吉林省省屬高校歷史學(xué)科國際影響力問題研究

劉景瑜

摘要：2015年10月24日國務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》中明確提出了堅持以學(xué)科為基礎(chǔ)，繼而推動一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列或前列，這一點上可以看出學(xué)科建設(shè)的重要性。本文擬以吉林省省屬高校的歷史學(xué)科為例，探究提升歷史學(xué)科國際影響力的重要意義及方法，以求通過對這一學(xué)科的探究，推動其他.人文社科類學(xué)科國際影響力的提升，也能夠促進(jìn)高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

關(guān)鍵詞：省屬高校；歷史學(xué)科；國際影響力

進(jìn)入2l世紀(jì)以來，中國的高等教育迅速發(fā)展，2016年4月7日，中國教育部高等教育教學(xué)評估中心主任吳巖發(fā)布了中國高等教育系列質(zhì)量報告，報告中稱“2015年在學(xué)總規(guī)模3647萬人（其中普通高校本專科2625萬人），位居世界第一；各類高校2852所，位居世界第二；毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平以及全球中高收入國家平均水平。”中國已然成為高等教育的大國，但是如何從大國走向高等教育的強(qiáng)國，則是我們所急需面對的。想成為高等教育強(qiáng)國必須提高國際學(xué)術(shù)的影響力，如何提升國際影響力，則是我們所應(yīng)該探討的。本文僅以吉林省省屬高校歷史學(xué)科為例，研究和探究吉林省屬高校歷史學(xué)科的國際影響力應(yīng)該如何提升，希冀能夠起到以點帶面對其他學(xué)科有所裨益。

一、學(xué)科國際影響力的重要性

學(xué)科是一種范式，而且是不斷變化的范式，學(xué)科在教學(xué)技術(shù)層面上有積極意義，在學(xué)科建設(shè)上，要堅持有所為有所不為的觀點，尤其是在現(xiàn)今的國家教育體系之中，因為教育資源的有限性，不能無限制擴(kuò)展，也不能將所有學(xué)科的建設(shè)均衡發(fā)展。只能選取部分學(xué)科或者有代表性的學(xué)科優(yōu)先發(fā)展，突出重點和特色，保持傳統(tǒng)，但也要有所舍棄。因?qū)W科文化的不同，對學(xué)科的評價方式和國際影響力的提升方法也不盡相同，本文擬僅以基礎(chǔ)學(xué)科歷史學(xué)科為例，探究提升國際學(xué)術(shù)影響力的方法。

2015年10月24日，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》中，明確提出“堅持以學(xué)科為基礎(chǔ)”，要“推動一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列或前列，同時還要加強(qiáng)與世界一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的實質(zhì)性合作，將國外優(yōu)質(zhì)教育資源有效融合到教學(xué)科研全過程”，“加強(qiáng)國際協(xié)同創(chuàng)新”，其目的就是為了“切實提高我國高等教育的國際競爭力和話語權(quán)”。2015年8月23日，第22屆國際歷史科學(xué)大會在山東大學(xué)召開，國家主席習(xí)近平致“第22屆國際歷史科學(xué)大會”的賀詞中指出“歷史研究是一切社會科學(xué)的基礎(chǔ)”，對此東北師范大學(xué)副校長韓東育教授說：“在世界一體化的今天，習(xí)主席所強(qiáng)調(diào)的‘尊重彼此和‘全球視野，極大地凸顯了‘博采各國文明之長中西合璧的意義。”從這一視角上看歷史學(xué)科的重要意義不言而喻，提升歷史學(xué)科的國際競爭力是我國建設(shè)世界一流學(xué)科中重要的一環(huán)，是不可或缺的。國家層面如此，在吉林省內(nèi)，學(xué)科建設(shè)具有地方特色，尤其是省屬高校的學(xué)科建設(shè)和學(xué)科的國際影響力的提升，更具有地方特色。

熊丙奇教授在《上海教育》上發(fā)表“我們的高校拿什么融人國際競爭”一文，文中寫道“對我們的大學(xué)來說，最合適的做法不是空想什么國際化、什么世界一流，回到現(xiàn)實中，把自己變?yōu)橐凰嬲饬x的學(xué)校，這才是正事，才具備與國際對話、走向國際的前提和基礎(chǔ)。”所以，提升各學(xué)科的國際影響力是至關(guān)重要的。

二、吉林省省屬高校歷史學(xué)科的國際影響力現(xiàn)狀

以吉林省為例，截至2014年，“吉林省有普通高校58所，其中本科院校37所，高職院校21所，民辦高等教育機(jī)構(gòu)14所”，具有歷史學(xué)科的省屬高校有5所，分布在長春、吉林、四平、白城和通化等地。吉林省省屬高校有歷史學(xué)科的院校分布地點不均衡，國際影響力也并不均衡，在高等教育不斷完善發(fā)展的今天，突破地域限制，提升歷史學(xué)科的國際影響力，對吉林省省屬高校的發(fā)展具有重要的意義。吉林省地處東北亞腹地，在東亞區(qū)域內(nèi)有更為廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺，也有國際影響力提升的巨大空間。提升一個學(xué)科的國際影響力，有助于推進(jìn)學(xué)校的整體影響力的提升和國際知名度的擴(kuò)展，通過一個學(xué)科的發(fā)展，可以有效帶動其他學(xué)科的發(fā)展，如是，學(xué)科國際影響力的提升的重要意義則是不言自明的。

吉林省省屬高校的國際影響力差異較大，因受地域條件和經(jīng)濟(jì)因素的制約，理工農(nóng)醫(yī)等類別的學(xué)科國際影響力不盡相同，人文社科類進(jìn)行國際合作或者開展國際合作的大體上都局限于東亞區(qū)域，主要側(cè)重于日本和韓國。歷史學(xué)科類的國際合作區(qū)域也大都限定在日本和韓國兩個國家。以北華大學(xué)歷史學(xué)科為例，同北華大學(xué)歷史學(xué)科建立友好合作關(guān)系的國外合作院校大體上有8所左右，而在這8所友好合作院校中，有大部分來自韓國。吉林師范大學(xué)歷史學(xué)科主要側(cè)重于中國史方面的研究，而在國際合作或者國際影響力上主要傾向于日本，在其學(xué)院外聘教授中，有兩名教授來自日本。所以從整體上說，吉林省省屬高校的歷史學(xué)科的國際合作區(qū)域或者是國際影響力，大都被局限在東亞這一區(qū)域之內(nèi)，這種情況說明省屬高校的歷史學(xué)科的國際影響力受地域關(guān)系影響較大，另一方面也說明擴(kuò)展省屬高校的國際影響力，并非易事。

三、提升吉林省省屬高校歷史學(xué)科國際影響力的對策

歷史學(xué)科的國際影響力的提升，應(yīng)該本著尊重教育規(guī)律、逐步提升的規(guī)則，努力拓展學(xué)科的國際影響力。針對吉林省省屬高校歷史學(xué)科的實際，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行國際影響力的擴(kuò)展：

1.按照國家關(guān)于建設(shè)一流學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)提升歷史學(xué)科國際影響力

國務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》中明確指出：“堅持中國特色、世界一流，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，扎根中國大地，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，在這樣的前提之下，提升歷史學(xué)科的國際影響力，我們也應(yīng)該要以堅持一流為目標(biāo)。無論是國際影響力還是國內(nèi)影響力，最為主要的基礎(chǔ)還是自身的發(fā)展和建設(shè)，唯有高校本身的教育水準(zhǔn)和科研水平的不斷提升，才能夠更好促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，某一學(xué)科的單項快速發(fā)展也能夠引領(lǐng)學(xué)校整體水平的提升，在這其中最為主要的就是人的因素。國務(wù)院印發(fā)的方案中明確提出了“深入實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略……全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、國際視野、科學(xué)精神和創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)造能力……切實提高我國高等教育的國際競爭力和話語權(quán)，樹立中國大學(xué)的良好品牌和形象。”在國務(wù)院印發(fā)的方案的要求中，可以明確看出，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才可以對提升整個學(xué)科的國內(nèi)國際影響力起到重要的作用，也明確提出了國際合作的意義和方向。

認(rèn)清吉林省省屬高校的歷史學(xué)科的國際影響力的現(xiàn)狀，繼續(xù)凝練歷史學(xué)科提升國際影響力的發(fā)展方向，強(qiáng)調(diào)重點突破，立足區(qū)域逐步擴(kuò)展的規(guī)則。在提升歷史學(xué)科國際影響力的過程中，要堅持建立激勵約束機(jī)制，構(gòu)建完整的國際影響力的評價體系，在國家“加快中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，著力破除體制機(jī)制障礙”的前提下，省屬各高校應(yīng)該突破校際間的地域壁壘，在區(qū)域內(nèi)做到互幫互助有序競爭，并進(jìn)一步強(qiáng)化人才的重要性，也要盡可能在歷史學(xué)科的國際合作方面相互合作，力爭有所突破。如果吉林省省屬高校歷史學(xué)科只單純依靠單一學(xué)校自身努力，并不一定能在國際影響力問題上有所突破，但是如果將力量集中，通過相互間的有效合作，做到學(xué)術(shù)資源共享，這樣才是快速提升國際影響力的有效途徑之一。

2.體現(xiàn)地域特色，穩(wěn)步提升

吉林省地處東北亞區(qū)域內(nèi)，同日韓等國的接觸比較頻繁。日韓兩國尤其是日本的高等學(xué)校發(fā)展水品較高，歷史學(xué)科的國際化水平較高，值得我們借鑒和利用。我們可以充分利用地緣優(yōu)勢，加強(qiáng)同韓國、日本高校的多邊合作，對高校本身而言也要堅持“扶強(qiáng)”、“扶優(yōu)”、“扶特”，逐步通過優(yōu)勢特色學(xué)科的帶動和輻射作用，提升國際影響力。

以北華大學(xué)歷史學(xué)科為例，該校根據(jù)自身優(yōu)勢，重點打造世界史學(xué)科，希望通過世界史學(xué)科的快速發(fā)展和國際影響力的提升，能夠帶動中國史以至于其他人文社科學(xué)科的發(fā)展。現(xiàn)今北華大學(xué)世界史學(xué)科與吉林師范大學(xué)的中國史學(xué)科一樣都是吉林省重中之重建設(shè)學(xué)科，該學(xué)科立足于傳統(tǒng)學(xué)科的發(fā)展基本特點，在東亞區(qū)域內(nèi)同韓國、日本的諸多高校建立了院際友好合作關(guān)系。比如，北華大學(xué)東亞中心同韓國建國大學(xué)亞洲流散民研究所間的交流，隔年在對方高校召開有關(guān)東亞區(qū)域歷史或國際關(guān)系的學(xué)術(shù)研討會，一方面加強(qiáng)了校際交流，拓展國際化視野，另一方面也能夠不斷提升北華大學(xué)歷史學(xué)科的國際影響力。此外，北華大學(xué)歷史學(xué)科還以“中韓日三國的戰(zhàn)爭記憶與歷史認(rèn)識”為主題，召開由中韓日三國為主、美德專家參與的國際化學(xué)術(shù)會議，近兩年每年召開兩次，通過這種形式，可以不斷擴(kuò)大歷史學(xué)科的國際學(xué)術(shù)影響力。在東亞區(qū)域內(nèi)，北華大學(xué)歷史學(xué)科的認(rèn)可度與國際影響力正在逐漸提升。

3.區(qū)域內(nèi)信息共享，平臺互通

吉林省省屬院校如果單純依靠高校自身力量提升歷史學(xué)科的國際影響力，還不能夠完全形成規(guī)模，還有必要在省域之內(nèi)在對外交流上做到平臺互通，信息共享。吉林省內(nèi)有歷史學(xué)科的高校的國際交流與合作主要側(cè)重于東亞，而相互合作的高校基本都呈現(xiàn)互不相通的狀況。例如北華大學(xué)歷史學(xué)科同韓國建國大學(xué)及圓光大學(xué)的相關(guān)學(xué)科簽訂了合作協(xié)議，如果將吉林省內(nèi)的各高校的歷史學(xué)科的國際合作院校間相互共享，以舉辦會議或者研討會的形式，這樣可以更好地體現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新的理念，也能夠更加便捷和高效提升國際影響力。

高校國際影響力的提升是一個系統(tǒng)而又穩(wěn)步推進(jìn)的過程，是和學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、發(fā)展相關(guān)聯(lián)的，不能一蹴而就也不能單純?yōu)榱颂嵘咝５膰H影響力而采取冒進(jìn)的辦法。吉林省省屬高校歷史學(xué)科的國際影響力的提升，是要結(jié)合實際有序推進(jìn)的，按照國務(wù)院印發(fā)的文件結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定符合自身特點的提升國際影響力的制度和方法，相信經(jīng)過一段時間，吉林省省屬高校的歷史學(xué)科的國際影響力會有較大的提升和改變的。