“人”字是如何打造的
——詹天佑

申屠興山

（浙江省磐安中學，浙江金華322300）

“人”字是如何打造的
——詹天佑

申屠興山

（浙江省磐安中學，浙江金華322300）

詹天佑，立德樹人，育人本位

本課圍繞主題“人字是如何打造的”展開探討，從接地氣的甲骨文的“人”字引入，以“人字形線路是如何打造的”開篇，再上升為“偉人詹天佑是如何打造的”，最后落腳點在“我們（師生）該如何打造人字”。全課以“人”字貫穿，把偉人放在時代中來講述、評說，讓學生從偉人身上感悟如何立人是教學靈魂。材料選取力求精簡、多元，盡力給學生展示豐滿的人物形象，讓學生自己去感悟，避免說教。材料呈現方式盡可能采取左圖右史式，努力做到論從史出，從而體現歷史課的特色。整個設計抓住選修教材人物評說的特點，貫徹立德樹人的理念，重在歷史核心素養的培養和落實，實現知識本位到育人本位的轉型。

導入：

師：同學們好！我來自浙江，非常高興有機會與安陽一中的同學來共度一段美好的時光。安陽是國家歷史文化名城，是甲骨文的故鄉。那么，請問這是一個什么字？（人）

我們今天就來講講《中外歷史人物評說》里的一個人。說到人物評說，對人的評價你們一般會先看什么？（外貌、外表）用時下流行的話說就是看顏值，是吧？好的，那你們覺得我怎么樣？（帥，會場笑聲一片）

師：那這個人呢？他是誰？他最著名的設計是什么？（人字形鐵路）今天，我們就走近偉人詹天佑，一起來探討一下“人”字是如何打造的。

【設計意圖】從安陽是甲骨文的故鄉切入，使導入接地氣又親切自然；……