高校體育專業學生黨員發展評價體系構建

劉超?田向國

【摘 要】 本文針對新時期高校體育類學生黨支部面臨的問題，提出了體育專業學生黨員發展評價指標體系的設計思路。指出，該評價指標體系的設計科學合理，操作簡便易行。內容涵蓋政治素質、學業情況、工作情況、創新能力、模范作用、綜合表現六個方面，適用于優秀團員推薦入黨、確定入黨積極分子、確定發展對象、吸收為預備黨員、黨員教育培養五個階段。

【關鍵詞】 體育專業學生；黨員發展；評價體系；構建

新形勢下如何做好體育專業學生黨員的教育、發展和管理工作，一直是本人思考和探索的問題。為了真實的了解普通高校體育專業學生黨員發展的情況，采用召開學生座談會，訪談法、專家咨詢法、文獻資料法、邏輯分析法等方法，就體育專業學生黨員發展的相關問題進行了調研，查找并分析了當前體育專業學生黨員發展面臨的問題，提出普通高校體育專業學生黨員發展評價指標體系設計的思路。

一、體育專業學生黨支部面臨的問題調查

通過召開學生黨員、學生座談會，對學生黨支部書記訪談，咨詢組織部學生黨員發展負責人和黨總支書記，就體育專業學生黨員發展的相關問題，進行了調研，具體情況如下。

1、學生入黨積極性逐年降低

目前，在學的大學生基本是“95后”，他們出生在和平年代，生活在幸福快樂的環境中，對共產黨的認識、學習不夠深入，對黨的歷史、貢獻，了解不足，另外，當今大學生正是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，他們受新媒體的影響，接觸外界事物的途徑廣泛，對有些負面消息有時會不加辨別的吸收，導致學生入黨的積極性逐年降低。

2、學生的入黨動機呈現多元化趨勢

掌握學生的入黨動機，是大學生黨員發展工作的重要工作之一，但學生的入黨動機又是把握難度較大的工作之一，通過與學生和黨支部書記的座談，了解到：當前大部分學生的入黨動機是好的，因為受到黨員光榮形象的感染和熏陶，而萌生入黨的念頭，將來更好的為人民服務；但有的是因為家長要求入黨，才寫的入黨申請書；也有的是因為看到別人寫入黨申請書，自己也寫；還有的覺得入黨以后，對自己將來的就業有幫助，甚至有人覺得成為黨員是將來的政治資本，帶有明顯的功利性。

3、黨的基礎理論知識匱乏

新時期的大學生，特別是體育專業的學生，由于大部分時間從事體育訓練，他們文化基礎相對薄弱，對于理論學習，特別是黨的政治理論學習的積極性有待進一步提高。大部分只是通過“兩課”、黨課來學習黨的理論知識，很少主動通過網絡、新聞聯播、報紙等途徑主動學習黨的知識，因此理論知識比較匱乏。

4、學生黨支部工作亟待加強

一方面，當代大學生都是“95后”，他們接受新鮮事物的能力較強，但支部書記在宣傳黨的理論、方法時，往往采取較陳舊的說教、開會、參觀的方式進行，學生比較反感；另一方面，學生黨支部書記多由輔導員兼任，他們事務性工作較多，比較繁瑣，學生黨支部的工作，做了明確的規劃和設計，但是，學生的課業負擔較重，難以真正的落實，難以創新。[1]

二、普通高校體育專業學生黨員發展評價指標體系設計

根據《中國共產黨章程》、《中國共產黨發展黨員工作細則》和《關于進一步加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》等相關文件的要求，經過調研和咨詢，我們認為設計普通高校體育專業學生黨員發展評價指標體系，要遵循目標導向性原則，本著客觀、公正、易操作的目的，采用定性和定量評價相結合的方法，科學、合理的進行設計。學生黨員發展評價工作，關鍵要把握四個重要環節：[2]一是做好優秀團員推薦入黨的認定工作；二是做好入黨積極分子的認定工作；三是做好發展對象的認定工作；四是做好預備黨員的考核、轉正工作。

1、落實責任，強化組織領導

各院、系成立由總支書記任組長，總支委員任成員的學生黨員發展工作領導小組，在領導小組的指導下，學生黨支部書記負責各項工作的具體實施。團推優階段在院系團總支的領導下，由學生黨員和各班團支書完成具體的考核工作；后續工作在學生黨支部的領導下，由支部成員共同完成。

2、健全制度，保證各項工作的開展有章可循

基層黨支部要建立健全各項基本工作制度，如：《優秀團員推薦入黨考核管理辦法》、《入黨積極分子學習培養實施方案》、《發展對象考核管理辦法》、《學生黨員考核管理辦法》等，詳細規定每項工作的實施辦法和工作內容，嚴格按程序工作，保證各項工作的順利完成。

3、普通高校體育專業學生黨員發展評價指標體系的設計

經過查閱資料、調研、專家訪談后，我們認為體育專業學生黨員發展評價指標體系的設計，要細化重要環節的考核評價，適用于普通高校體育專業學生黨員發展的各個階段，針對入黨積極分子每個階段的情況進行具體評價。

表一 普通高校體育專業學生黨員發展評價指標體系

一級指標 分值 二級

指標 分值 考核內容 考核標準 考核

方法

政治素質 20 政治

信仰 6 有堅定的共產主義信念，擁護黨的路線、方針、政策，無宗教信仰。 優（6分）良（5分）中（4分） 綜合

評價

黨性

修養 4 入黨動機端正，有正確的人生觀、價值觀、世界觀，具有全局意識 優（4分）良（3分）中（2分） 綜合

評價

理論

素養 5 兩課、形勢與政策課、黨課成績 優（5分）良（4分）中（3分） 查找

成績

政治

學習 5 按時參加支部組織的學習活動，效果明顯；定期上交思想匯報 優（5分）良（4分）中（3分） 查找

記錄

學習情況 20 學習

態度 4 學習目的明確，態度端正，無遲到、早退、無故曠課現象 優（4分）良（3分）中（2分） 師生

評價

（續表）

學習

成績 5 以學習成績和獎學金情況評定 國家、市獎學金（5分）一等（4分）二等（3分）三等和自強（2分） 查找成績證書證明

課外

學習 4 主動學習課外知識，擴展知識面，提高綜合素質 優（4分）良（3分）中（2分） 綜合

評價

通級

考證 4 英語四、六級，計算機二、三級 英語六級、計算機三級（4分），英語四級、計算機二級（2分） 查找成績證書證明

專項

成績 3 以截至考核時的專項平均分為準 優（3分）良（2分）中（1分） 查找

成績

工作情況 10 社會

服務 3 積極參加社會公益和志愿服務活動 優（3分）良（2分）中（1分） 查找記錄證書證明

擔任

職務 1 在院系學生組織擔任社會工作（學生干部） 優（1分）良（0.8分）中（0.5分） 查找記錄證書證明

工作

表現 1 工作認真，在院系各項工作中的表現 優（1分）良（0.8分）中（0.5分） 綜合

評價

工作

成績 5 因工作突出，獲評市、校級三好學生、優秀學生干部、十佳團員、優秀團員、優秀團干部等 市級（5分）校級（3分）院系級（2分） 查找記錄證書證明

創新能力 12 專業

特長 6 在國家、市、校級專業比賽中取得優異成績 國家級（6分）市級（3分）校級（2分）院系級（1分） 查找記錄證書證明

學術

能力 4 獲得大學生創新創業計劃課題、校級課題立項，發表學術論文、文章。 國家級（4分）市級（2分）校級（1分） 查找記錄證書證明

創新

創造 2 具有創新意識，善于發現、并解決各種問題 優（2分）良（1分）中（0.5分） 綜合

評價

模范作用 18 課堂

表現 3 遵守課堂紀律，積極配合老師教學 優（3分）良（2分）中（1分） 綜合

評價

宿舍

表現 3 遵守宿舍的管理規定，帶領宿舍成員維護宿舍和諧 優（3分）良（2分）中（1分） 綜合

評價

班級

表現 4 積極參加班級的各項活動，并為班級的發展獻言獻策 優（4分）良（3分）中（2分） 綜合

評價

群眾

基礎 3 集體觀念較強，團結同學，樂于奉獻 優（3分）良（2分）中（1分） 綜合

評價

活動

表現 2 積極參加院系組織的各項活動 優（2分）良（1分）中（0.5分） 查找

記錄

特殊

貢獻 3 有見義勇為、拾金不昧、義務獻血等特殊貢獻的 優（3分）良（2分）中（1分） 查找記錄證書證明

教師評價 20 專項教師評價 5 在專項課中的表現 綜合

評價

輔導員評價 15 綜合評價 綜合

評價

通過普通高校體育專業學生黨員發展評價指標體系，不難看出，該評價指標體系的設計科學合理，操作簡便易行，內容涵蓋政治素質、學業情況、工作情況、創新能力、模范作用、綜合表現六個方面，適用于優秀團員推薦入黨、確定入黨積極分子、確定發展對象、吸收為預備黨員、黨員教育培養五個階段。[3]

普通高校體育專業學生黨員發展評價指標體系的落實是一項系統工程。需要高校黨委組織部的統一協調指揮，基層黨支部書記認真落實，嚴格管理，只有上下聯動，齊抓共管，加強對學生入黨積極分子引導、教育、培養，才能保證黨員發展質量，為黨組織源源不斷地輸送中國特色社會主義體育事業的合格建設者和可靠接班人。

【參考文獻】

[1] 周輝.加強高校學生黨支部書記工作的新思考[J].南昌教育學院學報，2015.4.

[2] 劉曉軍.新時期大學生黨員質量考核評估體系構建研究[J].泰州職業技術學院學報，2015.5.

[3] 田兆富，李新紅.大學生黨員發展與教育長效機制探析[J].新校園，2015.2.

【作者簡介】

劉 超（1984.5-）男，漢族，山東人，碩士，天津體育學院講師，天津體育學院體育教育訓練三系輔導員、學生黨支部書記、團總支書記.

田向國（1977.2-）男，漢族，天津人，碩士，天津體育學院副教授，天津體育學院體育教育訓練三系黨總支書記.