做好副校長要做到“十要”

摘 要：如何當好學校副校長，是每位副校長都無法回避的問題。在實際教學工作中，副校長要做好與學校領導及各處室教師間的有效溝通，需增強角色意識，工作中精準定位，在教學中做到“十要”，以此做到合力共事，推進學校實際教學。

關鍵詞：副校長；角色意識；定位；“十要”

中圖分類號：G471.2 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2017）12-0057-02

作為副校長，上有校長、書記要服從，下有各處室、教師要指揮，一些新上任的副校長總感覺不好定位：干吧，又做不了主；不干吧，又擔心沒有盡到職責，于是不知道該做什么及如何做。我擔任教學副校長職務已四年有余，經過不斷地磨煉、探索、實踐，總結出做好副校長，就要做到“十要”：

一、以德取信

作為副校長不能僅依靠組織賦予的權力或校長的支持來管理，而要靠自身高尚的道德品質贏得教師、學生的尊敬，以干凈干事的形象樹立起真正的威望。首先要有良好的政治素質，在思想上、行動上牢固地樹立公仆意識，始終為學校、為師生著想；其次要愛崗敬業，求真務實，自覺抵制各種不良思想的侵蝕；再次要有高尚的品德，待人誠懇、言而有信，做事公正無私，嚴于律已，不以個人感情行事。

二、以才服人

作為副校長要有一定的學識和能力。擁有一定的學識和能力，尤其是教學副校長更應該是教育的行家里手。首先要做一名教學能手，不僅要在自己的專業學科成為帶頭人，還要了解其它學科的主要知識和教學技能；其次要有教學研究的能力，最好能堅持代課，并經常深入課堂聽課、評課，不僅要有研究課題，還能夠為教師們上示范課，舉辦講座，帶領教師積極開展教科研工作，使教學工作干出成效，搞出特色；再次還應該成為管理的能手，要積極學習管理理論和管理經驗，并能經常反思，做到科學管理、人文管理。

三、愛護師生

要主動關心教師們的工作、生活，解決教師們的具體困難。在工作上，要多指導幫助，不要把自己當成領導，而是做帶領大家努力工作的排頭兵，激發廣大教師的事業心、責任感。在生活上，應該多為教師做實事，將心比心。要經常與教師進行溝通交流，并及時為他們排憂解難，為他們創造一個心情舒暢的生活環境。這樣教師們才愿意做事，才能使每個人的作用得到充分施展，發揮出整體的威力。同時，也要熱愛學生。要經常深入到學生中去，了解學生的學習、生活、思想狀況，與他們談心交流，做學生的知心伙伴，盡力為學生創造良好的學習環境。

四、真抓實干

副校長分管某方面具體工作，要干出成績，必須要有求真務實、踏踏實實的工作作風，努力把分管的工作做細、做實、做出效果。首先要以身作則，起到表率作用，要求教師做到的，自己先做到，嚴行禁止的，自己堅決不做；其次要獨當一面，真抓實干，要有強烈的責任感和主人翁意識，善于思考，分管工作要完全擔起，不敷衍、不打折扣，大膽工作，勇于創新，做事干凈利落，處理問題果斷、堅決。在開展工作上，要做到“五個到位”：一是宣傳動員到位，能夠及時準確地把學校的決策、校長的意圖傳達下去，讓師生知道、明白、理解和接受；二是具體指導到位，自己工作要先行，給大家做出榜樣，然后才能指導大家，使大家信服；三是檢查督促到位，勤于檢查，務求實效；四是請示匯報到位，使校長隨時了解工作進展，做出正確指導；五是總結推廣到位，及時總結好的做法，形成經驗。

五、當好參謀

副校長要為校長做出正確決策提供盡可能多的參考依據，應該主動、認真地起草初步的實施方案供校長參考，要多想，多站在對方角度思考問題，把問題考慮得更深遠，甚至提出相反的意見，但不可越位，而應把自己的意見用合適的方法反映給校長，及時提醒校長，請校長做出正確選擇。但對自己職權范圍之內的事，則要敢于決斷，大刀闊斧開展工作。

六、敢于擔責

工作之中肯定會遇到困難，有時會出現失誤。副校長必須要有大局觀念，敢于承擔責任，善于替校長分擔責任，讓校長集中精力管大事和把握關鍵環節。盡量避免把工作中的矛盾上交，否則會導致校長事必躬親，顧此失彼。所以副校長要勇于擔當，把事情攬下來，把責任擔下來，替校長分憂解難。敢于擔當，既是一種魄力，更是一種勇氣。

七、學會合作

作為副校長，首先要考慮全局，要緊緊圍繞實現學校的共同目標開展工作。首先，當分管工作和學校整體工作發生矛盾和沖突時，必須無條件地服從大局利益。其次，還要主動與其他班子成員搞好溝通、相互配合，合作完成工作。遇到問題時，要與班子成員及時通氣，交流信息，交換看法，虛心聽取他們的意見和建議，與他們協商共事，找出解決問題的科學辦法與合理途徑，以增強班子的合力。

八、及時補臺

在工作中，校長如果出現了失誤，副校長就要及時補救，積極采取有效措施，盡量挽回工作的損失。如果其他副校長遇到困難，也要積極主動予以配合和支持，幫助其排憂解難，度過難關。切不可事不關己高高掛起。要及時補臺而不拆臺，這才是一名合格的副校長。

九、擺正位置

校長是一校之主，副校長應擺正自己的位置，甘當綠葉，維護校長的核心地位，這不僅是對一個副職政治素質的要求，也是對工作方法和思想方法的要求。首先，要積極執行校長的正確決策，做出表率，以保證政令一出，全校上下步調一致，行動統一。當然，服從并不是盲從，校長難免有考慮不周，安排不當之處，作為副校長要多角度考慮，深層次分析，分清利弊，及時向校長提出合理化建議，使校長改進決策。其次，要鼎力相助。作為副手，應主動替校長分憂解難，遮風擋雨，既要為校長當好一堵堅實有力的“墻”，又要當好四通八達的“橋”。當“墻”就要把矛盾化解在屏障之外；當“橋”就要做好校長與群眾的溝通，消除隔閡和誤解，拉近校長和群眾的距離。

十、淡泊名利

要用好組織賦予的權力，不濫用職權，不以權謀私。做到自尊自愛，廉潔自律，一身正氣，并在行動中體現出不計報酬、樂于奉獻的精神，為教師做出表率。

所以，做好副校長就要有學習意識、大局意識、合作意識、責任意識，由此達到定位準確、決斷準確，進而才能合力共事、共贏共事，事業才會無往而不勝。