如何有效避免小學(xué)體育教學(xué)中的傷害事故

劉健

摘要：隨著當(dāng)前新課程的不斷發(fā)展，小學(xué)體育課程也大大進(jìn)行了豐富，使得學(xué)生的體能得到了很好的鍛煉，但在課程深化的路程上，由于教學(xué)資源的缺乏、學(xué)生意識(shí)的薄弱等等，導(dǎo)致了體育教學(xué)過程沒有得到很好的安全防范。作為一名高中體育教師，必須轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)思想，積極探索體育教學(xué)的新模式，提高體育教學(xué)的有效性，保護(hù)學(xué)生身心的健康發(fā)展，讓學(xué)生積極的投入到體育鍛煉中，形成長(zhǎng)久穩(wěn)固的狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；事故防范；策略應(yīng)用

體育是小學(xué)學(xué)習(xí)階段中一門重要課程，因?yàn)樾W(xué)生剛剛開始教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于教學(xué)的意義還沒有充分的領(lǐng)悟，繁重的課業(yè)任務(wù)，很可能會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。在這種情況下，加強(qiáng)小學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，還能在心理上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。但由于小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，以及老師安全意識(shí)的缺失，導(dǎo)致一些體育課程的訓(xùn)練會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。為了防范事故的發(fā)生，必須及時(shí)調(diào)整體育教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，努力完善體育課堂的建設(shè)。

一、檢查體育設(shè)施，重視安全工作

場(chǎng)地和器材的定期安全檢查，能夠有效預(yù)防安全事故的發(fā)生。所以，在學(xué)生們進(jìn)行體育課程前，老師應(yīng)該仔細(xì)做好安全檢查工作，對(duì)學(xué)生活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的環(huán)境要素有個(gè)合理的安全評(píng)估。如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)及時(shí)排除，個(gè)人解決不掉的，應(yīng)該暫停體育課程，并及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映，進(jìn)行整改。必須保證整個(gè)教學(xué)環(huán)境，都是安全可靠的。

例如，在教學(xué)和組織田徑比賽時(shí)，要注意場(chǎng)地是否平整，跑道上有無(wú)障礙物等，發(fā)現(xiàn)小石塊、植物藤莖，要及時(shí)清除，防止絆腳引發(fā)事故傷害。又比如在進(jìn)行跳遠(yuǎn)時(shí)，老師在開始前要仔細(xì)檢查沙坑是否平整，或者沙子中有沒有學(xué)生玩耍時(shí)留下的磚石等異物，認(rèn)真的檢查能夠有效的預(yù)防事故的發(fā)生。還有，在平時(shí)的體育課程結(jié)束時(shí)，老師要對(duì)每個(gè)班級(jí)的體育委員進(jìn)行問詢，在學(xué)生自由活動(dòng)的過程中，有沒有造成哪些體育器材的損壞？或者同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)哪些器材中存在安全隱患？老師不妨建立一個(gè)統(tǒng)計(jì)本，將學(xué)生在體育課上用到的器材，像是雙杠，單杠，啞鈴之類的做個(gè)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)，每堂課結(jié)束后，經(jīng)過觀察問詢，對(duì)器材的使用過程有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，這樣，也方便以后教學(xué)器材的更新。

二、補(bǔ)充師資力量，完善教學(xué)課程

目前我國(guó)許多小學(xué)的體育教學(xué)中，由于實(shí)際情況的限制，導(dǎo)致師資力量的嚴(yán)重不足，不能滿足教學(xué)的普遍性需要；而一些學(xué)校過度重視文化教育的發(fā)展，所以很少重視高素質(zhì)的體育教師的引入，導(dǎo)致師資力量的短缺。有的一個(gè)老師要監(jiān)管訓(xùn)練，教學(xué)，以及體育器材的管理，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理授課。所以，為了保證體育教學(xué)的安全性，學(xué)校要加強(qiáng)體育教師的師資建設(shè)力量，對(duì)遺漏的問題及時(shí)進(jìn)行改正，只有充足的教學(xué)資源，才能保證學(xué)生更好的接受體育課程所帶來(lái)的益處。

例如，在我國(guó)的小學(xué)體育課堂上，多數(shù)是由一名體育老師，來(lái)帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的，體育委員會(huì)在旁邊，充當(dāng)老師的副手；在將學(xué)生集中起來(lái)的教學(xué)活動(dòng)，可能這樣的兩人配備能夠進(jìn)行有效的安全防范。但在學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)的時(shí)候，老師的監(jiān)管力量就被大大削弱了，在整個(gè)體育活動(dòng)區(qū)，老師不可能做到面面俱到的監(jiān)管。所以，學(xué)校可以在體育活動(dòng)區(qū)增設(shè)安全監(jiān)管員，協(xié)助老師在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間里的進(jìn)行安全管理工作；老師也可以通過活動(dòng)課程的小組劃分，來(lái)讓學(xué)生之間進(jìn)行有效的安全管理。比如，在自由活動(dòng)前，老師可以提倡學(xué)生根據(jù)自己的喜好，進(jìn)行小組結(jié)合，有的喜歡籃球，那就加入籃球小組，喜歡足球的，就加入足球活動(dòng)小組；然后，在每個(gè)小組里選出一名組長(zhǎng)，對(duì)自己小組成員的活動(dòng)進(jìn)行安全規(guī)范，這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，還能幫助老師減輕管理壓力。

三、分析安全事故，進(jìn)行安全教育

對(duì)于小學(xué)體育課堂上的安全規(guī)范，老師的管理是其中一個(gè)方面，但同時(shí)，學(xué)生自身的安全意識(shí)也占有重要比重。為了更好的營(yíng)造安全的教學(xué)環(huán)境，老師平常還要注意對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們主動(dòng)來(lái)幫助老師營(yíng)造出一個(gè)和諧健康的教學(xué)環(huán)境。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的方法并不單一，老師可以結(jié)合一些具體實(shí)例進(jìn)行安全活動(dòng)的講解，或者組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，只要是能幫助學(xué)生建立良好的體育活動(dòng)意識(shí)，都不失為是一種好的教學(xué)手段。

老師在上課前，應(yīng)要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服裝進(jìn)行課程訓(xùn)練，身上不要攜帶類似小刀、別針等鋒利硬物，課程進(jìn)行中要遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生嬉戲取鬧做出有違運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。還有，老師對(duì)學(xué)生的課前準(zhǔn)備活動(dòng)要重視，這樣在學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候才能減輕身體傷害。對(duì)活動(dòng)區(qū)域的劃分要合理避開一些危險(xiǎn)區(qū)域，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)；例如在實(shí)心球的練習(xí)中，嚴(yán)禁對(duì)擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材。對(duì)于一些不具備室內(nèi)體育場(chǎng)的學(xué)校，碰到雨雪天氣，要停止體育課的戶外活動(dòng)，這時(shí)不妨在教室里，通過一些體育安全的案例，來(lái)進(jìn)行安全知識(shí)的講解，方便學(xué)生提高自身意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題，一定要引起老師和學(xué)生足夠的認(rèn)識(shí)，通過制定合理與完善的計(jì)劃，不斷提高自身安全意識(shí)。只有這樣，在以后的體育活動(dòng)教學(xué)中才能真正幫助學(xué)生的體能得到鍛煉，使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

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