職業教育發展現狀及問題探析

摘要：職業教育作為教育的重要組成部分，擔負著為社會輸送技術技能應用型人才的重要使命，對經濟發展、社會進步起著重要的作用。本文以陜西省為例，對職業教育發展進行梳理總結，對其存在的問題進行比較深入的分析，并提出解決的措施，以促進職業教育良好發展，為有關部門制定相關規劃及政策提供參考。

關鍵詞：職業教育;陜西省;發展現狀;解決措施

一、我省職業教育發展現狀

根據《陜西省高等職業教育人才培養質量年度報告》相關數據顯示，陜西省中高等職業教育生師比，目前仍未滿足配比要求，這說明陜西職業教育中的教師數量不能滿足所需呈現供不應求的趨勢，并且教師資源流失比較嚴重。與此同時，中高等職業教育教師學歷有待提高，要實現高學歷化這一長遠目標必須倚靠教師學歷水平的提高。不能因教師學歷提升慢而影響職業教育的整體發展。因此，中高等職業學校應該不斷進行教學創新，加強自身的軟、硬件建設，增強學校自身的教學實力。增強學校師資隊伍的建設，培養學校自己的“名師”、骨干教師以及專業帶頭人，打造一批擁有雄厚實力的“雙師型”教師。

二、目前我省職業教育發展存在的問題

陜西省的中高等職業院校大部分沒有樹立現代職業院校的理念，主要體現在以下幾個方面：一方面，受到固有觀念影響，大部分家長及學生都崇尚高學歷，歧視職業教育，加之招生政策的歧視性，很大一部分進入職業院校的學生其內心依舊存在極大的抵觸情緒，因此在職業教育的培養過程中很難激發學生對學習產生興趣，職業教育地位的提升也有賴于公眾意識的轉變。另一方面，陜西長期受傳統思想觀念的影響，相較沿海及一線城市接收信息相對滯后，職業院校在發展的過程中缺乏社會服務意識以及現代化創新意識，做事按部就班，默守陳規，難以充分發揮職業院校自身的主觀能動性。現如今，職業院校和以前的生源情況比較，中職學生的生源狀態出現了很大的改變。普通高中擴招后，極大的占據了職業學校的生源比例，同時生源的品質有了大幅度的降低，而且很難有好轉的趨勢。職業教育起點低的最重要原因就是生源基礎薄弱，該特性促使中職學校在確立培養對象、教材選擇、教學內容、教學方式、評估方法等方面更應當因材施教、機動靈變，將就業方向作為指導的規劃準則，另外，突出生源品質的不同層次。

設置符合經濟發展，滿足行業、企業崗位用人要求的特色專業，是中高等職業院校設定學院專業的方向標。這樣可使學院培養的學生就業得到一定保障，同時可以加強學校的吸引力、提升學院的競爭力、提高學生的就業率。從而突出了職業教育在國民經濟與社會發展中的重要作用，并對于結構調整和惠民生也有一定的積極作用。但是反觀專業設置，不論是中職院校還是高職院校其專業設置都很齊全，但各專業特色卻不夠明顯，并未突出針對不同生源品質的專業教學特點，培養的學生專業特色不明晰，導致人才培養不能與崗位需求相接軌，專業發展能力有待提高，從而制約了不同層次職業教育的發展。

三、發展我省職業教育的幾點建議

李克強總理在2014年全國職業教育工作會議上提出了關于職業教育工作的一些要求：首先，應該把職業教育的地位上升到實現中國經濟升級和促進充分就業上;其次，在培養職業人才過程中應該將職業精神與職業技能的培養貫穿始終;最后，在中高職人才培養的過程中，應該不斷地進行改革和創新，使得我們的職業教育更上一層樓。本次會議的精神，再一次顯現了職業教育在我國國民經濟與社會發展中的重要性以及對于結構調整和惠民生的積極作用，這標志了我國的職業教育進入了新的階段。開展服務我省區域經濟社會發展的職業教育，應當結合當地特色樹立職教理念，并且要適應當地經濟發展的轉變及產業結構調整的要求。

第一，中高等職業教育的資源整合。加快我省中高等職業教育資源整合進展。第二，落實我省及各市縣、各級政府在職業教育經費投入中的主體責任。并且通過各種手段改變我省師資力量不足，投入經費少的現象。第三，多渠道籌措職業教育發展的資金支持。有必要采取政府支持、辦學主管部門配套、職業院校自籌、社會捐資、企業投資辦學、校企合作辦學等多種方式，增加對職業教育的資助。第四，建立健全的教育經費監督和評價機制，確保教育經費合理的、有效的使用。第五，鼓勵教師走進企業了解主要崗位需求，完善人才培養方案，邀請企業行業專家審核培養方案并結合企業人才參與人才培養過程，培養出崗位所需人才，最終實現學校與企業的無縫對接。

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作者簡介：

朱琳娜，女， 漢， 陜西省西安市， 高級營銷師、中級經濟師，碩士學位，陜西工商職業學院，主要研究職業教育電子商務專業方向。