從高中政治學習中培養(yǎng)法律意識

摘 要 高中時期是學生法律意識培養(yǎng)的重要時期，多數(shù)的高中生經(jīng)過這個時期之后進入成年階段，擁有了政治生活參與權(quán)利，成為擁有選舉權(quán)的公民，可以說高中的政治課程就是為了培養(yǎng)學生的這種參與政治生活的基本能力，并培養(yǎng)出學生的社會責任意識和法律意識，使學生在今后的生活中成為守法公民。因此，通過高中政治學科的學習，要讓學生在掌握基本政治理論之后培養(yǎng)學生的法律意識。

【關(guān)鍵詞】高中政治；政治學習；法律意識

1 高中生法律意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀

雖然高中政治教材的編排合理內(nèi)容深刻，但是由于教師或者學生的理解掌握程度不同，加上部分教師選用的教學模式存在弊端，很多教師采用照本宣科的方式授課，學生在學習的過程中很難形成學習興趣，覺得政治學習枯燥，通過政治學習也很難形成法律意識。在高中政治課本中很多內(nèi)容對學生形成法律意識非常重要，通過合理的課程安排，讓學生進行直觀的感受，學生可以從中學到法治思維，培養(yǎng)出法律意識。

高中的政治課程是學生第一次近距離的接觸法治思維，從政治理論到法治理論，都可以幫助學生形成正確的法律意識，但是在當前的教學環(huán)節(jié)最為缺乏的就是教會學生應用政治思維和法律思維。例如在高中必修課程中，有政治權(quán)利和義務一節(jié)，很多教師沒有認識到該節(jié)課程對于培養(yǎng)學生法律意識的重要意義，只是照本宣科的進行講授，很難讓學生學會結(jié)合實際進行理性思考，使得學生難以從該節(jié)課程中領(lǐng)會到政治生活的參與意義，也很難從中認識到自己的權(quán)利和義務。政治課程的教師必須在教學過程中注重基礎(chǔ)知識的講解，但是幫助學生通過政治學習建立法律意識同樣重要，教師不僅要完成教學任務，幫助學生取得良好成績，更重要的是教會學生學會生活，做一個全面發(fā)展的人，而政治課程就可以幫助學生在法律思維方面取得進步。

如果學生能夠?qū)恼握n程之中學習到的思維模式運用到生活中去，將課本中的知識和實際中的應用相結(jié)合，將政治思維運用到對時事的思考中去，不僅是對學習的政治理論的鞏固，也是逐漸形成自己思考問題模式的必經(jīng)路徑，學生只有真正學會自己思考，才能在社會生活中不迷失方向。在現(xiàn)階段的課程當中，教師要重視通過學生基本法律思維和法律意識的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成思考問題的法律思維，例如學習的人民代表大會一節(jié)，就應當讓學生建立對于我國基本政治制度的體系化認識，學生通過各個章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系的領(lǐng)會，了解立法的先后程序，讓學生系統(tǒng)的掌握法律基本知識，就會逐漸培養(yǎng)出學生運用法律意識進行思考的能力?？傊?，作為學生法律意識的第一領(lǐng)路人，政治教師的作用是重要的，在課程教學中要讓學生掌握政治知識，接觸到法律思維，同時摒棄現(xiàn)階段教學中普遍存在的與現(xiàn)實相脫節(jié)的問題。

2 高中政治課程如何培養(yǎng)學生的法律意識

2.1 運用多種手段培養(yǎng)學生的法律意識

高中思想政治課程所要面對的學生大部分已經(jīng)成年或者快要成年，具備獨立思考的能力和獨立的行動能力，如果始終選用填鴨式的教學方法顯然難以滿足學生的求知欲望，因而必須適應時代發(fā)展的要求，選用多樣化的教學手法培養(yǎng)學生的法律意識。政治課程多數(shù)課文內(nèi)容十分枯燥，大多數(shù)同學都對概念式的課文或理論化的內(nèi)容不感興趣，為了提升同學們學習政治的興趣，教學中必須選用多樣的手法，例如通過多媒體展示課程的主要內(nèi)容，播放全國人大開會的視頻，讓同學們對政治生活有所認知，了解各級政府和人大代表的組成情況，這樣有助于學生通過感性的認知，提升參與政治生活的意識，增強自身的法律修養(yǎng)。學生只有對現(xiàn)實的政治活動有了感性的認識，學習政治課程的積極性才會提高，法律意識自然也更容易培養(yǎng)。

2.2 結(jié)合實際提升法律意識

思想政治有著非常強烈的實踐性特征，教材需要調(diào)整內(nèi)容，增加活動性的任務布置，讓教師和學生結(jié)合實際，增加開放性的課程內(nèi)容，如此可提升學生的參與感。在課程之中，教師應當嘗試增加新觀點、新素材，通過時事政治的教學，培養(yǎng)學生的法律意識和政治思想，例如在高中政治的政治生活一冊中，有一節(jié)叫做我國政府接受人民監(jiān)督，教師在教學中就可以教會學生如何同政府合理的溝通，如何處理公民與政府的關(guān)系，教會學生用法律意識認識政府，并學會監(jiān)督政府。

教師在教學過程中也可以用現(xiàn)實的例子舉例，教會學生如何系統(tǒng)的學習課程，將實際情況和教材的內(nèi)容相結(jié)合，更好的培養(yǎng)學生的法律意識。由于高中政治課程基本上是學生第一次接觸憲法和國家這些抽象的概念，同學們也并沒有實際參與選舉的經(jīng)驗，在實際教學過程中就應當著重培養(yǎng)學生的參與意識，教師可以拿出現(xiàn)實生活中的例子，將實際情況結(jié)合教材內(nèi)容進行講授，讓學生在對實際政治活動的感知中提升學習的效果。

2.3 建設高效的教學課堂

高中政治教學要強調(diào)高效課堂，法律意識的培養(yǎng)也需要高效課堂的幫助，在課堂中學生必須學會必要的知識，需要建立的法律意識也必須在課堂中獲得，在課下不應當重新復習。通過高效課堂培養(yǎng)學生的法律意識首先要讓學生明白在課堂中學習的目的，讓學生了解課堂學習的規(guī)范過程，養(yǎng)成課堂學習的主動意識，培養(yǎng)學生學習的主動精神，讓學生在課堂教學中領(lǐng)會民主法治的精神。

通過高校課堂的建立，讓學生掌握嚴密的知識體系，學會運用課堂中掌握的知識回答現(xiàn)實中的問題，并通過自己的思考找到解決問題的途徑。最后，高效的課堂可以營造出良好的學習環(huán)境，讓學生更容易理解法律知識，讓學生在課堂中感受到法治的自由平等和民主，讓學生通過思考形成自己的思維方式，建立自己的法治思維和政治思維。學生通過高效的課堂教學，在實際參與課堂學習的過程中感受到的平等和公平，才會在今后實際參與到政治活動中的時候踐行公平和平等，將自己高中通過政治課程形成的習慣和培養(yǎng)的表達方式傳達出去，這樣政治和法律才會民主和公平。

3 結(jié)語

高中生的法律意識的建立需要依靠政治課程的學習，通過課程掌握政治理論和法治思維，高中政治老師在培養(yǎng)學生的過程中要注意課程設置的內(nèi)容，讓學生通過循序漸進的教學步驟掌握政治理論和培養(yǎng)出法律意識，系統(tǒng)的培養(yǎng)出法治思維。

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作者單位

江蘇省新海高級中學高三（5）班 江蘇省連云港市 222000