跨境電商背景下國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討①

摘 要：自2013年國家扶持跨境電商政策陸續(xù)出臺，跨境電商已成為國際經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展的新趨勢，隨著跨境電商體系的逐步完善，越來越多的企業(yè)在向跨境電商行業(yè)進行轉(zhuǎn)型升級，拓展海外市場?？梢?，跨境電商市場將迎來快速發(fā)展期，企業(yè)對跨境電商人才的需求不斷增加。本文針對目前外貿(mào)企業(yè)招聘傾向于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，通過對高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)存在的問題，提出國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式符合跨境電商企業(yè)所需的復合型人才的對策。

關(guān)鍵詞：跨境電商 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè) 復合型人才

中圖分類號：F740 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2017）11（c）-189-02

近年來，隨著全球經(jīng)濟一體化的迅速發(fā)展，跨境電商貿(mào)易逐漸成為國際貿(mào)易發(fā)展的新增長點，也是實現(xiàn)外貿(mào)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的強有效途徑?？缇畴娚坛噬仙l(fā)展態(tài)勢，據(jù)阿里研究院《2016中國跨境電商發(fā)展報告》統(tǒng)計，2015年我國跨境電商零售額達到7512億元，同比增長69%。其中，跨境電商出口額5032億元，同比增長60%，預計2020年，跨境電商出口額將達約2.16萬億元，年均增長34%。隨著跨境電商行業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)的產(chǎn)品多元化和生產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型，對跨境電商人才的需求不斷增加。據(jù)阿里巴巴廣州分公司2016年年會發(fā)布報告顯示，僅在阿里巴巴的企業(yè)用戶，預計2016年～2017年珠三角跨境電商人才缺口在10萬人左右。另外跨境行業(yè)的市場競爭不斷加劇，對跨境電商人才也提出了更高的要求。

據(jù)中國電子商務研究中心《中國跨境電商人才研究報告》認為外貿(mào)企業(yè)在招聘跨境電商人才時傾向于國際貿(mào)易、電子商務和外語等相關(guān)專業(yè)?？梢?，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)更能滿足跨境電商企業(yè)的要求。全國高校開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)點約有700多個，每年向企業(yè)輸送的畢業(yè)生人數(shù)也是可觀的。但是跨境電商企業(yè)表示現(xiàn)在的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)與實踐脫節(jié)的畢業(yè)生很難滿足企業(yè)的需求，缺少符合跨境電商崗位的復合型業(yè)務人才。

1 跨境電商背景下國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的主要問題

（1）培養(yǎng)目標不符合現(xiàn)代跨境電商的發(fā)展。我國國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的大部分培養(yǎng)目標是在傳統(tǒng)內(nèi)外貿(mào)企事業(yè)單位從事傳統(tǒng)外貿(mào)跟單、報關(guān)報檢、單證制作、外貿(mào)業(yè)務等工作。 培養(yǎng)的人才缺少實踐操作技能，使得和外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型跨境電商方向脫軌?？缇畴娮由虅辗较蛩囵B(yǎng)的人才應具備外語、電商和國際貿(mào)易理論與實務知識。

（2）課程體系設(shè)置與跨境電商企業(yè)的需求脫節(jié)。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)開設(shè)的課程主要是國際貿(mào)易理論與實務、外貿(mào)函電、國際市場營銷、國際貨物運輸與保險報關(guān)、國際商務談判、單證等，基本符合傳統(tǒng)國際貿(mào)易市場的需求，畢業(yè)生經(jīng)過上崗前的系統(tǒng)培訓后能夠完成外貿(mào)業(yè)務，但是無法滿足跨境電商的需求。其中也有高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)進行課程體系的改革，僅僅只是將《電子商務》簡單的改為《跨境電子商務》課程，課時也只有45課時左右，完全沒有形成跨境電子商務體系課程。遠遠不能足夠的讓學生掌握跨境平臺的操作技能。另外，跨境電子商務在教學方面比跨境電商企業(yè)的實踐落后的太多，教材還是處于初級階段，沒有系統(tǒng)的系列教材。

（3）缺乏跨境電商虛擬仿真實踐教學和實踐教學環(huán)境。一般國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐教學一般是通過校內(nèi)的虛擬仿真實驗室實訓與校外校企合作的實訓基地結(jié)合。據(jù)了解，大部分高校校內(nèi)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實訓都是傳統(tǒng)的無紙化貿(mào)易虛擬仿真軟件，遠遠達不到外貿(mào)企業(yè)的跨境電商業(yè)務的需要。校外校企合作的實訓基地關(guān)于跨境電商的實訓基本上更是沒有達到培訓人才實訓的目的，有的僅僅出息專業(yè)見習的階段，缺乏進一步的合作，培養(yǎng)的人才遠遠滯后于外貿(mào)企業(yè)的需求，但是外貿(mào)企業(yè)對復合型的跨境電商人才急切需求，這兩者之間的錯位和矛盾，對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

（4）跨境電商師資力量薄弱。目前的高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的關(guān)于跨境電子商務的老師缺乏跨境電商的實戰(zhàn)經(jīng)驗。導致在授課的過程中內(nèi)容過于理論化，理論與實踐的嚴重脫節(jié)?？缇畴娚踢@門課程這門課程有的高校安排英語專業(yè)老師擔任授課老師，這就無法滿足電子商務理論的傳授。

2 跨境電商背景下國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的對策

（1）培養(yǎng)跨境電商復合型人才。高校培養(yǎng)的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)一般對傳統(tǒng)的外貿(mào)業(yè)務經(jīng)過簡單的崗前培訓就能上崗，但是現(xiàn)在的外貿(mào)企業(yè)在向跨境電商轉(zhuǎn)型，不僅對外語的要求更高，對消費者的文化習慣和偏好熟悉，還要要求對電子商務相關(guān)的營銷工具及技巧有所了解，這就對現(xiàn)在的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的人才要求較強的實操性的跨境電子商務的復合型人才。高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)應該根據(jù)外貿(mào)企業(yè)發(fā)展設(shè)立相協(xié)調(diào)的培養(yǎng)目標，對人才培養(yǎng)的跨境電商英語及交流、市場調(diào)查分析、網(wǎng)絡營銷、電子商務等方面的能力培養(yǎng)提出高一點的要求。

（2）合理設(shè)置跨境電商相關(guān)模塊的課程?？缇畴娚瘫旧碚n程就是一個交叉課程，有國際貿(mào)易的理論，也要有電子商務的知識。目前跨境電商的培養(yǎng)有很多瓶頸，跨境電商書本理論知識陳舊和虛擬軟件的落后制約了人才的培養(yǎng)，且大多數(shù)跨境平臺如速賣通、阿里巴巴、亞馬遜、wish等平臺都限制個人注冊，實戰(zhàn)的成本過高，需要通過外貿(mào)企業(yè)的合作。本跨境電商模塊的課程分為三個階段（如圖1所示），第一階段是電子商務子模塊，安排在大二一年的理論與實踐。第二階段是網(wǎng)絡營銷子模塊，安排在大三一年的理論與實踐。第三階段就是跨境電商的綜合實訓，可以運用目前免費的平臺敦煌網(wǎng)進行操作。

（3）建立良好的實踐教學環(huán)境。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)要有一定的電子商務的理論和操作，這就要求在培養(yǎng)過程中重視實踐實訓。校企合作目前還至于合作形式，應加強和外貿(mào)企業(yè)之間的有效溝通和深度合作。目前國內(nèi)高校校內(nèi)的實踐主要是通過一些教學平臺來實現(xiàn)，完全跟不上現(xiàn)在跨境電商平臺經(jīng)常三天一小變，一個月一大變，一年面無全非的環(huán)境變化，學生要想達到精通多個平臺的操作，就僅僅校內(nèi)實踐平臺和校外見習遠遠不夠。百色學院工商管理學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)正在開始探索校企合作新形式，和東莞在一起電商有限公司開啟了跨境貿(mào)易人才合作定制班。從大一進行開學就開始跨境貿(mào)易入學教育，大二專業(yè)企業(yè)見習游學活動，大三進行跨境平臺的實操學習，實操教師由企業(yè)提供，這更有利于校企之間的有效銜接，大四進入外企實習。

（4）大力培訓跨境電子商務人才的專業(yè)教師隊伍。要利用好校企合作的平臺，與外貿(mào)企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，派專職教師去校企合作單位去掛職，到崗位上進行實操練習。

總之，目前面向外貿(mào)企業(yè)的跨境電商人才的培養(yǎng)的速度遠遠落后于企業(yè)發(fā)展的需要，其跨境電商專業(yè)素質(zhì)也遠遠達不到企業(yè)的需求?？梢?，高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)開設(shè)跨境電商相關(guān)的培養(yǎng)任務已迫在眉睫。高校要緊抓這次機遇，對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才和教師的培養(yǎng)都顯得尤為重要。

參考文獻

[1] 倪琳.“跨境電商”背景下國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究——以蘇州大學應用技術(shù)學院國貿(mào)專業(yè)為例[J].電子商務，2016（11）.

[2] 周艷玲.“跨境電商”背景下國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)改革探討[J].商業(yè)經(jīng)濟，2017（07）.

[3] 王鵬.跨境電商下國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].中國商論，2017（04）.

[4] 曾明珠.跨境電商背景下國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)[J].中國管理信息化，2017，20（13）.

[5] 王瓊.基于校企合作的跨境電商人才實踐教學的探討——以福建師范大學福清分校為例[J].福建師大福清分校學報，2017（02）.

[6] 張軍成，秦艷麗.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)跨境電商人才培養(yǎng)路徑——以青島濱海學院為例[J].時代教育，2017（05）.

①基金項目：百色學院2015年度校級教育教學改革工程立項項目（2015JG20），2017年國際商務碩士點建設(shè)資助。

作者簡介：董云（1986-），女，江西樂平人，百色學院工商管理學院講師，主要從事經(jīng)濟管理、電子商務方面的研究。