幼兒教育中的語言表達能力培養

摘要：在人們日常工作和生活的過程中，語言表達能力是一項必不可少的社交能力。幼兒園教育是培養幼兒綜合能力的一個關鍵階段，在這一階段中，強化對于幼兒語言表達能力的培養是十分必要的。本文就針對幼兒教育中的語言表達能力培養進行了簡要的探討分析，希望可以為幼兒教育的發展貢獻一份力量。

關鍵詞：幼兒教育;語言表達能力;培養

一、引言

近年來，隨著我國教育行業的逐漸發展進步，人們對于幼兒教育給予了較多的關注。處于幼兒時期的孩子可塑性最強且思維較為活躍，在開展幼兒教學的過程當中幼師應當為學生的學習營造優質的教學氛圍，并加強與孩子之間的溝通交流，從而有效促進幼兒各項能力的形成與發展。

二、幼兒教育中表達能力培養的作用

語言是人們自我表達的重要工具，人們通過語言實現與他人的交流，通過語言來表達內心的情感，可以說，離開了語言人們將無法正常表達。隨著我國社會發展水平的逐漸進步，在各行各業當中都給予了個人表達能力較高的要求，擁有較強的表達能力對于其未來的學習和工作都有著十分積極的作用。幼兒教育是培養幼兒語言能力的一個重要階段，在這一過程當中，強化對于幼兒學習能力的培養，對于幼兒綜合能力的提升有著十分積極的意義。想要為孩子營造更為優質的發展空間，首先就應當教會孩子如何表達內心的情感，如何與他人進行溝通交流。一個人的語言表達能力不僅在一定程度上反映了其思想水平，同時也很大程度上體現了這個人的綜合能力水平。教育中融入幼兒語言表達能力的培養內容，可以更好地打開孩子的心扉，為孩子指引更為健康的發展方向，從而帶動其他方面能力水平的提升。總體來看，在開展幼兒教育中，重視語言表達能力的培養，有著以下幾方面積極作用。

其一，在幼兒教育階段正是培養幼兒的語言表達能力，可以有效強化幼兒與老師、家長與幼兒、以及幼兒與幼兒之間的溝通交流，激發孩子各方面的潛能，幫助教師更好地因材施教，從而更好的為孩子的發展指引方向。

其二，語言是人們在社會交往過程中必不可少的一項重要工具，通過對于幼兒的語言表達能力進行培養，可以有助于在此基礎之上豐富幼兒在其他方面的能力，強化幼兒的個性發展水平。

其三，在幼兒階段培養孩子的語言表達能力，可以為其未來的發展奠定優質的基礎，從而而為幼兒的健康成長贏得更好的空間。

三、培養幼兒語言表達能力的有效方法

（一）充分利用多媒體的趣味性效果，強化幼兒的學習積極性

幼兒具備著多動、頑皮、注意力不集中等特點，很多時候，他們對于幼師所傳達的指令未能難以深入理解，這對于幼兒教育的開展來說是最大的問題，也是最解決的問題。興趣是孩子最好的老師，想要取得更好的教學效果，就應當從提升教學的趣味性入手。通過利用具有現代化特點的多媒體技術，將所要傳達給幼兒的知識以更容易理解、更具趣味性的圖片、視頻以及音頻相融合，豐富傳統的教學形式，加強對于幼兒對于所學知識的印象，幫助幼兒更好的理解教學內容，避免向幼兒傳達固化知識，注重培養幼兒的創新能力。

（二）營造趣味性的教學環境，引領孩子主動投入學習

我們這里所說的教學環境并非僅指幼兒園環境，同時還包括教師所營造的課堂學習環境。具體來說，在幼兒園開展幼兒教育的過程當中，幼師應當重視課堂教學環境對于幼兒學習所帶來的影響，盡可能的立足于幼兒階段孩子的心理特征，有針對性的引進輔助性的教育器材，突破傳統教學方法的束縛，為孩子的學習營造一種健康舒適的氛圍，幫助孩子大膽表達、大膽交流。舉例來說，在開展語言表達能力教學的過程當中，可以通過舉辦一些其他類型的活動，并適當引入獎懲機制，來激勵孩子主動投入到活動當中，借活動的機會為孩子營造更多溝通交流的機會。

（三）加強與幼兒之間的溝通交流，讓幼兒成為學習的主體

在現階段的幼兒教育工作當中，幼師始終處于主導地位，是教學活動的主體。此類教學模式雖然在一定程度上保障了教學內容的順利開展，但卻拉伸了幼師與幼兒之間的距離感，導致幼兒對于幼師有所敬畏，不敢表達，不愿表達。為了有效解決這一問題，在開展幼兒教育中的語言表達能力培養內容時，應當適當調整幼師與幼兒之間的關系，將幼兒放在教學的主體地位上，通過強化幼兒與幼師之間的溝通交流，來有效提升語言能力培養的實質性作用。這就要求幼師能夠重新認識自己與幼兒之間的關系，在起到引導作用的同時，也能將孩子看作自己的朋友，以平等的心態來溝通交流，鼓勵幼兒提出問題，幫助孩子解決問題。

除此之外，教師也可以在教學中引入小組教學的方式，科學合理的進行小組成員安排，更多的在課堂上安排小組交流活動，在培養幼兒語言表達能力的同時，強化幼兒的團隊協作以及思考能力。

（四）多鼓勵表揚，注意幼兒的點滴進步

很多時候，孩子不敢表達，最關鍵的原因就是害怕出錯。幼兒階段的孩子，年齡較小，心理承受能力也較差，他們在意外界的評價，很多時候一句指責就會對他們帶來嚴重的傷害。為此，在培養孩子的語言表達能力時，應當多鼓勵，多表揚，少批評，少指責，讓孩子在鼓勵中獲得進步。對于一些調皮、經常犯錯的幼兒，應當充分采取相對柔和的方式進行糾正，切記不可責罵嚴懲。

四、總結

綜上所述，在幼兒教育階段對于孩子進行需要表達能力的培養是十分必要的。為此，幼兒園方面應當給予此類培養內容足夠的重視，在加大資源及投入的同時，也能夠提升對于幼師能力水平的要求，從而最大程度上為幼兒營造優質的學習空間，促進孩子多個方面的綜合發展。

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