動畫教學中學生創意思維的培養策略

摘要：由于社會不斷的進步，推動了動漫產業迅速發展，與此同時，創意思維對于大學生在未來的工作中以及事業的發展中就呈現出了非同一般的影響，課堂則是培養學生創意思維的主要場所。本篇論文就根據學生的實際情況，分別從環境、觀察力、想象力以及實踐等方面對動漫教學進行闡述，并以這種方式培訓學生的創意思維，同時也說明只有老師的課程有創意，才能使學生更有創意。

關鍵詞：創意;思維;動漫途徑

近些年動漫行業發展迅猛，不管在技術方面還是在藝術方面都達到了一定的高度，動漫作品通過其完美的故事情節和精美的技術特效使更多的觀眾對此感興趣，動漫作品的制作過程無不體現著思維的創新。

一、創意思維的重要性

創意思維指的是人們通過已經掌握的知識和經驗來使新領域的思維更廣，其主要體現著最新、最優以及最佳獨立的思維模式，這是一種獨立自主的思維方式。創意思維并非天生的，而是通過后天的努力學習和不斷的實踐逐漸培養出來的。

中職學生中大多數都在中考中沒有取得好成績，因為他們的學習能力不強，所以就會對學習失去信心;應試教育扼殺了他們應有的想象力和創造力，然而因為他們個性鮮明，并且思想情感豐富，對于友情格外珍惜，同時能夠和社會上的各種人接觸。創意思維就是學生能夠學好動漫的精髓，具有指導意義。所以培養學生的創意思維能夠使學生在進行創作時發揮的更自如。

二、創意思維的培養方法

培養學生的創意思維，不但要求老師有創新的能力，同時還需要在課堂上善于運用，進而使學生有更高的水平。

1.環境是激起創意的平臺

這里所說的環境，指的是在生活中的行為、態度以及感知到的形態等。好的環境能夠使學生保持心情愉悅，進而大腦處于活躍狀態，對于學生的主動思維拓展更有幫助，同時也能更好的培養創意思維。

一方面，好的課堂環境和寬松的學習環境分不開。老師的心理環境直接影響著學生的心理，所以在教學的過程中，老師要保證有足夠的精力使學生能夠有輕松愉悅的課堂，從而利于思維的發散。

另外一方面，不受拘束的教學方式能使課堂的環境更輕松，進行教學時，如果老師能夠懂得如何利用時機，改變授課方式，就能收獲不一樣的教學成果。比如上動漫素描造型課時學會變動就會與眾不同，有時在花園上課，有時在雕像前，也可以在操場上上課。課堂教學不但是老師進行教學活動，學生也可以作為老師進行備課、授課，使學生能夠學會換位思考，提高創意思維的能力。

2.觀察是激活創意的基礎

觀察是接收新知識的第一步，其不但在科學研究中是必要的，也是收獲成功的重要方法和步驟，同時也能夠更有效的培養出學生的創新思維能力;懂得觀察的人，善于發現生活中的美，懂得觀察的人，能夠發現事物本質;懂得觀察的人，更有創造能力。所以，進行動漫教學時，特別注意培養學生的觀察能力。室外教學讓學生自由結對，并說出這樣選擇的原因;課堂上可以讓學生通過聲音識別人，從而培養辨別聲音能力。

3.想象是激發創意的本質

在動漫產業中所有的動漫產品都是因想象而生，善于想象的人一定有豐富的創意，同時也非常有創意思維能力，所以，要想培養學生的創意思維就要善于激發其想象力。例如當學生根據教師的表情制作動漫可以使其進行更豐富的想象，進而激發創意思維;三維動漫課堂可以以線條來表達內在情感，而非通過面部表情，進而促進學生創意思維的發散。

4.實踐是展示創意的途徑

實踐是檢驗理論最好的標準，同時也能夠體現出創意思維和創造能力，從而也能促進學生對新的事物進行研究，從而有自己的創意思維。實踐的過程中學生能夠培養敏銳的洞察力，豐富的創造力，特別的知識框架以及具有創造的想象力都能使創意思維更發散。

例如使每個學生在上課前都準備一個有創意的故事，課堂剩余時間可以互相講故事，從而有一個令人難忘的課堂;角色繪制課上，老師制作一張場景圖，然后讓學生對這個場景進行充分的擴展;推薦一些有創意的動漫短片給學生，在不斷學習技術的同時也能理解短片中的故事情感，進而使學生的情感得到升華;老師在批改作業時可以將所有人的作品進行評選，讓學生自己打分，并將評分高的作品進行展示，使學生們能夠懂得欣賞和贊美。

5.加強校企合作

將學生的創意轉變為創意產品，才能提升學生的價值，從而推動學生的未來發展，要使學生的發展更好就要注重學生的創意，同時也要增加學校和企業之間的合作。如果企業的產業設計更多元化，就能使學生對理論知識掌握的更深刻。企業也可以將一些費用當做獎勵給予有設計天賦并且表現突出的學生，也能使學生對設計更感興趣，從而提升學生的創新能力。

與此同時，學校可以和企業一起常見辦公室，使學生能夠在這里創造，同時還可以請一些專業的創意人士進行教學活動，從而培養出更多的有創意、有想象能力的優質動漫人才。

三、結語

一個作品的精髓所在就是其創意，好的創意使作品更具活力，同時經過眾多 藝術前輩對藝術作品進行修改后可以使創意具有生命力。創意與新藝術相結合后就會使物質本身發生變化，使物質達到觸動心靈的效果，同時也能使作品發生戲劇性的變化。要想成功的做到這點需要我們不僅僅掌握扎實的藝術功底以及正確的藝術審美觀，同時還必須具有扎實的理論基礎以及完整的語言或繪畫表達能力。以上所有都是未來的動漫創意思維產生的不可或缺的一部分。

參考文獻

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作者簡介：

崔祎（198903）（女） 漢族 籍貫（精確到市）：江蘇省宜興市 當前職務：教師 當前職稱：助講 學歷：本科 研究方向：動畫