做好邊疆民族高校外宣工作的基本途徑

孫曉川+黃蘋

【摘要】外宣工作是邊疆民族高校穩(wěn)定發(fā)展營造良好輿論環(huán)境的重要途徑和力量，給予教育資源不均衡的現(xiàn)實背景，邊疆民族高校只有建立高素質(zhì)外宣工作隊伍，立足地方特色和民族特色開展校園文化建設才能，彰顯學校形象，提升學校軟實力，主動向社會推介自己，以形象和品牌擴大學校的知名度和美譽度，增強師生員工的凝聚力，從而推進學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。

【關鍵詞】外宣工作 ；高校；民族特色，邊疆特色

過去高校往往被稱為象牙塔，是遠離社會關起門來辦學，學校的辦學情況主要由業(yè)內(nèi)人士口碑或組織之間文件報告相傳播、但在市場經(jīng)濟社會化信息化和高等教育大眾化條件下，人們對高等教育的關心和渴求愈來愈強烈，社會與校園之間互動關系日益密切、越來越多的個人、家庭、企業(yè)都希望了解高校的辦學條件、科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方方面面的情況，高校的招生、畢業(yè)生就業(yè)、科研成果轉(zhuǎn)化、辦學條件改善等也都需要得到社會的支持。外宣工作是高校擴大知名度提高影響力最重要的手段。影響力就是一所高校在社會中的知名度、認同度和美譽度。外宣無疑成為高校最推崇的重要的手段，而且在擴大影響力方面沒有哪一種手段能夠與外宣相提并論。實踐也充分說明，許多高校正是利用校外的報紙、網(wǎng)絡等媒體廣泛宣傳不僅擴大了在國內(nèi)的知名度，由于學校駐地，德宏，地處“面向南亞東南亞開放的橋頭堡”，與南亞尤其是緬甸、老撾、越南高校間的交流比較方便和快捷，因此做好學校外宣工作可以吸引國際上關注的目光，為吸收社會資金、改善辦學環(huán)境、為引進高級專業(yè)人才，也為高校開展國際間合作辦學創(chuàng)造了良好條件。

而學校駐地，德宏，是云南跨境民族的主要聚居區(qū)，是政治、經(jīng)濟、民族、宗教、生態(tài)方面的敏感區(qū)域。全省16個跨境民族中有5個分布在德宏。這些民族至今仍然沿襲著與境外民族通婚、通商、互耕、互牧的傳統(tǒng)習俗，基督教、佛教、伊斯蘭教和原始宗教等相互滲透，宗教信仰、文化教育等社會往來從未中斷。隨著中國的崛起以及緬甸在國際地緣戰(zhàn)略中的地位日趨凸顯，多個國家和地區(qū)的政治勢力、非政府組織在滇西邊境地區(qū)活動頻繁，加劇了中緬邊境的不穩(wěn)定因素。邊疆加民族特點對高校外宣工作提出了新的課題和挑戰(zhàn)，為高校外宣工作人員提出了新的要求和能力。

首先，高素質(zhì)的對外宣傳工作隊伍是做好對外宣傳工作的根本保障。

目前，許多學校的對外宣傳工作都存在一個非常突出的問題，就是單純依靠宣傳部門來組織、協(xié)調(diào)全校教學、科研、重大活動等各方面的對外宣傳工作，所以經(jīng)常出現(xiàn)信息渠道不暢、新聞時效性不強，缺少新聞宣傳工作所必需的全局性、立體性。毫無疑問，宣傳部門應該發(fā)揮主力軍作用，但這并不意味著對外宣傳工作全部由宣傳部門來承擔。對外宣傳工作需要得到方方面面的支持，不能也不應該搞孤軍奮戰(zhàn)。

外宣工作是一項對從業(yè)人員要求較高的業(yè)務性工作，它除了要求工作人員具有高校一般行政人員應具備的全心全意服務師生的自覺性外，還需要工作人員具有較高的政治理論素質(zhì)、較強的分析判斷能力，以及較強的新聞敏感性、語言和文字表達能力等職業(yè)技能，因此，高校應注重對外宣人員的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件開拓他們的視野，拓寬他們的工作思路；作為外宣工作人員本身，既要認真研讀國家有關高等教育方針政策法規(guī)，掌握不同時期的宣傳熱點，又要研究各種媒體的思路與風格；既要堅持學習有關新聞學的業(yè)務知識，不僅要經(jīng)常深入課堂、師生還要走向校外對社會進行現(xiàn)場調(diào)研、采訪。為了加強外宣工作隊伍建設，從學校層面上講，還要做好三個機制的建設：

1.保障機制。

高校對外宣傳工作是學校全盤工作的重要組成部分，是事關學校“形象工程”的一項重要工作。美國前總統(tǒng)艾森豪威爾在總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的宣傳經(jīng)驗時，曾感慨地說：“在宣傳上使用一美元，等于在國防上使用五美元。”借鑒西方政治家對輿論宣傳的重視，高校領導不僅要在思想上高度重視，更要在人力、物力、財力上為對外宣傳工作提供必要保障，創(chuàng)造必要條件。

2.考核機制。

有考核才有壓力，有壓力才有動力。高校對外宣傳工作也應建立考核機制，加強工作考核。根據(jù)單位和個人在對外宣傳工作中的業(yè)績，每年評選出先進單位和先進個人，進行表彰。在考核方法上，要注意區(qū)分不同媒體、報道產(chǎn)生的社會效益及對提高學校知名度、美譽度所發(fā)揮的作用。對發(fā)表在主流媒體上的報道、重大報道、深度報道，考核時要給予必要傾斜。

3.激勵機制。

高校應擬訂對外宣傳報道獎勵辦法，定期召開對外宣傳工作表彰會，對在學校對外宣傳工作中表現(xiàn)突出的集體和個人給予適當獎勵，以提高對外宣傳報道工作人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

其次，開展具有濃郁地方和民族特色的活動是有效途徑

我校地處邊疆少數(shù)民族地區(qū)，是毒品、艾滋病的高發(fā)地區(qū)。結(jié)合我校實際，每年新生入學前對用愛導航社團成員進行完整、系統(tǒng)的知識培訓后，采取大手來小手的形式，由用愛導航社團的成員對我校入學的1千多新生進行禁毒防艾知識的培訓。培訓采取小班制進行，每班有25名學員和2名“用愛導航”社的優(yōu)秀成員。每層樓都安排有后勤服務人員，此外社團還專門派人在一樓進行展板宣傳和知識講解，各項工作都安排得井然有序。每個教室的氣氛都很活躍，來自各地州的學員圍坐成一個圓形，給人一種溫馨而又親切的感覺，社員們通過各種互動的游戲，拉近了與學員之間的距離，社員們通過大量的圖片資料，豐富的信息材料、隨處可見的警言警句，時時提醒學員“毒品猛于虎”。學員們通過閱讀、瀏覽宣傳資料，切身去感受其危害，對預防毒品和艾滋病有了一個初步的認識，有了一定的“拒毒、防艾”意識。迄今為止已有4000多名同學受益。

2006年德宏教育學院正式更名為德宏師范高等專科學校，“傣族聯(lián)誼會”保留下來，并由學校直接管理，學校選派一名傣族教師指導社團開展工作。2007年在學校領導的關心支持下“景頗族聯(lián)誼會”成立，現(xiàn)有成員80多人。多年來，隨著“傣族聯(lián)誼會”和“景頗族聯(lián)誼會”的發(fā)展，其成員除了傣族、景頗族的學生外，已經(jīng)有越來越多的其他民族的同學成為了社團的一員。從成立至今，“傣聯(lián)會”“景聯(lián)會”集中開展新生民族團結(jié)教育周、民族服飾大賽、民族歌舞大賽、民族傳統(tǒng)體育項目競技、民族傳統(tǒng)美食節(jié)、民族團結(jié)系列報告會、專家講座、民族傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等系列活動，活動已經(jīng)成為校園文化建設的品牌工程。這些富有邊疆和民族特色的活動吸引了各地媒體的目光，同時也成為當?shù)孛襟w向外界宣傳德宏的必選題材。

總之，對外宣傳工作對提升學校軟實力所發(fā)揮的作用是潛移默化的，意義深遠的。高等教育發(fā)展迅猛，高校人才、資源競爭激烈，在教育資源分配不均衡的背景下，邊疆民族高校要在激烈競爭中立于不敗之地，就要注重立足實際，注重特色，加強對外宣傳工作，彰顯學校形象，提升學校軟實力，主動向社會推介自己，以形象和品牌擴大學校的知名度和美譽度，增強師生員工的凝聚力，從而推進學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。

參考文獻

[1]王子彤.新形勢下高校對外宣傳工作的探討[J].河北工程大學學報（社會科學版），2007，（3）