淺談兒童文學對小學語文教育的影響

摘要：兒童文學和小學語文相結合，可以讓老師掌握學生心理的同時，讓學生收獲知識，使他們成長。而在實際教學中，教師不僅能夠更了解學生，還能提高自身的教學經驗與水平，教學環節中融入兒童文學，也可以正確的培養學生，豐富學生的情感，激發出學生的想象力，促使學生可以養成良好的語文素養。因此，兒童文學來與小學語文教育之間有著極為密切的關系。

關鍵詞：兒童文學;小學語文教師;童心

一、兒童文學的重要性

兒童文學指專為少年兒童創作的文學作品。[1]是通過編寫出兒童喜愛且適合兒童進行閱讀的，能有效激發出兒童的學習興趣的。在傳統教學中，一直都是以老師教學生學的方式進行，而從學生的層面上來說，學生更喜歡學習自己感興趣的東西且注意力會更集中，所以說，在語文課堂中加入學生喜愛的環節，更容易去接收新的知識。

兒童文學結構簡單、形象鮮明、語言也淺顯易懂，兒童文學是小學語文教學中極為重要的組成部分之一。教師在教學中合理運用兒童文學，才能更好的讓傳統課堂轉變成新型課堂，在教學環節中運用好可以吸引兒童的素材，不僅能提高課堂教學的效果，也能促進學生的學習。

二、兒童文學與小學語文教師

對于小學語文教育來說，是教師與學生雙方共同來進行的一種教育活動，[2]在這種教學活動中，要求教師的自身修養以及教學經驗，在實際語文教學活動中，教師要認識到學生才是課堂中的主體，做學生的老師，孩子的朋友，這就是提倡教師從學生的角度來出來，賦予課堂教學趣味性。這樣才能吸引兒童的目光，激發他們學習的興趣，讓他們可以主動的參與到學習中去。

1、兒童文學能掌握好兒童的心理

每一個不同階段的兒童有不同的心理活動、性格特征。那么作為一名小學語文教師，教師自身要具備一定的兒童心理學知識，在實際教學環節中，借助兒童的語言來幫助學生理解知識。兒童化的語言能更有效與兒童進行溝通，從而就可以從兒童的心理上出發，對兒童采取有針對性的教育。

2、兒童文學是教師改善教學方式的有效途徑

兒童天性活潑好動，在學習的過程中注意力也不容易集中，但這個階段的兒童有一個共同點，容易被色彩鮮艷、生動語言和鮮明形象所吸引，教師可以根據這一特點，在課堂中加入講故事、演繹故事的環節，激發學生的好奇心、促進學生自主學習，提高他們的學習興趣。同時也可以與學生實現良性的互動，突出學生在教育環境中的主體地位。

三、兒童文學是小學生課外讀物和課外活動的重要資源

課外閱讀是小學語文課堂教學的延伸和補充，僅靠課本中的課文是無法滿足兒童的閱讀需求的。對于小學生來說，文學的熏陶能為培養學生好的語文素養和和提高認知能力打下一個好的基礎。由于當代的電子產品發展迅速，現在的兒童鐘愛電子產品已經遠遠超過了對文本的學習，因此，如何產生好的影響使兒童抵制住電子產品的誘惑？兒童文學作品生動形象，更加貼近兒童生活，具有趣味性，所以兒童文學自然地就成為了小學生的課外讀物。在實施教學活動中，教師就可以借助童話、故事以及科幻等來吸引兒童的目光，讓兒童可以主動的去閱讀課外書籍。

在開展課外活動時，兒童文學也能提供豐富的素材，如：表演兒童劇、讀兒童故事，朗誦兒童詩等等，這些形式多樣的活動，不僅能滿足學生不同的興趣愛好，還可以使小學生發揮特長，培養聽、說、讀、寫等全面發展的愛好和能力。

文學是一種語言藝術，是話語蘊藉中的審美意識形態。[3]文學能借助一些優美的語言傳遞美好的愿望，從字里行間中展現出人類社會中的真善美。如果讓兒童在小學階段中就受到這種影響，也可以幫助兒童形成良好的思想道德意識，同時也可以提高兒童的審美能力。

四、兒童文學與小學語文教育

中國的兒童文學在幾千年的封建制度下發展比較緩慢。一些民間故事、民間童話、歌謠以及詩歌等雖然沒有形成系統的兒童文學，但為以后的兒童文學創作奠定了基礎，如“孔融讓梨”的故事經過改編，仍然可以發揮很好的教育作用。

教育是使兒童全面發展的過程，教師就要明確，教學工作不能僅限于教材與課堂，還要從日常生活中，從不同的角度上出發，引入好的文學作品，創造一個有利于學習語文知識的環境與氛圍，這樣也就可以更好的激發出兒童對語文的學習興趣了。

五、小學語文教學過程中要有童心

陶行知先生曾說過：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生?！笨梢?，童心對兒童文學教育具有十分重要的作用。在教學過程中同步兒童的思維，保持兒童的純真，教師站在兒童的視角來欣賞與教學，才不會產生于學生之間的距離感。兒童文學本就是為兒童創作的文學，教師不應該以成人的心態來看待兒童文學，而是保持一顆童心，才能讓學生更好的加入課堂。

因此，對于正在學習教育專業的學生來說，普及師范生兒童文學專業教育是重中之重的任務，而對于小學語文教師來說，小學語文兒童文學教學的道路還很漫長，關注教學中的兒童文學，加入兒童文學的元素，助力兒童成長。

六、總結

不難看出，在小學語文教育中融入兒童文學，不僅可以提高兒童的語文素養，同時也可以吸引學生的目光，讓學生集中注意力，對學習語文產生全新的認識，從而更好的參與語文、學習語文，提高學習的效果與質量。

參考文獻：

[1]百度百科詞條《兒童文學》https：//baike.sogou.com/m/fullLemma？lid=22469amp;fromTitle=%E5%85%92%E7%AB%A5%E6%96%87%E5%AD%B8

[2]郝月梅《兒童文學與小學語文教育》2003年第5期山東教育學院學報總第99期

[3]百度百科詞條《文學》https：//baike.sogou.com/m/fullLemma？lid=8451amp;fromTitle=%E6%96%87%E5%AD%A6

作者簡介：

龍慧（1998～），女，四川德陽人，四川幼兒師范高等?？茖W校初等教育系，研究方向：語文教育、教育管理。