德國巴伐利亞州與黑龍江省中學教育制度之對比

摘要：17年前德國各聯邦州引入了八年中學一貫制教育體系，許多聯邦州的家長對新的中學教育體系表示不滿，并合法的展開了多次游行示威活動。由此許多聯邦州又重新引入了以前的九年一貫制中學教育體系或者兩種中學教育體系并行的管理機制^[2]。中國中小學階段一直都采用九年義務教育體制，五四制在32年前作為試行體制在黑龍江的一些地區展開。因此我省義務教育階段目前并行兩種教育體制。德國中學結業考試對每一個畢業生來說都很重要，因為他決定著每個孩子的將來。九年義務教育后的中考對每一個中國孩子來說也很重要，因為高中需要根據學生的中考成績來選擇。一個好的高中很多時候意味著一所好的大學。

2017年7月德國巴伐利亞州重新恢復了九年一貫制中學教育體制。現在我省依然是兩種中學體制并行。本文將分析德國的兩個問卷調查，隨后分析由作者在其課上做的以“選五四制還是選六三制”為題進行的討論活動及一份在黑龍江做的問卷調查。此次問卷調查一共有200人參與，其中有大學生，教師及家長。最后分析所有問卷調查的結果，并得出結論。本文可以為我國的中學教育制度改革提供一些有益的建議。

關鍵詞：德國巴伐利亞州中學八年制及九年制教育體制改革; 黑龍江省九年義務教育;六三制;五四制

一

在德國巴伐利亞州，2001年之前只存在九年制文理中學。教育改革之后，八年制文理中學取代了九年制文理中學，然而事實證明改革并不成功，絕大多數的家長反對此次教改。在此期間家長們采取了各種反抗形式。在2017年家長們終于取得了勝利，16年后兩種教育制度終于統一了。

在中國，32年前，黑龍江只存在六年制的小學，三年制的中學。之后黑龍江作為改革試點省份，九年義務教育開始實行五四制。小學變成了五年，中學變成了四年。然而并不是全省都進行了改革，所以目前我省義務教育階段并行兩種教育體制。

在德國九年中學一貫制是指，小學讀四年，小學之后根據學生的成績、家長和老師的意見將孩子分到三類學校，分別是文理中學，實科中學及普通中學，德國中學沒有像中國的初中和高中的區分，而是一貫制。德國的文理中學持續九年，也就是說成績優異的學生讀完四年小學后被分到文理中學繼續學習，學滿第十三年后，可以參加結業考試，根據成績被大學錄取，德國的中學教育是1-6學分制，1分相當于中國的90-100，2分相當于80-89，3分=70-79，4分=60-69，如果某個學科得到了5或者是6，就需要重修了。一般情況下，只要結業考試沒有5分以下都可以被大學錄取。當然，文理中學畢業的學生如果不愿意繼續上大學，而是想學習一門技術，盡快步入工作崗位，他們可以去尋找學徒崗位，或是進入到技校學習。文理中學畢業生在尋找學徒崗位方面更有競爭力。德國的實科中學持續六年，讀完第十年，成績合格的學生可拿到實科中學畢業證，然后有兩個選擇，第一個選擇是通過考試繼續在文理中學學習，與文理中學學生具有同等資格上滿第十三年后參加結業考試，進入大學學習。第二個選擇是尋找學徒崗位或進入技校學習，如果有雇主愿意接收，也可直接參加工作。德國的普通中學一般持續五年或六年，考試合格的學生可獲得普通中學畢業證書，如果有雇主雇傭，可直接參加工作，也可尋找學徒崗位或在職業學校學些技能。八年一貫制就是十三年的文理中學縮成了十二年，其他保持不變，學生可以早一年參加結業考試，早一年進入大學學習，早一年參加工作。

在中國，所有的適齡兒童都必須接受九年小學加初中的學校教育，因此人們也將其稱為九年義務教育。五四制的含義是，孩子們必須讀五年小學，四年初中，六三制就是孩子有義務讀六年小學，三年初中。中國九年義務教育已有很長的歷史，被眾人所熟知，這里不做累述。

二

本文分別以2014年及2017年的調查問卷為分析資料。

第一個問卷調查完成于2014年，由德國市場研究所制出，題為 “九年制還是八年制？”參與此次紙質調查問卷的18周歲以上的1002人，其中51.4%是女士，48.6%是男士，他們分別來自不同的職業，有工人，雇員，公務員，個體經營戶等，問卷一共提出了兩個問題，第一個問題：十年前德國巴伐利亞州引入了八年制文理中學，您現在是贊同此項舉措還是反對？結果是：88.9%的孩子父母拒絕了八年制文理中學。11.9%的人支持此項教育改革。

第二個問題：目前在巴伐利亞州，對于八年制教育改革來說，有許多種不同的意見被討論了，您更贊成哪種建議？80%的受訪者表示，他們想直接恢復九年制中學，只有15.5%的人想要在八年制中學的基礎上進行改良，其余的受訪者對此無觀點。

從這里我們可以看到，現存的八年制不符合大多數市民的愿望。但遺憾的是，對于他們的孩子潛在被學校苛求，壓力增大這件事，盡管許多家長強烈反對，但是這次長時間的反抗并沒有得到樂觀的結果^[1]。

2017年最新的一項調查問卷，題目依然是“八年制還是九年制？”由巴伐利亞州文理中學學生家長聯合會于2017年1月18號完成，36537人參加了調查問卷，32725人投出了有效的一票^[3]。其中，26537人投給了九年制中學，共計79.69%。同意八年制的只有3747人，共計11.17%. 支持教育部長Spaenle給出的補充方案的有3103票，僅占9.14%.

巴伐利亞州文理中學家長聯合會會長Susanne Arndt強調，這次是一次非常清楚透明的投票，我們將致力于讓此次投票生效，最終巴伐利亞州將擁有一個穩定的優質合理的文理中學^[4]。

“家長們成功了！巴伐利亞州又重新回到了九年制文理中學。”德國時代周刊在2017年4月5日晚22點51分報道。現在巴伐利亞州四年級的學生將要成為第一批九年后參加中學結業考試的學生。學生們也可根據條件選擇跳級，自愿決定八年后參加結業考試。

德國巴伐利亞州的執政黨CSU（基督教社會聯盟）關于重回九年制中學的這一決定討論了數年之久，遲遲沒有結果。在剛引入八年制中學時，許多家長，學生，教育工作者就提出了反對，CSU的這項教改舉措被視為是沒有經過思考的、匆忙的、不負責任的^[5]。

家長們認為，中學階段多一年時間，并配以新的教學內容很有意義。孩子們和青少年們不應該壓力過大，家長聯合會會長Susanne Arndt認為，政府應該給學生配備相宜的教學計劃，教學目標要明確^[6]。

在作者做問卷調查的同時，在自己的課堂上與學生們對此進行了討論，之后作者整理出了問卷調查的結果。

一、課堂討論

討論的主題是：如果你有機會選擇一次的話，你贊成六三制還是更愿意選擇五四制？我們都知道，在黑龍江，中學結業考試相對于小學結業考試來說要重要的多，因為中考之后學生會根據成績被分入不同的高中，好的高中很大程度上等同于將來一所好的大學。

當時在課堂上一共有13名十六歲以上的學生，首先他們自愿分成了兩組，七個人贊成五四制，六個人贊成六三制。

五四制這組的核心論點是：4年的初中，可以多一年時間復習，對中考成績的提高很有好處，成績對于他們來說更重要。六三制這組認為，6年的小學，多一年在小學，特別有助于提升孩子各方面能力的發展，如果孩子們具備了這個能力，那么對于初中知識的掌握也變得更加容易。

作者在網上進行的問卷調查共有196人參與，調查對象包括其中有高中生、大學生、小學老師、中學教師、學生家長。結果是：除高中生以外，五四制對六三制是54：66，算上高中生結果出現了變化，變成了110：77，受訪者當中有10人認為，中考應該被取消。

從中可以得出，對于高中生來說，他們認為成績更重要。大學生們和父母們認為一個時間更長一點、更輕松一點的童年更重要。現在黑龍江省6歲兒童必須入學，以前作者是8歲入學，許多家長認為，孩子上學太早，在小學多讀一年有助于孩子適應學校生活。許多大學生們認為，4年的初中壓力太大，相較于六三制確實多了一年時間復習，但是他們認為，成績最主要不是取決于復習的長短，而是取決于第一次學習的掌握情況，他們認為短一年更好。

三

通過對巴伐利亞州與黑龍江省的問卷調查對比后得出結論，兩個國家的家長都不希望他們的孩子被苛求，壓力過大。德國的青少年也這樣認為，可是中國絕大多數的中學生們卻有不同的觀點，他們當然也不喜歡大量的練習題，但是他們都希望取得好的中考成績，因此中學生們更喜歡五四制。如果我們深入分析一下原因，是否跟學分制也有關系呢。中國的學校大多還是100分制，每科的成績精確到了0.5分，而且學校一般還會制作成績榜單，老師和家長一般也會按照分數的排名來判斷是否該生是一名好學生。這樣對學生的心理就會產生一種潛移默化的影響，他們中的絕大多數希望自己是好學生，希望自己排到其他學生的前面來贏得喝彩。孩子從小就知道，只有高分才能上好高中。有的時候，一分之差，一個被重點高中錄取，另一個卻只能上普通高中。

四 結語

雖然德國巴伐利亞州的父母們和州政府的對立持續了14年之久，但最終還是家長們勝出了，該州已經全面回到了九年制學制。之后政府必須繼續資助學校并投入更多的師資力量。該州在教育改革方面的成功經驗值得我們學習，也許在我省也能成為可能，帶著一個全新的教學計劃，全面回歸六三制。

作為父母作者更贊同六三制，因為孩子的分數對于作者來說不是最重要，孩子自身的發展才最重要。

參考文獻：

[1]陳曉春. Einblick Deutsch für das Hauptstudium1[M]. 上海：上海外語教育出版社， 2012.

[2]http：//www.t-online.de/leben/familie/schulkind-und-jugendliche/id_74241422/so-lange-dauert-das-abitur-in-den-verschiedenen-bundes" laendern.html 05. 05. 2018

[3]https：//www.google.com/amp/s/amp.welt.de/amp/regionales/bayern/article161297540/Eltern-in-Bayern-mehrheitlich-fuer-G9.html 05. 05. 2018

[4]http：//www.lev-gym-bayern.de/node/2038" 05.05.2018

[5]https：//www.google.com.hk/amp/s/www.zeit.de/amp/gesellschaft/schule/2017-04/abitur-bayern-g9-eform-wiedereinfuehrung 06. 06. 2018

[6]http：//www.lev-gym-bayern.de/node/1574" 06.06.2018