針對當代大學生特點探討學生管理工作新方式

摘 要 本文通過分析當代大學生的特點來探討如何轉變學生工作管理者的工作方式，以便為社會培養出德智體美全面發展的高素質高職人才。

【關鍵詞】當代大學生；個性；方法；轉變；培養

隨著高校教育改革的不斷深入，當代大學生思想觀念、思維方式、價值取向和行為方式等都在發生深刻變化，高校學生工作者的工作也面臨著轉變。本文將針對當代大學生的特點來探討如何轉變學生工作者的工作方式，為社會培養德智體全面發展的合格人才做出貢獻。

1 當代大學生特點分析

1.1 勇于接受新事物，喜歡追求新鮮感。

對于在網絡環境下成長起來的當代的大學生，對新事物的接受能力非常強，喜歡尋求刺激、追求新鮮感，所以學習能力也很強，思維活躍、創造性強。

1.2 獨立與依賴的個性并存

當代大學生獨立意識強，往往表現在討厭父母、老師、同學過多的管自己的事情；但由于從小到大很多事情都由父母包辦，自己的動手能力差，因此在日常生活和經濟上對父母的依賴性非常大。

1.3 熱情、開放與沉默孤獨性并存。

當代的大部分大學生都熱情、開放、充滿活力，善于言談。但是，有相當一部分大學生在陌生人面前他們表現的比較沉默，不善言辭。從通過部分學生了解的情況來看，很多大學生與同學交流并不多，他們的交往范圍僅限于同宿舍同學，遇到事情也很少與其交流。這樣，他們自己就會覺得孤獨、被忽視。

1.4 關鍵時刻也能夠展現出強烈的責任感

當代的青年，正如網上的一些文章顯示的，他們生下來生活就有好的生活，父母的呵護，不知道什么叫苦，他們不需要關心政治、關心國家發展，除了父母、老師教育自己要好好學習以外，沒有人告訴他們還需要關注學習以外的事情，因此，他們就顯的對國家、對社會關注不夠，責任感不太突出。

但是，關鍵的時候，我們也可以看到當代的年輕人的社會責任感和強烈的愛國情懷，比如各種在國外留學生出現愛國活動的開展。

1.5 心理承受力與人際交往能力存在欠缺

“95年”后出生的大學生比較特殊，他們大多都是獨生子女，受到整個家庭的完全照顧和愛護，除了學習以外什么事情都不用干，整個家庭都以這個孩子為中心，他們可以任意發脾氣，家長無條件的接受。這些孩子成了溫室里的花朵，從來沒有經歷過狂風暴雨的洗禮，一旦遇到挫折就感到像天塌了一樣，覺得世界一片灰暗。

同時，當代的部分大學生在人際交往方面還是存在一定欠缺，主要表現在：缺乏自信心、在社交場合十分拘謹，過多地考慮自己的形象、以自我為中心，過分地苛求別人。對他人的言行吹毛求疵、挑剔、猜疑，缺乏理解、尊重、同情心；不懂寬容，不會設身處地為別人著想；無聊、空虛、渴望交朋友，卻不主動或者不知道如何與別人交朋友，如何經營友誼。

2 采取措施

針對當代大學生的以上特點，本文認為應該從提高學生工作者的自身素質以及改進傳統的教育方法兩處著手，以便培養出健康體魄，健全人格，德智體美全面發展的高素質人才。

2.1 提高學生工作者自身素質

高校學生工作者是“高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治工作的骨干力量”，是促進大學生可持續發展的骨干力量。作為我國高校教育與管理的重要成員，學生工作者工作的性質是育人，是培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，所以，高校學生工作者必須提高自身素質，以身試教，才能收到良好的效果。

（1）學生工作者本身必須樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等武裝自己的頭腦，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。要不斷學習，更新知識，看新聞聯播及各種報紙等提高自己的政治素養，要努力學習“三個代表”和科學發展觀，然后再付諸于實踐，在實踐中加強理論知識的學習。

（2）作為學生工作管理者也要努力學習專業知識，奠定扎實的學科專業基礎。學生工作者應該努力學習專業知識以及一些新知識新技能，而不能覺得自己的工作只是單單對學生生活上的管理。

（3）學生工作者要有良好的心理素質和善于傾聽的耐心。隨著網絡文化的盛行，大學生不可避免的要陷入網絡文化的洪流。網絡文化有利有弊，有的學生能夠棄其糟粕，取其精華，在網絡上學到自己想學的東西，而有的同學卻亂了方寸，有的甚至深陷其中不能自拔，更有甚者會出現嚴重的心理問題。作為學生工作者就必須有良好的心理素質，加強心理知識的學習，更要善于觀察，主動發現學生身上的問題。認真傾聽學生的心聲，從他們的內心出發，并運用所學的心理知識進行疏導，打開學生的心結，讓他信任你，并和你成為好朋友，同時傳授一些調節心理和保持樂觀心態的一些方法。

2.2 掌握正確的方法

大學是人生最重要的一個階段，而大學四年也是人生中最重要的四年，在這最富有熱情和朝氣的四年里，學生學的不僅僅是知識，更是一種為人處世的態度以及人生觀、世界觀和價值觀的形成和立足于這個復雜社會的一種綜合能力：

（1）提高學生自主學習的能力。要讓同學明白一寸光陰一寸金，四年看起來挺長，一眨眼就到了畢業的季節，而在這四年，學生要學會一個大學生應具備的道德修養，并且充分利用學校里的豐富的學習資源，不斷為自己充電，努力學習專業知識，為走向社會奠定扎實的學科專業基礎。

（2）要提高學生的心理素質。作為學生工作者要關心個別同學的心理問題，大學生每天都會遇到各種各樣的問題，包括生活上，學習上以及情感上，作為學生工作者就要善于善于觀察，深入其中，認真傾聽，耐心疏導，要教會學生一種正確的人生觀，讓他們感受到生命的樂趣，以一種積極向上的心態去感染他們，努力幫他們培養一種健康的，積極向上的心理素質。

參考文獻

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作者簡介

楊蘇莉（1986-），女，彝族，云南省文山市人。碩士學位。現為云南經濟管理學院 工程學院教師。研究方向為高等教育學。

劉洋（1994-），云南省會澤縣人。大學本科學歷。現為云南經濟管理學院 工程學院教師。

作者單位

云南經濟管理學院工程學院 云南省安寧市 650300