淺談初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力

摘要：隨著時代的發(fā)展，教育改革變成了一種必然，如果依然習慣性地填鴨式學習，對于學生提升自主學習能力有著不良的影響。本文的主要針對當前初中英語教學中存在的問題進行分析，進一步幫助教師改良教學，提高教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中英語;教育教學;自主學習能力

引言：

我國在教育改革之后，提出了一項新的教育教學目標，就是培養(yǎng)學生的自主學習能力，這種學習能力可以幫助學生在日常的學習生活中有效提升學生的學習效率，同時培養(yǎng)學生對于學習的樂趣。在日常的教學生活中，教師應該幫助學生應用這種學習能力，在教學中培養(yǎng)學習樂趣，營造良好的學習氛圍，讓學生擁有自主學習能力。

一、在培養(yǎng)初中學生英語學習中的自主學習能力所存在的問題

1.缺少學習動機

在英語學習的時候，很多學生對于學習的興趣不足，同時也因為初中英語教學課堂不夠具有趣味性，教師在上課時沒有以學生為主，為此導致學生在學習時其積極性不高，使課堂學習的氛圍不夠強烈，學生無法對英語產(chǎn)生自主學習的動機。

2.學生在課堂學習中主動性不足

很多初中生在上課的時候由于缺乏自信，使其不敢對老師所提出的問題做出回答，學生如果在英語課堂中不敢展現(xiàn)自己的能力，教師就沒有辦法正確理解學生的學習情況，導致學生對英語學習中興趣不足，甚至不愿意去學習英語，不愿意應用這門語言。

二、如何培養(yǎng)初中學生在英語學習中的自主學習能力

1.增強初中英語課堂教學的趣味性

初中英語是幫助學生在英語學習的中提升水平打基礎的重要環(huán)節(jié)，同時也為學生在以后的英語學習時創(chuàng)造一個適宜的條件，如果地基打得不牢固，學生在高年級的英語學習中就會出現(xiàn)問題。因此，要求初中英語教師在上課的過程中不斷地根據(jù)課程豐富初中英語的課堂內(nèi)容，并且增添講課的趣味性，只有這樣才能幫助學生在學習時創(chuàng)造有利條件。在增添初中英語課堂的趣味性方面，首先需要初中英語老師改變以往的教學觀念，打破傳統(tǒng)的教學枷鎖，在課堂教學中要以學生作為教學中心，并且根據(jù)學生的發(fā)展情況選擇最適合的教學方式，讓學生在日常學習時可以產(chǎn)生對英語學習的興趣;其次，初中英語教師應該在課堂營造良好的學習氛圍，鼓勵學生能夠自主地在英語課堂中積極發(fā)言，表達自己的觀點，英語是一種語言，經(jīng)常表達才能幫助學生提升，同時通過學生和學生之間的交流也可以促使學生的相互團結(jié)，提高學生在課堂中的注意力，進而提升學生的學習效率。初中英語教師在授課中也可以采用多媒體教學方式來對教學質(zhì)量做出適當?shù)母倪M，在教學中開展多樣化的教學活動，增進學生的參與度。比如初中英語教師可以通過學校來為學生訂閱《21世紀英文報》，讓學生通過報紙的閱讀和課堂內(nèi)容進行結(jié)合，以此來幫助學生在學習中加大對英語學習的興趣，比如初中英語教師在講授七年級下《Unit3" How do you get to school？》這一課中，作為初中英語教師可以結(jié)合相關(guān)的英文單詞來讓學生在課堂中溝通，比如利用自行車—bike （bicycle）、公交車—bus，或者利用相關(guān)的短語如“on foot”步行、“take a bus”坐公交等等，來溝通交流，鼓勵學生大膽地在課堂中表達出自己的想法。比如教師在《What did you do last weekend？》這一課的教學講解時，作為初中英語教師可以直接將“What did you do last weekend？”這個問題作為同學在小組討論中的一個討論內(nèi)容，讓學生之間互相的交流，這種方式既可以讓學生更加團結(jié)也可以讓學生大膽的表達自己的想法。

2.利用問答式的教學方式來幫助學生思考

在初中英語教學時，最重要也是最有效幫助學生自主學習的一種方式就是問答式教育，初中英語教師可以根據(jù)一個話題來和學生進行交流，也可以讓學生之間相互交流，用英語來表達自己的想法，問答式的教育方式可以幫助學生提高自主思考的能力，并且對于學生的口語表達能力也有所裨益。在教學活動的構(gòu)建中，應該圍繞著學生、以學生為本，利用引導的方式來幫助學生回答問題。以七年級下《Unit3" How do you get to school？》這一課為例，教師在拋出“How do you get to school”這個問題之后，為了防止課堂出現(xiàn)混亂的情況，可以對學生所選擇的交通工具進行分組，讓學生根據(jù)實際情況完成回答。比如，教師可以根據(jù)學生的回答情況對學生提問：“How long does it take？”讓學生利用時間的單詞來回答，比如“hour（小時）、 minute（分鐘）、second（秒）”來幫助學生對問題作答，讓學生切身地感受到英語學習的樂趣，幫助學生拓寬知識面，形成英語學習的思維。

結(jié)語

綜上所述，想要提升當前初中英語教學中的教育教學質(zhì)量，并且提高學生的自主學習能力，必須在初中英語教學中開展趣味性的英語課堂，在課堂中采用多種教學方式教學，讓學生對學習英語產(chǎn)生興趣，開始主動地進行自我學習能力的探知和學習，并且需要結(jié)合當前教育教學中所存在的問題加以改進，讓學生可以制定一個正確的學習目標，約束學生的學習行為，開始自主學習，發(fā)現(xiàn)自己在學習中的薄弱環(huán)節(jié)并改進。

參考文獻

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