論微信在高職體育課中的作用

摘 要 微信以其簡(jiǎn)潔的操作和便捷的功能而深受人們的喜愛，擁有著十分廣泛的受眾群體，尤其受到了年輕一代的推崇。在此背景下，如何將微信與教學(xué)結(jié)合到一起，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，已經(jīng)成為了廣大高職院校孜孜不倦探索和研究的重要課題。本文將對(duì)微信和移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念加以探討和分析，并論述微信在高職體育課中的作用和具體應(yīng)用策略，以期全面提高高職體育教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生身心的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】微信；高職體育課；作用；應(yīng)用策略

信息技術(shù)發(fā)展迅速，我國(guó)已經(jīng)全面邁進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛傳播給微信的應(yīng)用創(chuàng)建了良好的條件，如今越來(lái)越多的人將微信作為溝通和交流的平臺(tái)，不但豐富了人們的生活，而且拉近了人與人之間的距離。這給高職體育課教學(xué)提供了新的思路，是否可以將微信應(yīng)用于教學(xué)之中，借助微信強(qiáng)大的功能來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的課堂參與度，這是當(dāng)前高職體育教學(xué)的重中之重，下面將對(duì)這一設(shè)想加以論證。

1 微信和移動(dòng)學(xué)習(xí)

近年來(lái)，微信保持著迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)，微信的操作愈發(fā)簡(jiǎn)潔化，功能愈發(fā)多元化，促使大眾群體不斷擴(kuò)大，人們對(duì)微信的依賴性也越來(lái)越強(qiáng)，這意味著微信具有廣闊的發(fā)展前景。微信能夠打破時(shí)間和空間的界限，既可以一對(duì)一聊天，又可以實(shí)現(xiàn)多人的在線互動(dòng)，且聊天方式多種多樣，根據(jù)用戶的需求可進(jìn)行文字、語(yǔ)音、視頻聊天，用戶也可以將他人發(fā)布的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論和分享，可以說(shuō)，微信在信息資源的傳播和共享上具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。

移動(dòng)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)最為風(fēng)靡的學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)者可以借助智能終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，在時(shí)間和地點(diǎn)上更為靈活，當(dāng)存在疑惑時(shí)通過(guò)與教師的在線交流來(lái)釋疑解惑。由此可見，微信和移動(dòng)學(xué)習(xí)有著很多的共通點(diǎn)，將微信作為平臺(tái)開展教學(xué)工作有著至關(guān)重要的意義。教師可以在微信平臺(tái)發(fā)布教學(xué)資源和任務(wù)，讓學(xué)生有計(jì)劃、有目的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)利用微信自主學(xué)習(xí)，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這種新穎的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)了強(qiáng)烈的新鮮感，他們將會(huì)從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)空前高漲，這比傳統(tǒng)的教學(xué)模式要有效的多。

2 微信在高職體育課中的作用分析

2.1 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

受到應(yīng)試教育理念的影響，高職學(xué)生對(duì)專業(yè)課保持著較高的學(xué)習(xí)熱情，往往投入了大量的時(shí)間和精力用于理解理論知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，真正用于體育鍛煉的時(shí)間少之又少，在體育課上的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。將微信應(yīng)用于高職體育課中，讓學(xué)生在課下提前學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為課上教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，那么課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量必然會(huì)有大幅度的提升，學(xué)生也會(huì)樹立良好的自信心，有助于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

2.2 延展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間

以往學(xué)生學(xué)習(xí)體育的時(shí)間通常集中在體育課上，一名體育教師要負(fù)責(zé)指導(dǎo)多名學(xué)生，教師的工作量相當(dāng)繁重，體育教學(xué)效果不是十分理想。在高職體育課中應(yīng)用微信，教師將教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)制作成小視頻，或者將微信作為媒介平臺(tái)定期推送體育知識(shí)，學(xué)生可以利用閑暇時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，這種化整為零的教學(xué)策略更為符合學(xué)生的心理需求，不僅教學(xué)資源的利用率更高，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)也會(huì)更為靈活高效。

2.3 增強(qiáng)了師生和生生之間的互動(dòng)

在高職體育課中，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這是體育教學(xué)的根本目的。但是傳統(tǒng)教學(xué)模式較為單一，教師大多采用了灌輸式的教學(xué)方法，不能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生的課堂參與度較為低下。基于微信的高職體育教學(xué)打破了這一局限性，為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了巨大的便利，教師和學(xué)生可以自由選擇交流方式，不拘泥于特定的時(shí)間和地點(diǎn)，大大提高了高職體育教學(xué)的實(shí)效性。

3 微信在高職體育課中的應(yīng)用策略

3.1 網(wǎng)絡(luò)功能的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)上有著豐富的學(xué)習(xí)資源，是對(duì)教材內(nèi)容的補(bǔ)充和完善，教師要將這些資源大力的挖掘出來(lái)，以開闊學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在高職體育教學(xué)中，教師還應(yīng)遵循以人為本的教學(xué)觀念，給予學(xué)生最大程度的尊重和支持，充分滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和內(nèi)在潛能，確保學(xué)生能夠在體育課上有所收獲。比如說(shuō)教師可以建立一個(gè)班級(jí)微信群，將全班學(xué)生加入到群中，每個(gè)學(xué)生都要使用真實(shí)姓名。在教學(xué)之前，教師要讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以提出幾個(gè)關(guān)于體育的問(wèn)題，要求學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上查找資料，并以小組為單位進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，整理好答案后用于課上發(fā)言。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)要先在組內(nèi)交流，若仍舊無(wú)法解決，再向教師尋求幫助。教師也可以將教學(xué)內(nèi)容發(fā)布在微信群中，讓學(xué)生課下學(xué)習(xí)，課上教師只需要糾正學(xué)生的動(dòng)作即可，這可以減輕教師的教學(xué)工作量，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

3.2 構(gòu)建微信公眾號(hào)平臺(tái)

很多微信網(wǎng)站都可以為學(xué)生提供大量的體育學(xué)習(xí)資源，其內(nèi)容新穎、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)公眾號(hào)都有其各自的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以借助智能手機(jī)安裝微信軟件，利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)獲取資料。具體操作如下：登錄微信進(jìn)入微信界面，點(diǎn)擊微信右上角的“+”，會(huì)出現(xiàn)“添加朋友”，進(jìn)入“查找公眾號(hào)”輸入所查找公眾號(hào)的名字，即可找到。如在文本框中輸入“公眾號(hào)的名字”，點(diǎn)擊搜索，在搜索結(jié)果的列表中就會(huì)看到“公眾號(hào)的名字”的賬號(hào)，點(diǎn)開此界面添加關(guān)注即可。移動(dòng)體育學(xué)習(xí)倡導(dǎo)了一種隨時(shí)隨地學(xué)的觀念，此公眾號(hào)的移動(dòng)客戶端根據(jù)自身所需獲取更多的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)微信平臺(tái)定期推送體育新聞及體育相關(guān)課程、視頻資料等信息。學(xué)生也可以通過(guò)注冊(cè)“每日一練”的賬號(hào)，堅(jiān)持每天簽到上課，練習(xí)當(dāng)天的課堂內(nèi)容，掌握重點(diǎn)技能，學(xué)生可以選擇并點(diǎn)擊進(jìn)入任何一個(gè)板塊，根據(jù)興趣愛好自主瀏覽和下載視頻材料，獲取大量的音頻和視頻材料，從而豐富和拓展自己的視野。

4 結(jié)語(yǔ)

微信在高職體育課中發(fā)揮著不容忽視的作用，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的課堂參與度，進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化體育教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)積極實(shí)施微信體育教學(xué)，將微信功能充分利用起來(lái)，并不斷改進(jìn)和優(yōu)化微信平臺(tái)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到最大化的滿足，從而為學(xué)生在體育課中的自主學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成和實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]邵峰.基于多媒體視域下的高職體育教學(xué)改革研究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2016（23）.

[2]董娜，昂娟.移動(dòng)視頻學(xué)習(xí)資源建設(shè)——以微信公眾號(hào)為平臺(tái)[J].萍鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（06）.

作者簡(jiǎn)介

王艷珍，女，漢族，湖南省永州市人。現(xiàn)為長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向?yàn)楦呗殞W(xué)生體育與健康（健美操）。

作者單位

長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南省長(zhǎng)沙市 410000