初中英語興趣教學探討

曲福華

【摘要】對于正在成長中的初中生來說，心智發育是關鍵期，學習英語培養興趣很重要，同樣也是重要階段。激發學習英語的興趣，使學生樹立信心，養成學習良好習慣的培養是初中英語教學工作的重點。如何在英語教學中建立有趣有激情的課堂，帶動學生情緒，營造和諧輕松地課堂氛圍是本文探究重點。

【關鍵詞】英語教學 興趣培養 初中學習

擁有興趣就擁有了熱情，興趣是學習最大動力，可以最大程度發掘潛能。初中學生正處于發育關鍵期，心智愈發成熟。培養學習興趣，學生才會對學習更加熱情，積極主動的深入探究。強烈的學習興趣能激發求知欲望，積極主動的克服困難。很多老師不注重學生興趣培養，一味灌輸理論，使課堂索然無味，枯燥的課堂讓大多學生喪失興趣，產生厭煩感，對之后英語學習產生很大障礙。興趣來源自身，但是也需要老師培養。關注學生自身發展，調動學生積極性，使學生體會到學習的樂趣是基本工作。

一、營造和諧輕松的學習氛圍

（一）建立友好和諧的師生關系

初中生心智處于成長期，尚未發育成熟，喜歡老師就會喜歡某門科目，不喜歡某位老師就會產生對該科目的厭煩。所以，初中英語教學，老師首先要喜歡學生，具有人格魅力，幽默風趣有激情，學生才會感到教師的親切、平易近人，會慢慢的接近教師。愿意與老師交流，久而久之，就會喜歡該教師，自然也就對英語產生了興趣。同時，老師也需要與學生建立和諧融洽的師生關系，讓學生對老師產生信賴，融洽的師生關系能激發學生對教師言行認可，進而激發學習興趣。老師對學生一個肯定的眼神，一句鼓勵的話語，一個和藹的微笑，都會使學生信心倍增。消除學生與老師之間隔閡，有助于學習興趣培養。同時，老師人格品質，對工作負責，耐心，細致的態度，以及正直無私的品德也是贏得學生尊重和信任的基礎。

（二）創建有趣味性的教學情景

根據學生特性，滿足學生善于模仿，喜歡表演特性，遵循這一特點，教師可根據教材的內容，設計富有趣味性的情景，激發學生學習興趣。英語教學要求課本知識與實際生活相結合，把新教的語言項目和時間運用結合。教師不能單純地介紹某個單詞、短語或句子，而應該做到詞不離句、句不脫離具體的語言環境，因為語言常常在一定的情景中才易于理解。語言在實際運用中才能學習更快。初中生以具體圖像變化，形象思維為主，所老師可以通過制作某一特別情景，通過動作，實物，圖片使學生更直觀具體，形象的記憶。在具體環境中，讓學生參與其中，聽，說，讀，寫，更深入的掌握單詞。這種方法使學生全身投入，參與，教學效果很明顯。

（三）增加有意義的室外活動

學習英語最根本是為了交際與應用，能達到應用英語的水平，離不開課外多練習， 課堂中的學習大多都是理論型，學生注意力不高，課堂容易枯燥，教學效果難以達到預期效果。課外練習是提升英語水平的主要途徑，適當豐富課外生活，舉辦英語口語角等活動，能激發學生學習興趣，開闊眼界，更能復習鞏固課堂所學知識。英語課外活動豐富多彩，有很多形式，例如：手抄英語報，英語電影賞析，口語角，英語演講比賽。將學生聽，說，讀，寫得到充分練習。同時也在活動中收獲快樂，培養對英語的興趣。

二、不同于常規多樣化的教學方式

（一）直觀的教學方法更形象直觀

直觀教學應用夸張的手勢，表情，和動作活躍課堂氛圍，引起學生注意力，可使學生注意力集中時間更長。教師充分應用圖片，卡片，實物，動作，簡筆畫和多媒體教學手段，加強了學生對學習知識的感性認識，使教學直觀，形象，生動，極大調動了學生學習積極性，啟發學生語言思維。英語課堂主要以交際為主，生動活潑的氛圍才能更有影響力，將傳統的灌輸式教學方式轉變為趣味性教學手段，將聽、說、讀、寫并用，才強化學生口語交際能力。例如：在課堂教學中，教師可根據教材中的內容，根據不同的角色，幫助初中學生認識并理解各個角色的活動和內容，然后提供keywords，讓同學們分角色進行演講和口語交際。只有疑難度符合學生，不讓他們覺得壓力太大，學生們才有興趣學習英語。然后逐漸適度增加難度，逐步達到教學效果。另外，老師也可采取小組之間合作交流的方式，安排具體任務，用英語完成。循序漸進，這樣就能使英語教學簡單化，學生對英語記憶性也有大幅度提高。學生學得輕松，效果就會出奇的好。這種做法能激發學生們的積極性，又能鍛煉學生們的實際運用英語知識的能力，達到既教書又育人的目的。

（二）應用有趣味的教學手法

進行初中英語教學，就需要對初中生心理有一定了解，初中生好奇心重，對未知新事物存求知欲。教師可利用初中生該特點在課堂中不斷變化教學方式，變化新鮮事物，使學生對英語保持新鮮感，積極活躍的參與課堂。對新知識自主積極汲取。老師的教學方式也要變化多樣，提問靈活多樣。教學方法除了講述，提問，還可以進行小組完成任務的形式，同桌之間對話，對電影配音等一系列方法，充分調動學生積極性，讓學生學會自主歸納總結，讓教學效果體現在每位同學身上。

（三）反復多次練習有助于掌握知識點

多次反復練習是掌握英語的重要教學步驟，輕松自在的氛圍能極大限度的激發興趣，互相練習能讓每個學生得到鍛煉。老師在對大部分學生教學時，也要因材施教，針對每個不同特點不同處境的同學設置不同教學方法，鼓勵他們反復多次練習，幫助他們樹立學好英語的信心，靈活多樣的教學方式幫助學生練習聽說讀寫，除了團隊之間互幫學習，也能利用多媒體技術幫助理解鞏固，反復練習有助于學生自主對英語學習的領悟，最好的結果是：使學習到的英語除了應付考試，也能在之后的學習生活中發揮作用。不管是出國還是更高層次的深造，英語都能成為墊腳石而不是絆腳石。

三、結語

初中英語培養學生學英語興趣很重要，興趣是積極探究學習的最大動力，有了學習英語的興趣，才會在之后遇到困難時有足夠的耐心克服解決。作為初中英語老師，一定要有意識的培養學生學習英語的興趣。激勵學生在實際生活中應用英語，對英語樂學，善學，會學是最好的教學效果。

參考文獻：

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