用“小人物”引領學生走進小說世界

張永艷

摘 要：小說教學是一個很常規卻也不容易教出精彩的課，只有抓住學生感興趣和忽視的地方，才能引領他們的學習，讓他們愛上小說教學課。其中，“小人物”教學是很重要的一種引入途徑。

關鍵詞：小說教學；小人物；作用

文學作品是社會生活的反映，其中人物的悲歡離合、喜怒哀樂和成敗榮辱，往往折射出時代和社會的世態人情與精神風貌。從中我們不僅可以獲得教益和啟示，還能得到藝術的享受。人教版初中語文教材中的小說集中在九年級共12篇。其中，上冊選錄了8篇，下冊選錄了4篇，并且在下冊學完小說后，設置了綜合性學習“走進小說天地”。其中，單元學習提示中著重提出了幾項內容：欣賞人物形象，把握人物性格特點，刻畫人物性格的藝術手法，品味小說的語言。這也成為我們教學的立足點。

相信在教學中，很多老師都把握到了這些點。但有一個現象值得我們思考：學生對我們的講授很不“買賬”。究其原因，你說的人物形象人家已經讀懂了。面對這樣的情況，作為老師的我們該如何應對呢？該如何展開我們的教學并讓學生喜歡呢？我們先捋一捋學生可能會的東西。經過七、八年級兩年的學習，九年級學生已經有了一定的閱讀能力，懂得了一些閱讀的方法。通過讀文章，他們可以知道文章的主人公是誰，知道對主人公的描寫運用了哪些手法（語言、動作、神態、肖像等）。那么，這些內容，我們在講課的時候就可以簡單帶過，或者最后總結了。那我們講什么呢？怎么讓學生對我們的授課感興趣呢？經過研讀文本，文中的那些“小人物”給了我靈感。文中那些看似無關緊要的“小人物”往往能帶動我們的情感，讓我們對那些“大人物”產生喜怒哀樂。接下來，我試著從“小人物”入手對文章展開分析，引領學生進入小說的世界。

一、在敘述中感受

小說的小人物往往起著不可或缺的作用，他們所處的敘述視角是我們不可忽視，也不能忽視的。小說《我的叔叔于勒》，很多老師在授課的時候都是抓住菲利普夫婦的言行對課文進行講解的。沒錯，通過對菲利普夫婦言行、神態的變化，我們可以從中看出人情的冷漠。但我們忽略了標題中的“我”和“叔叔于勒”。在這篇課文中，“我”可以說是一個不可忽略的人物，是文中人情冷漠的見證者。文章一開始就以“我”的口吻敘說了我們一家的情況——并不是有錢的人家，但剛剛夠生活。接著敘說了菲利普夫婦和兩個姐姐對于勒的歸來的迫切希望，從每星期日一看見大輪船就重復的那句話（如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！）可以看出，并且用了定語“永不變更”，并且靜靜地表述了家中其他人對還沒有看到的于勒的錢做的詳細的規劃，姐姐的婚事也因于勒而成功。特別是后面對一家人真正見到于勒時行為的細致描述，更讓人對菲利普一家人的冷漠有了深切的體會。但所有這些，都是通過“我”來展現在讀者面前的，沒有“我”，就沒有我們所看到的菲利普一家。小說《孔乙己》中的“我”也是這樣的一種人。文中的“我”見證了孔乙己從眾人的笑柄到死亡的一系列情景。

二、從語言中體味

一篇小說，語言描寫必不可少。我們在讀小說的時候，既要觀其行，更要察其言。語言往往體現了小說人物的情感。在小說《我的叔叔于勒》中，在確認船上那個又老又窮、滿臉愁容的賣牡蠣的就是于勒后，菲利普夫人讓若瑟夫，也就是“我”給錢的時候，“我”心里默念的“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”一句，讓我們感受到小小年紀的“我”心中的善念，而菲利普夫婦的冷漠也因這一句話而更加讓人感到諷刺。再如，《智取生辰綱》一課中，也有幾個小人物——虞侯、督管。虞侯和督管在押送生辰綱這一任務中，擔任著監督的角色。除了天氣因素，他們在“智取生辰綱”這一環節中也起著不可忽視的作用。面對楊志“辰牌起身，申時便歇”的要求，他們肚子里的怨言不比擔擔子的軍官少。且看：“好歹不均勻”“楊家那廝強殺只是我相公門下一個提轄！直這般做大！”“我見你說好幾遍了，只管把這話來驚嚇人！”“楊提轄，且住，你聽我說！我在東京太師府里做奶公時，門下軍官見了無千無萬，都向著我諾諾連聲。不是我口淺，量你是個遭死的軍人，相公可憐，抬舉你做個提轄，比得芥菜子大小的官職，值得恁地逞能！”等，所有這些，都說明楊志帶領的這批人已經從開始的埋怨到了怨憤的地步，同時也說明楊志并不受這些人的看重，與這些人的嫌隙在慢慢變大。這也就為后面楊志的妥協做了鋪墊。

“小人物”作用最明顯的，可能算是《范進中舉》中的“胡屠戶”了。在《范進中舉》中，胡屠戶對范進的稱呼從給送大腸時的“現世寶”到范進借錢時的“癩蝦蟆”，到后來范進中舉后的“女婿”和“天上的文曲星”，這些都讓人發笑，也在這些笑聲中感受到了人情的冷暖。這些我們在平時都已熟知，在此就不再贅述了。

這些“小人物”在小說中，或者為文章的呈現提供視角，或者推動著劇情的發展，或者增添了文章的熱鬧氣氛……總之，他們的存在，讓小說有了別一番味道，也讓學生有了不一樣的感受。我們不可忽視，也不能忽視。

參考文獻：

[1]張承明.中外語文教育比較研究[M].云南教育出版社，2000-10.

[2]陳菊先.語文教育學[M].華中師范大學出版社，1994.

編輯 李建軍