淺談如何提升中學體育課堂教學有效性

王春玲

摘要：隨著學校事業的不斷發展，學校為了豐富學生的學習生活，為學生提供了更多教學計劃和措施，比如在學生體育教學方面，由原來枯燥乏味的、單一的、缺少娛樂性的體育教學項目，發展為現在豐富多彩的教學活動，像健美操、羽毛球、體育舞蹈登這些都是新增加的體育教學項目。雖然體育教學的內容在不斷的增加，但是從目前體育教學的現狀來看，中學體育課堂教學的效果還是不盡人意。為此，本文主要針對如何提升中學生體育課堂教學有效性進行研究，希望為中學體育課堂教學有效性的提升提供一點意見和建議。

關鍵詞：中學體育；課堂教學；有效性

在目前的中學生體育課堂教學中，專業教師缺乏、學校財力不足、場地缺乏等情況是普遍存在的。對于制定的體育教學項目計劃不能很好的執行，更談不上提升中學體育課堂教學的有效性。本文主要針對如何提升中學生體育課堂教學有效性進行研究，希望為中學體育課堂教學有效性的提升提供一點意見和建議。

一、體育教學對中學生的人影響

1、中學體育課堂教學有利于學生健全人格的培養。人們的日常行為對人們健全人格的形成具有很重要的意義，而健全的人格對學走向社會參加工作和以后的發展都起著至關重要的作用。而中學體育課堂教學在培養學生健全人格方面具有不可替代的作用，像田徑教學中的接力賽、混合接力賽等不僅能對學生團隊意識和正確競爭進行培養，并可以最終促使學生健全人格的形成。中學體育課堂教學在這方面的特點是有別與其他運動項目的。

2、中學體育課堂教學有利于提高學生身心承受能力。目前，在校的學生大多都是2000年以后出生的獨生子女，在其成長的過程中不可避免的養成了孤僻、驕傲、自我的生活習慣和處事方式，如果這種習慣和方式在學生時期得不到改正，勢必會對以后的工作和學習產生負面影響。中學體育課堂教學中老師可以采取正確的教學方法，使學生以良好的心態和勇氣去面對困難，并通過自己的努力去解決困難，為將來走向社會打好基礎。

二、中學體育課堂教學的現狀

首先，忽視中學體育課堂教學的功能。在農村，很多家長從小給孩子傳達的思想就是：讀書是唯一的出路。作者和學生家長的交流后發現，家長普遍認為，孩子學習重要，身體健康就行，對參加體育鍛煉表現出不反對也不支持的態度。在這種思想的影響下，很多家長和學生把考取好的學校、把學習成績作為重點，從而忽視孩子的體育鍛煉，這就給中學體育課堂教學的開展帶來很大的阻力。

其次，學校的體育觀念比較落后。很多學校的領導認為，中學體育課堂教學就是蹦蹦跳跳、玩玩樂樂，沒有從中學體育課堂教學可以提高學生的德育、智育、強身健體的方面去考慮，這也是中學體育課堂教學開展的一個重要阻礙因素。

最后，很多學校的中學體育課堂教學管理沒有一個完整的系統，體育教學組織流于形式，專業體育老師、體育教學模式、場地器材管理、教學要求等沒有一個明確的目標，根據調查：很多學校的中學體育課堂教學都呈現出“放羊式“的管理模式。

三、提升中學體育課堂教學有效性的對策和創新

1、提升中學體育課堂教學有效性的對策。首先，樹立中學體育課堂教學的指導思想，重新審視體育的教育意義。改變原來的中學體育課堂教學的模式，應該有目的地通過傳授體育知識來發展學生的智力、德育、體育技能等。要按照現代教育的要求，樹立“終身體育教育”的觀點，要求學生在任何的環境下都能進行體育鍛煉、增強體質。從而適應社會的需求。

其次，激發學生對體育課堂教學的興趣，重視體育教學教材的建設。在加強學生體育理論知識教育的同時，老師要給學生傳達出體育實踐課和理論課同等重要的思想，讓學生對體育教學有一個新的認識和理解，與此同時，老師要根據學生的身心發展規律，可以開展一些趣味性、活動性、集體性等體育活動，從而大大激發學生對體育教學的興趣。另一方面，要根據目前體育教學的現狀來對體育教材進行適當的修改，要摒棄陳舊、老化的教學內容，添加具有趣味性、集體性的教學內容。

最后，專業體育老師的專業技能要不斷的提高。專業的體育老師，要在目前的體育教育現狀中發現問題，要不斷的補充新的專業知識、不斷地提高業務水平。只有這樣才能適應中學體育課堂教學的發展，才推動中學體育課堂教學的改革。

2、提升中學體育課堂教學有效性的創新對策。首先，通過網絡視頻等手段來激發學生對體育教學的興趣。隨著經濟的發展，生活條件也發生了很大的變化。互聯網已經普及到大多數的學校。因此，老師在上課之前可以通過網絡視頻來和學生一起欣賞世界著名球星在賽場上的風采。然后在體育教學中，老師可以模仿像貝克漢姆、C羅等著名足球明星的動作，從而吸引學生的注意力，學生對體育教學的興趣就可以被調動起來。

再次，在體育教學中要對學生進行鼓勵，讓學生具有成就感。比如，在足球體育教學中，老師可以采取分組的形式，讓學生發揮想象力，用各種形式來進行顛球、傳球、射門等的練習，這樣學生的參與性就比較強。老師要對學生的每一次顛球、射門進行鼓勵，是學生具有成就感。這對體育教學的改革具有重要的意義。

最后，組織一些團體性的比賽，讓學生學會團結合作，培養學生的團隊意識。比賽是體育教學的一個重要組成部分，深受學生的喜愛。多組織足球比賽，不僅可以最大限度的調動學生的積極性和興趣，而且還可以使學生在比賽中形成團隊意識，培養學生的敢打敢平、永不言敗的意志品質和團隊精神 。

四、結語

學生是祖國的未來，是建設社會主義事業的主力軍和中堅力量，如何在鍛煉其身體素質的同時也使身心得到全面發展，這是目前體育教學的一個重點問題。只要對中學體育課堂教學的現狀進行分析，結合中學體育課堂教學的特點、發展規律來進行教學方法的實施和創新，就能真正的落實體育素質教育、提高學生的體育文化素養、增強學生體質，使學生在德、智、體、美、勞的方面全面發展。才能使中學體育課堂教學呈現出一個新的局面。

參考文獻

[1] 劉鎮杉.關于中學體育課堂教學有效性的提升[J].體育教育究， 2015 （24）： 137.

[2] 于單鳳.信息化教學在中學體育課中實施效果的研究分析[D].陜西師范大學， 2015.

[3] 袁敏.提高小學體育教學實效性的幾點探索[J].中國科教創新導刊，2011（24）.