留學低齡化

關鍵詞解讀

近年來，愈來愈多的家長因對國內教育的不滿，決定把孩子送往國外接受中學教育。這樣，既可以獲得歐美先進教學體驗，還可避開國內高考。除此之外，孩子還能盡早適應所在國的語言文化，增加考上國外名校的機會。多年來，國內一直在倡導減輕學生壓力，但實際上學生的壓力并沒有減輕，教育改革沒有觸及到問題實質，沒有打破素質教育和應試教育的壁壘。

新聞背景

根據中國與全球化智庫最新發布的《中國留學發展報告（2015）》顯示：與2012年相比，2015年在國內讀完高中再出國讀大學的學生比例從61%下降到44%，出國讀高中的學生比例則從17%上升到27%。超過三分之一的學生計劃出國讀高中或預科及語言學校，留學低齡化正在成為一種趨勢，得到越來越多家長的認同。

家住北京市海淀區的姜女士一直在猶豫是否送讀初三的兒子到美國留學。她說：“孩子明年就要中考了，課業負擔非常的繁重，有時晚上要學習到將近12點，能夠明顯感覺到孩子不大適應這種學習環境，更別說上了高中以后的壓力了。”很多家長將孩子送出國的主要原因是認為國外的教學質量更高，學習環境更寬松。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為：除了上述因素，外部原因和家庭原因也是造成這一現象的關鍵。近些年，不論是美國、加拿大、澳大利亞，還有一些歐洲國家，都在加大招收海外留學生力度。因為有些國家本身生源不足，高中辦學也有難度，因此加大了開放程度，給越來越多的家庭提供了機會。

留學中介工作人員張悅表示：這幾年國內高中生申請美國重點大學的難度加大，也是留學越來越低齡化的原因之一。其實，更多家長愿意讓孩子在國內讀完高中，出去上大學。但現在美國的大學對待外籍學生留學申請時，更傾向于錄取那些高中就在美國就讀的孩子。所以，父母們將剛進入青春期的孩子就“等不及”地送出國，也是為了方便接下來申請一個好大學，也是無奈之舉。

此外，中國家庭收入水平的提高也是留學低齡化增多的重要原因。隨著國民收入水平的大幅提升，越來越多的家庭能夠達到送孩子出國接受教育的條件，出國留學不再是可望而不可及的事。雖然留學低齡化已經成為一種趨勢，但由于心智尚未成熟，部分學生無法快速適應國外的生活習慣和教育方式，再加上缺乏父母監護，這就導致低齡留學存在一定的隱患。

來自南京的李佳，2010年前往美國波士頓一所全美排名前十的私立高中就讀。高中畢業時，她收到美國布朗大學、賓夕法尼亞大學、西北大學以及英國牛津大學等名校的錄取信，她最后選擇前往英國牛津就讀。

李佳坦言：在美國高中的學習提升了她的學術能力，然而，她卻認為這段經歷并不利于青春期的個人成長。由于中美文化不同，人際交往存在差異性，“說實話，在社交上的經驗不是很愉快。”她說，如果自己若干年后成為母親，不會選擇把子女送出國獨自讀高中。

留學生周明與李佳的情況不同，他從初三就到美國上學。他說：“學業上的壓力遠沒有想象中的輕松，更讓我不適應的是很難感受到父母的親情，總感覺生活中缺少了什么。每天最盼望的事就是能和父母視頻說上幾句話，但由于時差的原因，經常會影響自己休息，第二天上課反而疲于應付。有時候看到外國的孩子都在父母身邊，常常會感到心酸。雖然我還是孩子，但我也掛念父母。父母送我出來留學，家里的經濟壓力很大，父母費了那么大的勁把我送出來，我怕辜負了他們的期望。”

除了人際交往需要適應，正值青春期的孩子若缺乏父母在身邊適當的監護，也可能會產生失控行為。李佳說：“身邊部分朋友，出國獨自在私立學校學習，由于環境自由，手上也有一些自己管理的生活費，就開始購買奢侈品，同學之間相互攀比，更有甚者荒廢學業。我的一名同學到國外的第一天就將自己關在房間里一整天。”

如果孩子的生活不夠獨立、性格內向或者說是那種死讀書類型的人，即便是去了國外，也很有可能難以適應那里的生活。因為孩子只身離家后，很少有人會關心和管他的生活，很多孩子在國外變得“墮落”了。

當少男少女們離開了國內學校，進入一個陌生的國度后，一紙國外高中文憑真的能給家長和學生帶來期望中的未來嗎？這是一個值得深思的問題。

本刊點評

對待留學應該有一個正確的認識和態度，認真仔細為孩子思考何時出國為最佳時期，特別是低齡孩子能否在外獨立生活、學習和如何接觸當地社會等現實問題。再有，家長應對孩子有一個全面正確的判斷，就是自己的孩子適不適合出國留學，一定要杜絕互相攀比和盲從。