高校鋼琴教學模式拓展思考與實踐

蘇蕾

【摘 要】隨著經濟文化的飛速發展，社會和學校對學生的文化素養有了更高的要求，鋼琴學習無疑對提升學生技能、審美、氣質等文化綜合素養以及毅力的培養有著舉足輕重的作用。然而，傳統的鋼琴教學模式已不能適應新的發展需要，所以高校鋼琴教學模式的轉變勢在必行。筆者對高校鋼琴教學模式進行了新的思考、探索和實踐。

【關鍵詞】高校；鋼琴教學模式；思考；實踐

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）06-0222-01

本文結合高校傳統鋼琴教學現狀及弊端，提出相應的建議，指明高校鋼琴教學的發展方向，以期提高學生個人素養，提升高校人文環境，培養出符合時代要求的高校人才，為國家發展、社會和諧、家庭幸福做出應有貢獻。

一、傳統高校鋼琴教學現狀與弊端

（一）傳統高校鋼琴教學現狀

傳統高校鋼琴教學模式是在鋼琴教師的指導下，以“一對多”的言傳身教的方式整體對學生進行指導，從彈奏方法、彈奏姿勢、對歌曲音樂音律的欣賞能力等方面對學生進行集中式、灌輸式指導。據有關數據統計，中國目前眾多高校采用以就業率和學術研究為方向的教學，忽視學生人文素養的培養，不管是在硬件設施還是師資的配置上均存在著漏缺。在高校鋼琴學習中，鋼琴的數量存在缺口，學生沒有足夠的時間，也沒有足夠的鋼琴用來練習，只是在鋼琴課堂上聽教師的理論指導，對學生素養的提升并沒有實際意義。設備不足、缺乏實踐和師資，是目前高校鋼琴教學存在的主要問題。

（二）傳統高校鋼琴教學存在的弊端

1.高校鋼琴課程和教學教師。在中國的高等院校中，除了有關音樂專業的院校對鋼琴教師的教學計劃、教學方式、教學成效有實質性的要求外，其他院校只是將其作為人文社科類的通識課進行教學，教師沒有明確的教學計劃和教學任務，沒有相應的獎懲制度約束，導致教師對教學過程和結果并不重視，使鋼琴課形同虛設，師資水平與音樂專業院校師資水平相差甚遠，學生沒有得到好的教學訓練。

2.充分利用資源的程度。傳統鋼琴教學是教師對學生進行鋼琴理論的集中灌輸，然而，學生對內容的把握程度則不盡人意。有數據顯示，高校鋼琴教學中，80%左右的學生對理論知識一知半解；約95%的學生對鋼琴的基本功知之甚微。這反映出學生沒有在課堂上學到實質性的技能，高校對鋼琴教學所投入的人力物力并沒有實現其價值，傳統高校鋼琴教學難以實現物盡其用，對資源沒有合理利用。

二、對高校鋼琴教學模式的思考和建議

（一）結合互聯網+的模式實現教學資源互通共享

針對非音樂專業院校教師與音樂專業院校教師水平差距大的現實狀況，筆者提倡充分利用互聯網資源，以互聯網為媒介，進行網絡教學，實現教學資源的互聯互通，讓非音樂專業院校學生也能聽到名師講課，這樣對理論知識的學習、為實際操作能力的培養做好鋪墊。

（二）高校加強人文環境氛圍建設和教學資源配置

“近朱者赤近墨者黑”反映著文化對人潛移默化和深遠持久的影響。在物欲橫流、價值觀受到挑戰的今天，高校的人文情懷和校園文化建設對學生影響于無形，對價值觀和知行合一的養成是意義深遠的，高校應該建設文化長廊，豐富學生內心世界。

教學資源配置要從兩個方面來談，一是“硬實力”，即高校加大對鋼琴等硬件設施的投入，讓每個學生有鋼琴可以練習，不斷提高自身技能，夯實基礎。二是“軟實力”的資源配置，多聘請學術造詣高、對課堂教學有豐富經驗的專家教授作為授課教師，為學生提供良好的資源和環境供其學習鉆研，從而能從量的積累達到質的飛躍，提升學生素養。

（三）對教學模式的創新

傳統教學模式多為言傳身教、集中灌輸的形式教學，學生的積極性和吸收理解程度都受到一定的影響。筆者提倡反轉教學、頭腦風暴等創新教學模式，在學生掌握基礎理論后，充分尊重和激發學生的創造性，以及團隊意識、學習主動性的培養，讓學生掌握學習的主動權，老師和學生都有意外的收獲。

三、高校鋼琴教學模式創新后的實踐

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在國家鼓勵和號召創新的今天，要努力探索、嘗試好的創意，這樣才會產生新的思想和動力，從而有更好的發展。

四、結語

當下社會對人才提出了更高的要求，傳統的高校鋼琴教學模式已經不能適應時代的需求，其創新勢在必行。

參考文獻：

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