借用微博平臺創新高職院校思政課實踐性教學的思考

摘要：實踐性教學作為高職院校思政課程教學中最重要的一個環節，其教學價值及作用不言而喻。基于新媒體、微博開展思政新課程實踐教學，是當前我國高職院校思政實踐教學的重要途徑。但就實際教學現狀來看仍存在一定不足。本文結合目前教學改革的背景下，針對現階段微博在高職院校思政新課程實踐性教學中存在的問題以及實際發展情況進行準確的分析。

關鍵詞：高職院校思政課;實踐性教學;改革形式

在科學技術的帶動下，微博在人們的日常生活中發揮著重要的作用，并使得人們進入微博時代。在微博上，人們可以自由地發表自己的言論，近幾年，微博的發布方式逐漸引起了高職院校思政教育者的廣泛關注。對于90后的高職學生而言，熱衷于在微博上發布相關信息，使得微博在傳遞信息的同時，對學生的思想行為產生了一定的影響。

一、目前我國微博在思政新課程實踐性教學的發展現狀

（一）重視力度不夠

結合目前我國高職院校思想政治新課程實踐性教學分析，多數高職院校并未將微博在學生的思想政治教育工作中的重要性引起高度的重視，因此，在很大程度上限制了實踐性教學的展開。大部分高職院校的教師并未對微博在思政新課程實踐性教學中的含義進行充分的了解，使得高職院校的思想政治工作只能局限于理論知識上，未能將其與實踐操作進行有效地結合。

（二）教學手段單一

在借助微博開展思政新課程實踐性教學的過程中，可以采取多種教學方式，例如訓練、作報告等。然而，我國高職院校在借助微博進行思想政治新課程的實踐性教學時，只是將重點放置在理論知識傳遞上，并未針對實踐性教學開展具體的實施工作，最終導致高職院校的教學方式總體呈現單一化，嚴重影響到整體的教學效果。

（三）教學條件有限

我國多數高職院校由于對微博在思政新課程實踐性教學的重視程度不夠，使得學校在此方向的投入經費嚴重不足。在很大程度上限制了學生的全方面發展，導致高職院校借助微博進行思政教育的實踐性教學目標無法在計劃內達成。造成這種現象的主要表現為：學生的實踐場地不夠、教學設備不完善、實踐培訓資料得不到及時的更新等。與此同時，教師的教學水平有限也是阻礙高職院校開展思想政治實踐性教學工作的原因之一。其中主要表現為專業的教師數量不足、教師隊伍的結構體系不合理。

二、借用微博平臺創新高職院校思政課實踐性教學

（一）創新教學模式

借助微博的平臺，高職院校思政新課程實踐性教學不僅提高了教學質量，還得到了學生和社會的認可，并對其他課程的教學提供了參考價值。信息化教學不僅能夠豐富教學模式，還能夠在很大程度上提升學生的綜合素質。高職院校思政新課程實踐性教學更加注重學生的全方位教育，與其他學科相比更具有優勢。教師在進行教學過程中，要充分尊重學生的意見，通過微博互動的形式，了解每個學生的個性。因此，教師要提升自身的教學水平，將學生的思想政治教育轉移到微博中，這不僅能夠激發學生的學習興趣，還能促進學生的全方位教育。在新型教學模式改革下，思政教學的模式也在不斷變化，教師可以通過微博熱點，對高職學生進行正確的引導，不僅有效提高學生的學習興趣及能力，還充分發揮了教學新特色的理念，提高教學效率。這不僅能夠增強教師與學生之間的互動，還能打破傳統單一的教學方式進一步幫助學生樹立正確的思想意識，并在今后的社會生活中健康成長。

（二）加強心理教育

高職院校在進行思想政治實踐性教學的過程中，可以借助微博的平臺，建立心理教育輔導專欄，并邀請專業的心理輔導人員，與高職學生進行互動與交流。通過這種互動形式，不僅可以在很大程度上促進學生之間的思想交流，還能有效地幫助學生解決心理方面的困難。在借助微博平臺對學生進行心理輔導的同時，還能夠將微博中的熱點與新聞充分利用，使得高職院校學生的思想政治工作得以穩定的開展。例如，高職院校可以創建公眾號，在開展活動時，將社會中的最新動態有效地融入。這樣不僅能夠提升學生自身的思想意識，還能為學生營造一個健康、安全的網絡環境，使得微博在高職院校思想政治新課程實踐性教學中發揮重要的作用。

（三）合理管理網絡后臺

作為高職院校思想政治教學的工作者，要及時去了解社會中的最新動態，因此，要充分了解微博的各項功能，并將其中的優點與缺點進行具體的分析。引導學生發布正確的信息，并針對學生所發布的信息內容去深入了解學生，使學生能夠對微博的作用與功能深入了解與利用。因此，高職院校以及教師要充分利用學校的網絡，合理管理網絡后臺，將校園網絡的過濾功能得以充分發揮。對于虛假、不健康的信息要進行審核與攔截，為學生與教師營造一個和諧、健康的網絡環境，使學生能夠接觸到正確的信息，以此進一步幫助學生樹立正確思想政治意識與觀念。在此基礎上，高職院校還要幫助學生樹立正確的法律意識，大力宣傳安全責任意識，使學生能夠擁有良好的自控能力。在進行信息發布的過程中，能夠自覺辨識不良的信息。高職院?？梢蚤_展相關的主題活動，引導學生能夠正確地使用微博，并充分發揮微博自身存在的優勢，使得微博成為高職院校進行思想政治實踐性教學的重要領地。

綜上所述，微博作為信息時代下的產物，為大學生提供了一個可以自由發表言論的平臺。因此，高職院校的思想政治工作者要深入了解微博的功能，借助微博平臺，對高職學生進行思想政治教育工作，幫助高職學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。所以，高職教師要充分發揮微博的優勢，以此促進高職院校思想政治課程的實踐性教學。

參考文獻

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基金課題：

微博在高職院校思政教育中的應用研究。課題編號：2018KZ14

作者簡介：

姜梅，女，1977年出生，講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。