們的先進事跡進行發揚和傳播是思想政治教育開展的有力抓手。用事實說話，以榜樣為理的基本方針為先進典型教育行之有效夯實基礎。

大學生中的先進典型都來自學生，并且與學生每天學習生活朝夕相處，是可以感受、可以學習的真實身邊榜樣。他們用自己的言行詮釋著社會主義核心價值觀和大學生日常行為規范，在學生群體中起到表率與引領作用。

此外，大學生先進典型不僅僅是一種積極向上的校園文化，更展現了90后一代人充滿正能量的人生觀、世界觀、價值觀，乃至社會進步向上青年整體的一種精神理念。因此，高校思想政治教育工作應積極推廣先進典型教育。

二、大學生先進典型榜樣作用的特征及表現

1、大學生先進典型的普遍特征

榜樣是大學生模仿學習的對象，是大學生心目中的優秀典范，是大學生認同的好人或好事。大學生中的先進典型，必須是能夠引起大學生認同或是仰慕情懷的典型。

（1）堅定理想信念，永懷報國大志。先進典型都是很早就樹立了遠大的理想，堅定了科學的信念，永懷一顆報國之心，其三觀也必然是有價值的。

（2）始終自強不息，不忘艱苦奮斗。勤奮踏實、埋頭苦干永遠是先進典型的品質，他們為了實現奮斗目標而不畏艱難、銳意進取的意志狀態和思想品格，都值得每個大學生學習。

（3）勇于開拓創新，探索學以致用。創新精神是一個國家和民族發展的動力加速器，也是當代大學生應該不斷追求并力爭具備的素質與能力。創新已經成為當下的標志和潮流。先進典型自覺將知識創新與技術創新有機結合，將創新意識和創新能力與時代發展需要接軌，真正將自己培養成具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。

（4）豁達樂觀向上，永葆青春活力。先進典型在面對學習生活等實際問題時，始終保持樂觀向上的處事理念，始終堅信生活是充滿希望的，始終保持心胸豁達，積極調整心態，磨練意志品格，優化自身性格，始終熱愛生活，積極向上。

2、大學生先進典型榜樣作用的具體表現

（1）身邊榜樣作用更具有感染性和可接受性。作為同齡的大學生，他們的想法、觀點以及為人處世的態度、方式，具有想通互溶性，因此先進典型進行言傳身教，說服力更強，學生更易接受。通過榜樣人物的親身宣講，將思想政治教育生動形象化，促使大學生產生情感共鳴。大學生的先進典型就是大學生身邊的真實典范。

（2）身邊榜樣行為具有示范性和導向性。先進典型在校園內處處以身作則，在學習和各種活動中走在其他同學的前面，他們將影響和帶動一大批的學生為實現自身的目標和肩負的歷史任務而共同奮斗。只要這些先進典型始終不忘帶頭示范，大學生就會對先進典型產生一種信任感，從中受到感染和鼓勵。

（3）身邊先進典型對不良行為傾向的糾錯性和矯正性。先進典型如同一面鏡子，大學生可以自查、自省、自悟，從而不斷地努力克服缺點，矯正自己的行為。一些大學生缺少長期艱苦創業的思想準備和獻身精神，道德水平不高，因此在高校率先垂范先進典型，可以幫助大學生主動抵制干擾，分清是非，取長補短，不斷進步。

三、有效發揮大學生先進典型作用的方法與思路

高校思想政治教育工作在發揮先進典型作用過程中仍然存在一些方式方法問題，忽視大學生是思想政治教育的主體，而一味強行要求大學生向典型看齊。因此，如果沒有科學正確的理論指導，又沒有符合規律的操作模式，那么此項工作的開展將削弱自身價值與意義。

1、客觀樹立先進典型，彰顯榜樣時代特征

先進典型是推薦給大學生學習和效仿的。通過調研工作，將大學生放在主體位置，了解大學生心中的榜樣是誰，進而尋找、確定那些在大學生看來真實可信的人物為榜樣，挖掘具有推廣價值的優秀事跡。

無論在哪個時期，樹立和宣傳先進典型都要實事求是，真正為大學生樹立起心悅誠服的榜樣。此外針對個別形象的消極表現，也要及時為大學生分析，以促進他們及時辨別是非。

由于大學生的生活環境、生理和心理特點及其奮斗目標與社會上的成年人存在差別性，社會上樹立的那些榜樣人物未必能真正感染到當今大學生。因此，在選擇大學生先進典型時要充分考慮其時代特性，選擇那些與時代同步具有人情味，便于他們接受、敬佩、學習和效仿，進而更好地發揮先進典型的率先垂范作用。

2、培養愛護先進典型，深入有效宣傳推廣

先進典型一般都具有優秀的品質，值得大學生欽佩和學習。但正因為此，他們日常的學習生活承受壓力更重，挑戰更多。高校思想政治教育工作者要在生活上關心和愛護他們，讓他們更好地發揮先進典型的榜樣作用。因此先進典型絕不是樹立之后就告一段落，而是從始至終地培養和愛護。

宣傳弘揚先進典型的榜樣行為和事跡，要通過各方面的力量進行縱向推廣，充分運用媒體進行宣傳，使大學生便于判斷、易于理解、勤于學習。進而逐步形成崇敬先進典型、愛護先進典型、學習先進典型、爭當先進典型的良好風氣。

3、認真學習先進典型，榜樣激勵助生成長

將“學習先進典型”灌注到日常思想政治教育活動中，時刻不忘宣傳弘揚榜樣精神，模仿先進典型行動，掀起學榜樣、學事跡的熱潮。

每個學生在日常學習生活中都會有自己的閃光點。有的學生勤于學習，有的學生樂于助人，有的學生甘于奉獻，有的學生善于溝通等，所以通過學習先進典型，應培養大學生賞識他人優點的意識和能力，使其清楚地認識到同伴對自己形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的重大作用。

發揮先進典型的榜樣作用不是給大學生樹立起一個虛無縹緲、難以想象的偶像，而是幫助大學生結合自身實際，在身邊的學習生活中尋找到自身努力奮斗的方向與目標，不斷獲得積極向上的力量，這才是弘揚榜樣力量，學習先進典型的意義所在。

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【作者簡介】

王明月（1985-）女，漢族，浙江紹興人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育.