優化學生CPFS結構的課堂小結研究
2017-05-03 22:44:09何英
江蘇教育·中學教學版 2017年4期
關鍵詞：課堂小結
【摘 要】實際課堂中，各種各樣的原因使得課堂小結往往形同虛設。其實課堂小結可以作為優化學生CPFS結構的重要環節。教師應將課堂小結這個環節交給學生，給學生留足時間自主建構概念域、命題域，從而達到完善CPFS結構的目的。
【關鍵詞】CPFS結構；課堂小結；自主建構
【中圖分類號】G633.6 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2017）27-0043-03
【作者簡介】何英，江蘇省太湖高級中學（江蘇無錫，214125）教師，一級教師。
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