貫徹高中新課標，培養(yǎng)學生數(shù)學興趣

李小英

摘要：近年來，隨著社會經濟的發(fā)展，國家對于教育的重視程度越來越高，并且新課程改革與素質教育也在不斷的深入發(fā)展中。高中教師在進行數(shù)學教學的過程中，應該將新課標的要求與現(xiàn)代社會需要結合起來，改變傳統(tǒng)的教學理念，樹立正確的觀念，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。同時，高中新課程標準側重于對學生的動手實踐能力、自主探究能力以及團結合作能力的培養(yǎng)和提高。因此，教師要嚴格貫徹新課程標準的具體要求，采取積極有效的措施和方法，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學興趣，在一定程度上促進數(shù)學課堂教學活動的豐富，極大的提高數(shù)學的實用性。

關鍵詞：高中；新課標；數(shù)學興趣；培養(yǎng)

隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，我國對于學生的素質教育越來越重視，但是高中數(shù)學教學受傳統(tǒng)教學觀念和應試教育的影響，“填鴨式”的教學方式是高中教師普遍所采用的最主要的教學方式，在這種教學模式下，教師在課堂中占據(jù)著主導地位，往往都是教師一味的講，學生被動的聽，最終導致學生提不起學習興趣，甚至聽不懂教師所講的內容，學習效果和效率可想而知。教師要想切實有效的促進學生學習成績和水平的顯著提高，數(shù)學興趣的培養(yǎng)很關鍵，為此教師要在新課標的要求下，將課堂還給學生，重視學生的主體地位，并且給學生充足的自主學習的時間，最大限度的調動起學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣。

一、與時俱進，促進教師教學觀念的轉變

時代在進步，社會在發(fā)展。高中教師的教學理念也應該隨著時代的變化進行及時的更新，樹立正確的人才培養(yǎng)觀和發(fā)展觀，對自己在新課程改革中的作用和地位進行正確的認識，注重培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正做到促進每一位學生的發(fā)展。同時，摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學方式，給予學生更多的自主權和主動權，換言之就是教師將教學任務分配給自己的學生，然后引導學生進行自主學習，給予他們更多思考的時間，在實踐中提高自己動手操作的能力，從而掌握一定的知識，使其在實踐當中去獲得知識。

二、嚴格貫徹新課標的策略與方法

第一，加強對新課標的研究和“兩教”的重視。新課程標準下高中的數(shù)學教材主要有兩部分組成，即必修與選修模塊。由于兩種模塊在難度方面存在著顯著的差異性，而且學生的個體差異也很明顯，因此教師在具體的教學過程中需要做到因材施教、循序漸進，在不同模塊中擺正學生掌握各個知識點的要求，教師切記不能按照自己的經驗對模塊進行隨意的組合，以免增加課堂教學的難度，造成學生難以掌握各個知識點，但是對于原有知識編排體系中的不合理部分要敢于去打破。與此同時，教師要在實際的教學過程中，將起點盡量往低放，減少教學內容，還要有足夠的耐心，在講完一個重要知識點之后給予學生充足的自省自悟的時間。例如：在學習《概率》這節(jié)內容的時候，新課程標準的要求是先要在必修課中掌握最基本的概率知識和模型，然后帶著這部分的內容在選修中去學習與概率相關的其他知識點。通過多次的調查和研究，發(fā)現(xiàn)學生在學習完必修課的內容時，再去學習選修課中對數(shù)列的重新組合時又遇到了新的問題，這樣一來之前對于概率的學習也在一定程度上沖淡了，很顯然這種安排與課程標準模塊的設計的初衷并不符合。

第二，明確新課程教學的目標，營造良好的課堂氛圍。培養(yǎng)一批具有創(chuàng)造能力以及創(chuàng)新精神的人才是課程改革的重要目標，而這一目標實現(xiàn)關鍵就是對教學模式創(chuàng)新，在實際的課堂教學中找準切入點和落腳點，盡教師所能實現(xiàn)課堂的優(yōu)質教學。同時，教師要善于運用現(xiàn)代化的教學手段，例如：在幾何圖形的教學過程中，教師便可以采用多媒體教學，將教學內容通過PPT的形式展示出來，將重要例題在課件上展示出來，教師要引導學生掌握一定的解題思路，然后將解題的具體步驟展示出來，有利于最大限度的激發(fā)起學生的學習數(shù)學興趣，若學生能夠成功的攻克難題，還會在學習的過程中產生一定的成就感和滿足感，從而更能夠增加學生對于數(shù)學的喜愛，也會以更加飽滿的熱情全身心的投入到課堂教學活動中去，促使高中數(shù)學教學質量得到整體的提升，對學生的學習起到更加積極的作用。

高中階段作為人生中最重要學習階段，學生肩負著升學帶來的各方面壓力，因此學習興趣的培養(yǎng)十分關鍵。新課程改革的教學理念是促進每一個學生的全面發(fā)展，為此教師應該在其標準理念的帶動下，與時俱進、促進自身教學觀念的轉變，利用現(xiàn)代的計算機多媒體技術以及嚴格貫徹新課標的策略與方法，為學生創(chuàng)造一定的環(huán)境使其能夠在自我實踐的過程中感受到學習的快樂，并逐漸培養(yǎng)起對于數(shù)學學習的興趣。

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