初三物理電路故障的教學策略探究

李庭生

摘 要：物理學科是初中教育體系中的一門重點課程，由理論教學和實驗教學兩大部分構成，其中實驗是基礎。尤其是在初三物理電路知識教學中，一直以來，電路故障既是教學重點又是教學難點，同樣也是中招考試的重要考查內容，教師在平常教學中需要給予格外關注。鑒于此，以初中物理電路故障教學為探究和分析對象，同時列舉部分恰當的教學策略。

關鍵詞：初三物理；電路故障；教學策略

在初中教育活動中物理科目從初二開始設置，電路方面的知識則從初三才開始講授，初三學生平常對電路接觸不多，在學習電路故障知識過程中通常會遇到不少障礙和困惑。為此，初三物理教師在電路故障教學實踐中，應當采用多種科學有效的策略幫助學生分析和理解電路故障原因，讓他們善于發現和解決問題，這對于提升物理整體教學質量來說意義重大。

一、認真研究物理電路故障問題的解題步驟

在初三物理電路故障教學過程中，所有電路問題中的電阻變化均會影響到電壓和電流的變化，這類物理題目，大部分初三學生在解題時都會感到有些許難度。所以，初三物理教師可根據電路故障題目進行認真研究和分析，著重講解電路故障問題的解題步驟，使學生以后遇到同類物理題目時能夠更快、更有效地進行解題。當然這種解題思維并不是一成不變的，教師還需培養學生的思維靈活性，讓他們做到隨機應變和靈活應用。

以“歐姆定律及其應用”教學為例，本節課的教學目標是學生鞏固深化對歐姆定律的理解和認識，能夠在具體情境中靈活運用歐姆定律解決實際問題，使他們進一步正確掌握使用電流表和電壓表的方法。在解決與歐姆定律相關的物理題目時，教師可這樣講述解題步驟：先根據電阻的實際變化情況，以此辨別總電阻的數據變化，而對于電流表的變化能夠利用歐姆定律來實現，假如歐姆定律無法辨別出來，可讓學生使用并聯、串聯電路中電流和電壓的數據變化，以此研究出電阻的變化規律。但是需要注意的是，在并聯電路中總電壓兩側的電壓并不會因電阻變化而變化，電壓表數據是不會改變的。

二、學生主動探究分析電路故障的具體原因

在初三物理電路故障課程教學中，為幫助學生更好地解決電路故障問題，教師需引導學生主動探究和分析電路出現故障的具體原因，根據具體原因處理電路故障問題。這就要求初三物理教師在日常教學中注重培養學生的探究能力，對他們進行合理恰當的指引，使其運用學習過程的電路知識和固有的經驗基礎，認真研究并聯和串聯電路中發生故障的常見原因，并對這些原因進行分類歸納和整理，讓學生形成獨立解決電路故障的能力。

例如，對于初三物理中電路故障問題，教師可引領學生這樣分析故障產生的原因。其一，先利用儀器來測量電源是否出現短路現象，即為電流直接返回到電源的負極，中間并不經過任何電器。其二，認真查看電流表、電壓表，以及正負極導線連接得是否正確無誤，選擇的量程是否適當合理。其三，著重查看整個電路是否存在短路現象，導致電器無法正常工作，諸如，滑動變阻器的接入是否正確和燈泡不亮等。另外，教師應鼓勵學生進行自主分析，或者讓他們以小組為單位進行電路故障排查，培養合作探究能力。如此讓學生對電路故障進行探究，他們的探究能力能夠在不知不覺中得到鍛煉和提升。

三、優化分組，采用電壓電流表分析電路故障

為進一步提高初三學生解決物理電路故障問題的能力，教師可將他們進行科學分組，引導學生合作探究電路實驗和理論知識，并鼓勵他們自主設計實驗方案和親自操作實驗。這樣能夠促進物理電路故障理論知識與實踐操作的有機結合，不僅能幫助學生鞏固理論知識，還能提升他們的實驗操作水平，并拓展知識視野。因此，初三物理教師需要對學生優化分組，讓他們學會采用電壓表和電流表來分析電路故障，并解決電路故障問題。

比如，常見的電路故障一般有兩種：斷路和短路，假如電壓表的數據和電源相同時表示發生斷路故障，如果電壓表的數據是零則表示電路直接進入到電流表，出現短路故障。電流表通常出現在串聯電路中，利用電流表來檢查電路故障相對較為麻煩，原因在于各個電器屬于串聯所有的電流數據一樣，很難測出故障。如果一定需要電流表進行檢測的話，應將電流表串聯到回路上，然后再將各個電器挨個從電路中取出。假如當某一個電器取出之后電流表數據沒有發生改變，即可判定為短路，電流從無到有則可認為是斷路。在并聯電路中可通過電流表挨個各個支路，當電流表數據顯示為零時表示出現斷路故障。

總之，在初三物理電路故障教學活動中，教師需意識到該部分教學內容的重要性，從認真研究解題步驟，培養學生探究能力找出故障原因，以及利用電壓表和電流表等方法來檢測電路故障等角度切入，不斷提高他們的物理綜合素質。

參考文獻：

[1]聶友明.初中物理電路故障的判斷方法與教學技巧[J].中學生數理化（教與學），2016（5）：29.

[2]李咸啟.初中物理電路故障的判斷方法與技巧[J].中學物理，2014（24）：92.

[3]張加興.如何判斷初中物理電路故障綜述[J].新課程（中），2015（8）：73.

編輯 溫雪蓮