淺談小學語文如何實現有效閱讀教學

謝麗萍

摘要：新課改背景下，小學語文閱讀教學的教學目標也有所改變，對學生閱讀能力的培養成為很多教學工作者的主要教學目的，教師可以根據學生不同的具體個人學習能力安排不同的學習任務，提高學生對文本內容的理解。本文將針對如何在小學語文教學中提高學生的閱讀能力為主題，根據筆者多年小學語文教學的經驗來具體闡述一些實踐教學技巧和方法，希望對廣大小學語文教學工作者有所裨益。

關鍵詞：小學語文；閱讀能力培養

小學階段的語文學習主要是讓學生對文本內容有所了解，根據自己的興趣來解讀關鍵性的思想情感。閱讀教學是小學語文教學中重要的培養方式，相對于傳統的教學方式，閱讀教學可以擴展學生的學習視野，讓學生的語文素養可以不斷提升，為今后的高等教育打下堅實的基礎。但是，縱使小學閱讀教學的優勢很突出，但教師的利用方式和教學手段還要因人而異，很多教學在實踐教學過程中沒有根據學生的具體學習情況和對文字的接受理解能力來設計教學內容和教學任務，導致教學進度不斷拖慢，教學方式也十分單一。這種教學模式下的課堂教學就會顯得枯燥乏味，學生只是被動的接受教學內容，在自己實際閱讀過程中會產生巨大的壓力，因此，如何采用恰當合適，科學有效的教學方式是小學閱讀教學的關鍵，也是每個教師應該不斷探索的重要內容。

一、激發閱讀興趣 變閱讀為“悅讀”

小學階段的學生最普遍的年齡階段特征就是擁有濃厚的好奇心，面對新鮮事物很容易集中精力去探索。教師要根據學生這一特性來設計教學內容，讓學生可以參與到具體的閱讀過程紅，通過自己對文本內容的聯想和思考，提升自己對閱讀的興趣。這種有意識的教學活動額可以讓學生的審美能力得到積極的促進作用，還可以養成良好的閱讀習慣。經過許多教學工作者的不斷探索和總結，多媒體教學一直備受推崇，教師可以借助多媒體教學來讓學生可以集中注意力，增加課堂效率。例如，在講解《祖國多么廣大》這篇課文時，教師可以在備課時搜集全國各個地方的風景名勝，通過圖片或者視頻的方式讓學生了解到這些美麗宏達的場景。不僅擴展了學生的學習視野，還可以培養學生的愛國主義情懷，讓學生感受到祖國大好河山的壯麗景觀。當然，通過這些圖片和視頻做引子之后，教師要有自己獨特的滲透知識方式，將學生晦澀難懂的重點逐步的在接下來的課件中進行展示。創設一些具體的生活情境來讓學生對文本內容有深入的理解，閱讀興趣激發的同時也可以提升自己的閱讀綜合能力。最后，教師還可以讓學生對課件中展示的景色進行自己的認知描述，鍛煉學生的語言表達能力，讓學生對課本內容的理解更加透徹。

二、豐富閱讀方式 提升閱讀效率

在傳統的小學語文教學過程中，教師只是單純的對課本內容進行誦讀，讓學生通過被動的接受教師誦讀內容來進行閱讀理解。這種教學模式下學生的閱讀會過多依賴教師，沒有養成自主獨立的閱讀習慣，不能積極的促進學生的閱讀能力。新課改背景下，教師對學生閱讀素質的培養要更加深入。以培養學生閱讀興趣為基礎，培養學生良好的閱讀習慣，讓學生的綜合閱讀能力顯著提升。例如，教師在教授景色描寫課外時，可以將學生分成不同的學習小組，將文章內容分成不同的段落，每個小組分配不同的段落進行精讀，感受作者在描述景色時具體的思想感情。同時，還可以讓每個學習小組推選一位同學進行誦讀，將全篇文章各個段落中的閱讀內容進行分解。讓學生在泛讀的過程中抓住文章大體主旨，然后誦讀出文章內容精神境界。當然，單純的誦讀閱讀方式還是遠遠不夠的，教師還可以讓學生進行默讀，在默讀的過程中思考文章的具體內涵，把握文章的中心主旨，提升學生的審美能力。老師在課堂上還可以在實踐教學過程中通過示范的方式，用優美的語言先閱讀課文，這樣學生就會受到感染，自然而然地進行文章的閱讀，陶醉在優美的文章中，學生才能對文章進行思考，更好地理解文章的主旨。

三、創設教學情境 挖掘閱讀深度

閱讀教學過程中對情景的感受也是至關重要的，教師對文章內容進行充分的準備后，要提升學生的思維發散能力，借助學生的豐富想象力來創設具體的生活情境進行演繹，讓學生的自主閱讀能力顯著提升。當然，教師在進行教學情境創設的過程中可以借助多媒體，讓學生編排課本劇，扮演不同的角色來體會文章具體內涵。例如，在學習《湖中的月亮》這一課時，教師可以安排學生扮演不同的猴子角色，再加入小鳥的表演角色，讓學生可以根據文章內容來具體演繹自己對角色的理解，這種教學方法非常有趣，可以讓大部分同學參與到這種教學活動過程當中。提升學生的性格特點培養，完善學生對閱讀文本內容深入理解，讓學生可以利用多種思維來理性的感受文章表達的具體思想情感。

四、結語

小學階段雖然是學生語文學習的啟蒙階段，但是學習習慣和學習思維的培養去至關重要。教師要根據學生不同的學習能力來創設不同情景學習，通過閱讀教學來不斷提升學生閱讀文本內容的能力，同時鍛造學生的語言表達能力，根據學生閱讀學習過程中存在的問題改進教學方法和策略，推動小學閱讀教學的不斷發展。

參考文獻

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