以黃炎培教育理念推動廣西職業教育發展進程

摘 要 黃炎培，我國著名的職業教育首倡者，畢生致力于職業教育的發展。黃炎培教育思想集中體現于《黃炎培教育文選》中。在當今大力發展職業教育的情況下，黃炎培教育思想仍然具有重要的現實意義。

【關鍵詞】黃炎培；黃炎培教育文選；教育思想

1 引言

黃炎培是中國近現代著名的教育家和中國近代職業教育的創始人，他于1917年在上海創辦了中華職業教育學社，成為中國職業教育發展的開端。黃炎培在其長期的職業教育理論探索與實踐中，提出了做學合一的原則，注重理論與實踐的結合，知識與技能并重。新中國成立后，黃炎培的中華職業教育社在國家教育部的領導下，舉辦了北京函授師范學校及中華函授教育學校等，為新中國教育事業的發展做出了新的貢獻。

2 黃炎培教育理念主要內容

黃炎培是我國近現代民主主義革命家，是卓越的職業教育理論家和勇于實踐的教育家。黃炎培總結了近十年職業教育發展的經驗，最終提出“大職業教育主義”的觀念。他認為，“一、只從職業學校做功夫，不能發達職業教育；二、只從教育界做功夫，不能發達職業教育；三、只從農、工、商職業界做功夫，不能發達職業教育”。黃炎培說：“積極說來，辦職業學校的，須同時和一切教育界、職業界努力的溝通和聯絡；提倡職業教育的同時，須分一部分精神參加社會的運動。”

3 推進黃炎培職業教育思想研究的主要途徑

3.1 把弘揚黃炎培職業教育思想作為理論研究工作的首要任務

長期以來，我國職業教育受各種因素的影響和制約，發展速度和質量都明顯落后于普通教育。中華職業教育社一直把弘揚黃炎培職業教育思想作為理論研究工作的首要任務。1983年，組織召開了第一次職業教育理論研究座談會，重點對黃炎培職業教育思想、職業教育體系、農村職業教育和職業道德教育四個方面進行了探討。

3.2 成立黃炎培職業教育思想研究會

2011年10月，中華職業教育社成立了黃炎培職業教育思想研究會，這是我國第一個全國性的專門從事黃炎培職業教育思想研究的機構。自成立以來，分別在全國各地舉行黃炎培職業教育思想研究會年會，推動了黃炎培職業教育思想的學習和宣傳。

3.3 完成了黃炎培職業教育思想相關史料的整理工作

為迎接黨的十八大召開的重點出版項目，中華職教社主持出版了《黃炎培日記（1911-1965年）》、《黃炎培職業教育思想文萃》《黃炎培職業教育名言解讀》《黃炎培職業教育思想讀本》等專著，為傳承黃炎培職業教育思想，促進我國職業教育發展具有現實意義。

4 黃炎培教育理念對當代廣西職業教育發展的啟示

4.1 在農村推行以解決生計為主旨的職業教育

早在1925年黃炎培作為第一個提出劃區辦農村改進實驗想法的教育家，建立了農藝實驗場，推廣改良麥種，進行各種農業實驗等。可見，黃炎培在當時就發現在中國要真正的使每一個人獲取謀生的本領，重點是在農村發展職業教育。眾所周知農村經濟問題是我國亟待解決的首要問題。在中國許多邊遠山區，經濟落后，農民無法解決溫飽問題，更不用提小康致富。因此，要把農村的靠體力種田或是打工的勞動力變為技術技能型的新勞動力，解決其生計問題，就必須推行農村職業教育。要扎扎實實、真真切切地為農民脫貧服務，成為農村內經濟重要的組成部分，讓農民在較短的時期內學習基本技能，畢業后能解決其生活起居。因此筆者認為，政府十分重視職業教育特別是農村職業教育的發展，我們應趁此大好形勢在農村推行以解決生計為主旨的職業教育，逐步建立一個覆蓋農村，發揮各種教育形式最佳效益的職業培訓和技術推廣體系。

4.2 將對學生實干精神的陶煉貫穿于實踐能力的培養之中

黃先生在《職業教育》中解釋什么是職業教育時說：“講求實用之知能為限”，“職業教育，則專重實用，純為生活起見。”他還說：“如果只注重書本知識，而不去實地參加工作，是知而不能行，不知真知。”“需手腦并用。”可見職業學校的學生要多學習社會上需要的技能，“尤著重在能”。所以學校，特別是職業學校要讓學生清楚，讀職業學校，就是以后服務于生產第一線，有一股實干的精神。無論受教育至若何高度總以其所學能應用社會，造福人群為貴。職業學校的許多器具和設備應該讓學習機械的學生來做，學校的一部分管理，應該讓學生自治，包括一些課程，也可以試著讓高年級高技能的學生來當助講，幫助老師一起授課，提高學生動手的積極性，培養學生的愛國主義精神和民族自尊心，培養他們的責任心、紀律性、創造性和合作精神，增強其競爭意識和質量、效益、時間觀念。讓他們重拾自信和責任感。可見，在培養學生動手和動腦能力當中潛移默化地進行實干精神的陶冶是一種對學生“人格”和職業道德的特殊教育方法，值得我們探討和實施。

4.3 辦職業教育者，需多一點奉獻精神

重新回到中國近代教育的歷史上，可以看到許多大教育家教育實踐的身影。如晏陽初的“博士下鄉”，梁漱溟的“鄉村建設”，陶行知的“曉莊師范”以及黃炎培創辦中華職教社和中華職業學校等。總之，沒有全身心為教育投入的奉獻，就沒有他們的努力結晶。如黃炎培在辦新式小學時，就是奔波許久，不拿薪水艱苦辦學。后來他在中華職業學校15周年紀念時也回憶學校成立之初，友人勸說他不要冒險，他就說：“要是我們存了畏難的心，老是說空話，對人家嚷：‘你們去干，你們去干！’而自己怕坍臺，不去實驗，恰等于帶兵的將官們不敢上前線。”所以他和有志之士用全部的力量干了，也干出了成績，為職業教育獲得了較為圓滿的答案。

5 結語

目前，職業教育備受各界的關注，處于前所未有的大好發展時期，同時也面臨著更加嚴峻的挑戰，社會對職業教育提出厚望。職業教育機遇與挑戰并存。在這種形勢下，重新挖掘黃炎培大職業教育思想的價值，對于廣西當今職業教育改革和發展有著無可替代的理論和實踐意義。

參考文獻

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作者單位

廣西欽州商貿學校 廣西壯族自治區欽州市 535099