國有企業(yè)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)創(chuàng)新初探

摘 要：歷史的經(jīng)驗(yàn)證明，黨委中心組學(xué)習(xí)是我們黨加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的有效途徑，是我們黨區(qū)別于其他黨派的重要政治優(yōu)勢(shì)。國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部在全面從嚴(yán)思想建黨的過程中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)引領(lǐng)者。中央提出全體黨員同志要落實(shí)“四個(gè)意識(shí)”，沒有源頭上理論的學(xué)習(xí)認(rèn)知，如何切實(shí)樹立起四個(gè)意識(shí)？思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，借由黨委中心組學(xué)習(xí)，以理論上的清醒來保證“關(guān)鍵少數(shù)”政治上的清醒，以思想上的堅(jiān)定保證行動(dòng)上的堅(jiān)定。

關(guān)鍵詞：國有企業(yè) 黨委理論 學(xué)習(xí) 創(chuàng)新 初探

一、引言

“百戰(zhàn)歸來再讀書”，黨委中心組讓國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員可以在忙于生產(chǎn)經(jīng)營的同時(shí)，可以通過集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，加強(qiáng)理論層面，特別是國家治國理政、最新政策走向、時(shí)事熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容是國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部能力素養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)根基和養(yǎng)分，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部精神“補(bǔ)鈣”的營養(yǎng)來源。在國有企業(yè)改革進(jìn)入深水區(qū)之際，機(jī)遇伴隨挑戰(zhàn)裹挾而來，國有企業(yè)需要摸著石頭過河，而黨委中心組學(xué)習(xí)就是國有企業(yè)發(fā)展中需要借力的“基石”，保持對(duì)國際國內(nèi)形勢(shì)學(xué)習(xí)、對(duì)黨最新理論的消化吸收，這些理論的力量可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)改革中攻堅(jiān)克難的具體部署、可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展中調(diào)整航向的舵盤、可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力源泉。

二、當(dāng)前國有企業(yè)黨委中心組理論學(xué)習(xí)存在的問題

黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的重要作用不言而喻，但是在加強(qiáng)國有企業(yè)黨建工作的新形勢(shì)下，黨委中心組學(xué)習(xí)仍然有許多亟待提升的空間。

1.對(duì)中心組學(xué)習(xí)的重視程度不夠，存在層層衰減的現(xiàn)象。在黨委中心組學(xué)習(xí)的具體落實(shí)中，往往存在上級(jí)高度重視，但是隨著管理網(wǎng)絡(luò)的延伸，對(duì)中心組學(xué)習(xí)的重視程度層級(jí)衰減的現(xiàn)象。黨委中心組學(xué)習(xí)被一些基層單位黨組織視為“負(fù)擔(dān)”，不愿意從繁忙的生產(chǎn)經(jīng)營中擠出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。在有的單位，作為黨委中心組學(xué)習(xí)第一責(zé)任人的黨委書記沒有做好學(xué)習(xí)的表率作用，使得黨委中心組學(xué)習(xí)的重要地位在企業(yè)日常管理中沒有得到充分體現(xiàn)，甚至長期處于一個(gè)其他會(huì)議召開時(shí)順便進(jìn)行的附屬品存在著。

2.學(xué)習(xí)主題不突出，理論學(xué)習(xí)味道不濃。每年年初黨委中心組學(xué)習(xí)都需要列出全年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很多單位往往滿足于形而上的內(nèi)容安排，但是對(duì)于學(xué)習(xí)體系和深度并沒有一個(gè)完整的策劃安排，導(dǎo)致在每次具體學(xué)習(xí)中，只是滿足于時(shí)事熱點(diǎn)的拼湊，全年學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有主線，主題不突出，而且理論學(xué)習(xí)的深度不夠。

3.問題意識(shí)不強(qiáng)，不聯(lián)系實(shí)際工作，學(xué)用存在“兩層皮”現(xiàn)象。學(xué)以致用才是黨委中心組學(xué)習(xí)的本源，但目前國有企業(yè)黨委中心組學(xué)習(xí)僅局限于集中學(xué)習(xí)的幾個(gè)學(xué)時(shí)里的“兩層皮”現(xiàn)象比較普遍。理論學(xué)習(xí)成果是否可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的決策依據(jù)；是否可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)防范風(fēng)險(xiǎn)措施制定時(shí)的“行軍圖”；是否可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)的“指南針”無人關(guān)注，導(dǎo)致黨委中心組學(xué)習(xí)效果的“失焦”。

4.學(xué)習(xí)方式單調(diào)刻板，學(xué)習(xí)效果難以保證。“一邊是導(dǎo)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在口干舌燥地通讀文件，一邊是參學(xué)人員打瞌睡、看手機(jī)……”這種黨委中心組學(xué)習(xí)的場景在國有企業(yè)當(dāng)中不在少數(shù)。以傳達(dá)文件代替研究交流，以請(qǐng)人做報(bào)告代替學(xué)習(xí)原著。這樣的學(xué)習(xí)方式如何保證效果？領(lǐng)導(dǎo)干部不愛學(xué)、學(xué)不進(jìn)也就不足為怪了？集中學(xué)習(xí)一方面需要原汁原味學(xué)習(xí)理論原著，但更需要集中智慧的碰撞，需要對(duì)理論的深度解讀和研討。

三、國有企業(yè)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)創(chuàng)新的途徑

為了讓黨委中心組學(xué)習(xí)真正地發(fā)揮功效，我們需要嘗試對(duì)學(xué)習(xí)的組織方式、內(nèi)容等方面進(jìn)行一些創(chuàng)新探索，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.載體多元化。黨委中心組學(xué)習(xí)創(chuàng)新的最終目的還是結(jié)果導(dǎo)向，為了切實(shí)提升學(xué)習(xí)效果，我們可以著眼于載體進(jìn)行創(chuàng)新。

1.1打造開放課堂。我們可以打破傳統(tǒng)意義上以會(huì)議形式組織學(xué)習(xí)的模式，將黨委中心組學(xué)習(xí)課堂的外延進(jìn)行有效拓展，利用“七一”、“國慶”等重要節(jié)點(diǎn)，將課堂放到博物館、紀(jì)念館等更加生動(dòng)的現(xiàn)場進(jìn)行學(xué)習(xí)；同時(shí)也可將學(xué)習(xí)課堂放到生產(chǎn)經(jīng)營的一線，設(shè)定好學(xué)習(xí)主題，以實(shí)際案例的說服力量提升學(xué)習(xí)效果。

1.2重視互動(dòng)研討。在學(xué)習(xí)中一定要積極引入互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，通過碰撞交流提升學(xué)習(xí)效果。可以通過讀書會(huì)、黨委中心組學(xué)習(xí)沙龍等靈活生動(dòng)的方式來激活領(lǐng)導(dǎo)干部研討的興趣和熱情。

1.3借力新媒體。開設(shè)微課堂，利用語音、視頻、漫畫等多種元素展示理論知識(shí)，通過微信公眾號(hào)來解讀理論知識(shí)，清晰明了、形象生動(dòng)，充分將碎片化的時(shí)間利用起來。

2.問題導(dǎo)向法。通過學(xué)習(xí)解決工作難點(diǎn)，方能真正做到“知行合一”。以問題為導(dǎo)向，一是以領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)征求到的意見為切入點(diǎn)，每個(gè)班子成員自選主題若干，以問題為導(dǎo)向列出本年度學(xué)習(xí)的主題，并主持召開相關(guān)的中心組研討會(huì)，確保學(xué)習(xí)效果；二是深入生產(chǎn)管理一線，以解決基層問題為導(dǎo)向，進(jìn)行基層“點(diǎn)餐式”學(xué)習(xí)。聚焦問題開展系統(tǒng)的調(diào)查研究，建立重大課題調(diào)研制度，成為推動(dòng)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為頂層設(shè)計(jì)和科學(xué)決策的催化劑。

3.考核倒逼法。我們要從制度、機(jī)制層面對(duì)全系統(tǒng)黨委中心組理論學(xué)習(xí)進(jìn)行剛性約束，進(jìn)一步推動(dòng)中心組學(xué)習(xí)常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。建立健全理論學(xué)習(xí)督查制度、考核制度和激勵(lì)制度，將理論學(xué)習(xí)情況與干部的年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉升晉級(jí)、提拔重用等掛鉤，不斷增強(qiáng)廣大黨員干部理論學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。建立理論學(xué)習(xí)聯(lián)系點(diǎn)制度，打通從集團(tuán)層面到基層理論學(xué)習(xí)的通道；建立督學(xué)制度，不定期對(duì)下級(jí)單位中心組學(xué)習(xí)進(jìn)行巡聽督學(xué)。

四、結(jié)語

總之，只有切實(shí)加強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)，抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、固化學(xué)習(xí)制度、輻射學(xué)習(xí)效應(yīng)，方能充分發(fā)揮了論武裝工作在提升干部政治理論素養(yǎng)、提高企業(yè)科學(xué)發(fā)展水平中的引領(lǐng)和先導(dǎo)作用。

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