將民間美術資源引入小學美術教學的研究

韓慶國

摘 要：美術作為一門具有民族性的藝術科目，蘊藏著豐富民間美術資源，具有較高的藝術價值。因此，在小學美術教學活動中引入民間美術資源，能夠培養學生創造力、想象力以及對民族文化認同的審美意識，從而傳承民間美術。采用何種方法與手段，將民間美術資源融入小學美術教學活動中，已經成為小學美術教學亟須解決的問題。從將民間美術資源引入小學美術教學中的重要性出發，對民間美術資源引入小學美術教學的有效措施進行了分析，希望能為小學美術教學提供借鑒。

關鍵詞：民間美術資源；小學美術；教學活動；有效措施

在小學美術教學過程中引入民間美術資源，在繼承優秀傳統的民間美術同時，能夠充分激發學生的創造靈感，從而提高學生的創新能力與審美能力。因此，在小學美術教學活動中，教師應充分發揮民間美術的作用，將小學美術教育與民間美術深入融合，讓學生了解民間美術資源中蘊藏的社會性、民族性的內涵、美術多元化以及民族情感，加深學生對歷史文化的理解，從而傳承與發展優秀傳統文化。

一、將民間美術資源引入小學美術教學中的重要性

在進行小學美術教學過程中，引入民間美術資源，能營造良好的藝術氛圍，培養學生的審美觀。因此，將民間美術資源引入小學美術教學活動中，具有重要意義。具體可從以下幾個方面進行分析：（1）有利于提升學生審美能力。風格迥異的民間美術作品，能夠加深學生對我國優秀傳統文化的理解，幫助學生樹立正確的審美觀念。而小學階段作為樹立學生審美觀念的關鍵時期，在小學美術教學活動中融入民間美術資源，不僅能夠啟發學生的發散性思維，還可提升學生的審美能力，促進學生全面發展。（2）有利于幫助學生樹立正確的價值觀。民間美術資源所弘揚與繼承的大部分是積極思想，傳遞一種正確的價值觀念，表達了我國勞動人民美好愿望。因此，在小學美術教學活動中引入民間美術資源，讓學生從小接觸充滿正義、積極思想的藝術，有助于學生形成健康人格，從而樹立正確的思想價值觀。（3）有利于傳承我國優秀的傳統藝術文化。民間藝術作為我國廣大勞動人民智慧的結晶，不僅具有原來的藝術魅力，也具有創新力量。將民間美術資源引入小學美術教學中，有助于快速激發學習熱情與積極性，讓學生主動參與到小學美術教學活動中進行自主式學習，傳承我國傳統的藝術文化。

二、將民間美術資源引入小學美術教學的有效措施

1.引導學生欣賞民間美術資源，培養學生的審美能力與創造

能力

民間美術中蘊含著豐富的美術作品，因此，在實際的小學美術教學中，教師除了講解美術基礎知識外，還應引導學生學會欣賞民間美術資源，加深學生對民間美術作品與藝人的理解，從而培養學生的審美能力與創造能力。例如，在多彩的剪紙——動物的教學過程中，教師應事先通過網站收集與動物有關的剪紙圖片，在課堂上將收集的圖片播放出來，讓學生觀看欣賞優秀的剪紙藝術，了解掌握剪紙的發展背景。并組織學生根據自己喜歡的動物進行制作，充分發揮學生的想象力，以培養學生的審美能力與創造能力。課后教師還需拓寬教學渠道，通過提供網址方式，讓學生在家就可以學習到更多的美術作品，開闊學生的視野，從而提高學生的美術素養。

2.與學生實際生活結合，提高民間美術的實用性

在小學美術教學活動中引入民間美術資源，要求教師必須將小學美術教學內容和學生實際生活有機結合起來，按照小學的性格特點與教學要求，充分挖掘當地民間美術資源，邀請當地的民間美術藝人到學校進行表演，或者是定期組織學生到當地藝術品工廠進行實地參觀與親自參與實踐，增強視覺沖擊力與感染力，從而提升民間美術的實用性。

3.鼓勵學生嘗試制作，體會藝術魅力

簡單質樸作為民間美術資源的一大特色。讓學生在欣賞與分析民間美術作品同時，教師還需靈活應用有效教學方法，鼓勵學生進行創作，體會藝術魅力。這樣才能將民間美術資源和小學美術教學深度融合，加深學生對美術基礎知識的理解，從而收獲到意想不到的效果。例如，在剪紙藝術的教學過程中，教師可簡單講解剪紙藝術，讓學生在腦海中形成初步知識框架，當學生欣賞剪紙藝術后，教師可選擇簡單且富有童趣的動物圖樣進行示范，讓學生邊看邊學。然后通過禮品方式鼓勵學生進行制作。通過這樣的方式，不僅能夠營造良好的課堂氛圍，激發學生的學習熱情，讓他們積極參與到美術教學活動中，還可培養學生動手操作與創造能力，從而體會到藝術魅力。

綜上所述，民間藝術是我國勞動人民的智慧結晶，在小學美術教學活動中應用民間美術資源，有利于傳播民間美術，傳承與保護非物質文化遺產。但是在實際教學過程中，教師還需結合學生生活實際，引導學生欣賞民間美術資源，支持與鼓勵學生嘗試制作，培養學生審美能力與創造能力。此外，教師還需充分挖掘有效美術資源，開闊學生學習視野，以增強民間美術的實用性，從而提升學生的美術素養。

參考文獻：

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[3]張麗麗.將民間美術資源引入小學美術教學的應用研究[J].新課程（小學），2014（10）：144.

編輯 李博寧