淺析PPT課件在小學數學課堂教學中的應用

達娃平措

摘要：隨著新課程改革的推進和信息技術的飛速發展，信息技術已經悄悄進入了我們的數學課堂，而我們教師最常用到的就是ppt課件，ppt課件是一種新型的數字化的教學輔助手段，形式新穎而生動有趣的PPT課件既能激起學生大腦的興奮，又能吸引學生的注意力，越來越受到中小學數學教師的重視。

關鍵詞：小學數學；PPT課件；激發興趣；突破難點

自從新課改的開始，將多媒體引進課堂教學中，作為一種輔助教學手段，已經被眾多的教師所接受，成為一種補充教學的有效手段。多媒體具有圖形、圖像、文本、聲音、動畫融為一體的主要特點，在課堂教學中如果教師能夠正確地使用多媒體教學，將可以對學生進行多感官刺激。

一、PPT課件在小學數學教學中的作用

PPT課件能讓學生發生“要我學”到“我要學”的轉變在小學階段，由于數學課程相比于其他課程來說比較難懂，而且課堂知識理論性、邏輯性較強，因此，很多小學生在學習數學的時候是很不情愿的，甚至是抵觸的，這就使得小學生學習數學十分被動。多媒體PPT課件能通過多種感官刺激，將數學知識化繁為簡、化抽象為具象，使得學生在整個學習過程中感受到生動活潑的學習氛圍，從而從心理上轉變以往對數學不好的印象，實現從“要我學”到“我要學”的轉變。

PPT課件能有效培養小學生的抽象思維能力由于小學生年齡尚小，接觸的事物不是很多，因此對許多事物抱著好奇的心態去探索。而且他們的思想大多數是天馬行空的，傳統中規中矩的上課方式容易扼殺他們這份難得的想象力。PPT課件一般是集文本、圖形、聲音、視頻于一體的集合體，若在小學數學課堂中使用PPT課件，能幫助學生在具象思維的基礎上逐步形成正確的空間抽象觀念。這樣一來，不僅能使小學生的學習興趣得到有效激發，更能培養學生的抽象思維能力，使學生自身的能力得到不斷提升。

二、PPT課件在小學數學教學中的有效應用

1、應用PPT課件調動學生的學習興趣。興趣是最好的老師，也是激發學生學習動力的根本源泉。在學生對某個知識點形成興趣的時候，就會積極主動地探究和學習知識，從而有利于激發學生的思維意識和學習潛力。由于PPT課件的特點是形象、直觀，因此能夠使學生更加鮮明、生動地獲取知識，且便于學習、記憶、理解。例如，教師在指導學生認知分數概念的時候，能夠應用PPT課件進行教學，在教學的過程中，通過PPT課件給學生呈現一個圓，首先將這個圓劃分成三等份，然后通過點擊鼠標取走其中的一等份，這個時候，教師可以設計下面的一些提問：這個圓被分成了幾等份？每一等份的大小是怎樣的？是怎樣進行劃分的？取走了一等份之后，還剩下多少等份？取走的一等份是整個圓的多少？在PPT課件的影響下，學生的學習興趣被激發，能夠迅速地集中注意力，而教師借助這些提問，讓學生在思考與回答問題的過程中，清楚了用分數可以表示圓的一部分以及如何進行表示等等。

2、運用PPT課件進行輔助教學，可以培養學生的數學思維能力。扎實的基礎知識和技能可以提高學生的思維能力激發學生創造性的發揮。數學具有高度的抽象性和邏輯性，系統性較強，要求學生思維空間不能狹隘，PPT課件的利用就能夠啟發學生發現問題―分析問題―解決問題。如，筆者在教《分數的意義》一課時，分數的意義的理解需要思維課件拓展，筆者設計課件：①一顆蘋果樹上結了10個大紅蘋果；②6只小蜜蜂正采蜜，一共采了18桶蜜……賦予生動的畫面，明快的色彩吸引了學生的注意力。接著討論：①圖中的那些事物可以看作是單位“1”？②可將事物均分為多少份？這樣的分法有幾種？③如何用分數表示？

學生在課件的刺激下思維活躍，積極發言：把10個蘋果、18桶蜜、6只蜜蜂分別看作單位“1”，并能把每個“1”平均分成不同的份數。將象的數學知識具體化，同時將具體形象的事物轉化成抽象的數學知識，不僅培養了學生的豐富的想象力還激發學生的創造性思維，大大調動了學生思維的擴展。

3、應用PPT課件增加課堂教學的知識容量。應用PPT課件，教師不但能夠為學生講解抽象的知識，大大地節省課堂板書的時間，而且能夠實現教學信息容量的擴大，以使教學擺脫教材的束縛，最終有效地拓展學生的知識面與視野。并且，借助大量的課外教學知識，可以激發學生的學習興趣。以往，學生僅僅通過教材學習和理解有關的數學知識，學習面比較窄，不能從立體上感受知識。而應用PPT課件能夠在課堂教學上為學生呈現網絡資源與圖書館資料等，以使學生盡量全面、系統地把握小學數學的知識結構、特點、應用范圍等，從而充實和豐富教學知識，讓學生仿佛置身其中，最終實現理想的教學效果。

4、應用PPT課件化解教學的難點與重點知識。PPT課件的顯著特點是逼真、形象，從而能夠使抽象的事物形象化和具體化。在小學數學教學中，教師應當結合學生的心理與生理特點認真地設計PPT課件，從而有效地突破教材的難點和重點知識。例如，教師在指導學生認識長方體與正方體的時候，對一些相關的問題，學生常常難以理解。比如，針對下面的題目：針對一些疊放在一起的正方體，讓學生數一數，看一共有多少個正方體？如此的問題僅僅憑借教師的言傳身教可能難以奏效，這是由于有關知識較為抽象。鑒于此，教師可以應用PPT課件進行教學，從而借助PPT課件的演示，給學生呈現一層正方體上面是怎樣一層一層重疊的。借助PPT課件進行這樣的呈現，學生能夠比較容易地觀察每一層正方體的數目，而最后學生把每一層正方體的數目加起來，就可以獲得所有正方體的數目。教師通過PPT課件進行教學，有效地化解了教學的難點和重點知識，從而大大地提高了小學數學教學效率與教學質量。

三、結語

PPT課件應用在小學數學課堂教學中，不僅有利于激發學生學習的主動性、提高課堂效率，更有利于培養學生的抽象思維能力。因此，更要通過制作以教材為中心、貼近學生實際生活的高質量課件，將PPT課件與傳統課件相結合，運用PPT課件突破重難點等方法，實現PPT課件在課堂教學中如此之多的作用，從而使PPT課件更好地為教師教學、學生學習服務。

參考文獻

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