論高校英語教學中翻轉課堂教學模式的實踐應用

【摘要】在新課改的視野下，高校英語的教學質量和效果受到各界的關注。而傳統的大學英語教學卻依然只是遵循教師課堂講課，學生完成作業。所以學生的學習效率低下，并且教師與學生之間的關系較差。受這些因素的影響，高校英語教學的整體教學質量很不理想。為了解決這一問題，就必須突破傳統的教學模式。下面本文主要分析翻轉課堂教學模式在高校英語教學中的實踐應用。

【關鍵詞】高校英語 翻轉課堂 教學模式 實踐應用

【中圖分類號】H319.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）34-0104-02

隨著現代科技的不斷發展，高校英語教育教學方式也在不斷改革。同時伴隨著新課程改革以及素質教育的不斷施行，學生英語的綜合能力顯得更加重要。因此，在新形勢下，高校英語教師有必要不斷改進和完善教學模式，不斷推進情境教學方式的運用，以此來提升課堂教學的成效。而翻轉課堂教學模式作為新興的教學方式之一，是以學生作為教學的主體，在課堂上師生共同互動，解決學生的問題。所以將翻轉課堂應用于高校外語教學中，不僅能提起學生對學習的興趣，極有效的提高學生學習效率和成績，從而促進學生的全面發展。

一、高校英語教學中存在的問題

1.教學模式依舊傳統

高校英語教學方式依舊按照傳統教學模式，即教師課堂講課，學生完成作業。教學方式單一，沒有創新，對于學生毫無吸引力，在這種情況下，學生對于英語的學習提不起興趣，其學習效率低下。

2.教師與學生之間的互動較少

在教學高校英語課時，師生之間的互動很少，有些教師教學英語新課內容質量較差，沒有精煉文字，沒有豐富情感而學生往往在長篇大論的英語課堂中開始昏昏欲睡。

3.學生學習方法存在問題

學生沒有配合老師的英語教學來學習，常常在英語課堂學習不到位，課下又沒有空閑時間來補習英語，而最終造成學生的英語成績極差的狀況。

因此，想要改善這些問題，為了解決這一問題，就必須突破傳統的教學模式。那就需要將翻轉課堂運用于高校英語教學中，提高高校英語教學成效，提高高校英語教學質量。

二、翻轉課堂教學模式的意義

1.激發學生學習外語的興趣

翻轉課堂模式不僅主題突出、知識點明確，還有著形式多樣、內容豐富等特點。相較于傳統教學方式而言，學生對于翻轉課堂教學的學習興趣有所提高，所以翻轉課堂在高校英語教學中的應用起著積極的作用。在高校英語教學中的，將一些較難的英語語法知識點制作成微視頻，形成課堂知識的分流，有利于提高學生學習興趣。

2.提高學生的自主性學習能力

翻轉課堂模式的時間靈活性，那么學生給和老師可以在空閑的時間內合理安排去學習相關教學內容，所以翻轉課堂在一定程度上有效的提高學生成績。學生在閑散的時間里對一些課堂上較難或是不懂的內容可以運用翻轉課堂的模式來學習這些內容，那么學生的英語成績也就有所提升，自主學習能力的提升也就有所顯現。而且當今科學技術的進步，使高校課堂信息化，有利于學生自主安排時間和所要學習的內容。

三、建立翻轉課堂教學模式的策略

1.合理安排傳統教學與翻轉課堂相結合

傳統教學將大學英語的學習注重于讀與寫這兩方面，大學英語教學目標是使學生可以與外國人相互交流，提高學生的交際水平。如果翻轉課堂模式與傳統英語課堂相互銜接，使學生對于英語知識有了深度的認識。在大學英語教學方式進行改革創新后，也就是在翻轉課堂與課堂有機結合后，學生在此環境下能更好地學習英語。

2.促進課堂信息化

在科技進步的今天，師生共同受到了信息科技的洗禮，同時高校外語教育教學方式也不斷改革，教育教學與信息技術的相互結合是必然的。在今天，翻轉課堂將教學視頻為主要載體，憑借形式多樣的優點，在教學中占有一定地位。想要提高課堂教學成效，那么作為一名高校英語語老師，不僅要有較高的教學水平，還要掌握一定信息技術，這樣可以強化教師的綜合教學能力，同時促進課堂信息化。

3.注重課堂上的互動

翻轉課堂的教學模式可以提高了高校英語課堂的交互性，在實行翻轉課堂后，師生在課堂的交流有了很大轉變，不再是教師的主場，形成一種課堂上相互交流學習的良好方式，這樣高校英語的教學目的和教學效果都發生了很大的改變，而增強了教師、教材和學生三者之間的互動性，有效提高了高校英語課堂的互動性的數量和質量，使高校英語課堂的學習興趣濃厚，有效提高了學生的成績及其英語綜合能力。翻轉課堂教學模式能夠有效地克服學生的學習英語的厭惡心理，對于學生學習英語效果的提升具有很重要的意義。

總結：近幾年以來，翻轉課堂這種教學模式正在被人們所廣泛倡導和運用，并在高校英語課堂教學中取得了不錯的成效。翻轉課堂模式這一模式能夠充分體現出學生的主體地位，課堂教學情況也將改進許多，不再那么呆板，師生之間的溝通交流增加，課堂教學水平有所提高，學生對英語也有了興趣，提高學生學習效率和成績，提高學生的綜合英語水平，從而促進學生的全面發展。

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作者簡介：

關建平（1980—），女，漢族，河南鎮平人，本科，講師，主要研究方向為英美文學及英語教學。