在線教育APP

關鍵詞解讀

隨著移動互聯網的興起和智能手機的普及，在線教育APP正越來越多地在我國中小學教學場景中現身，并在2016年呈現井噴趨勢——有提供題庫組卷的，有刷題找答案的，有提供在線作業的，還有老師與學生間的家教中介平臺。可以看到，移動互聯網正在逐漸引發教育行業的大變革。這些五花八門的在線教育APP，是對傳統教學模式進行的彌補、改造和創新，在努力順應當前教育體系的同時，也為課堂教學增添了新的活力。

新聞背景

時代在發展，科技在進步，在線教育的形式和內容也越來越豐富，且逐漸顯現出優于傳統教育的特點。這主要體現在突破時空限制、方便高效便攜、教育的質量和水準都有所提升等方面。基于這些優勢逐漸為越來越多的人們開始接受，碎片化時間下的移動學習逐漸成為用戶習慣和必然趨勢。中國互聯網絡信息中心發布的第38次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示：截止2016年6月，我國在線教育用戶規模達1.18億，較2015年底增加775萬；其中手機在線教育用戶規模為6987萬，比2015年底增長1684萬。具體來看，在線職業教育市場發展空間廣闊，移動教育成為在線教育的主流，大數據挖掘技術改善了在線教育用戶的體驗。

2016年11月，新浪教育發布了“2016年度教育APP風云榜”。該榜以教育類APP在微博的分享傳播數據、互動數據、專家評分數據以及用戶打榜情況生成。新浪微博數據中心通過后臺科學的公式計算得出相應成績，并進行綜合排名和各分類排名。除了總榜之外，還有針對幼兒教育、中小學教育、外語學習、考試、在線教育平臺等幾大類的分榜單。

前不久，在浙江烏鎮召開的2016第三屆世界互聯網大會上，國內中小學在線教育平臺“一起作業”首席執行官劉暢，作為互聯網教育行業的代表，發表了“大數據讓學習更美好”的主題演講。他說：“大數據不是一切，但切入了輔助教師的場景后，因材施教才能更便捷地實現。教育比拼的是好和省，節省時間，增加效果，只有大數據才能扮演這個作用。”許多老師在使用后一致反饋，在線作業這種新的作業模式并不是對傳統線下作業模式的替代，而是一種有效補充。在提升教學效率、減輕老師負擔方面，有著顯著效果。

上海今日學校一位老師說：該校學生98%的是外來務工人員子女，學習水平參差不齊，英語發音普遍不太好聽，平時也沒有良好的語言練習環境。在使用“一起作業”后，她選取了一個實驗班和一個參照班。對實驗班的學生，她根據“一起作業”的數據為學生們制訂了個性化學習方案。3個課時結束后，實驗班學生在學習主動性和學習成績上都遠遠高于參照班。原因是實驗班得到的是老師個性化的學習方案，更適合每個學生的學習水平，主動性上來了，成績自然會提高。

在線教育產品在被老師廣泛接受的同時，也逐漸走進了很多家長的生活。根據2016年11月新浪發布的《2016年度在線教育用戶白皮書》顯示：由于家長關注孩子的教育問題，所以在所有教育類APP中，中小學類APP使用率較高，用戶活躍度也較高。工作日的活躍度基本是早上6時至8時之間，下午4時至10時之間；休息日則幾乎全天均處于活躍時間。

在微博、微信等社交媒體上，很多家長對在線教育APP感觸頗深，尤其是通過在線作業，使孩子的學習興趣和學習效果有了明顯提升。一位廣州家長說：“以前都是書面作業，孩子經常玩起來就忘了做，而且家長也不清楚具體有哪些作業，到假期最后幾天拼命趕，有時大人還要幫著做。現在使用APP寫作業之后，不僅作業量一目了然，形式也更多元，每天能安排進度，孩子作業的積極性也提高了，變得愛做作業了，在線作業軟件已經成了孩子學習的好伙伴。”

當然，就像一個硬幣存在兩面一樣，在線教育APP對學生雖有助益，但也暴露了不少問題。據湖北黃岡中學高一學生孔語菲回憶說：初三的一段時間里，“學霸君”搜題APP幫她提高了完成作業的速度和準確率。但當面臨考試時，她卻因為失去了獨立思考和嚴謹計算的能力倒在了“戰場”上。后來，只得與“學霸君”說再見。

值得注意的是，“百詞斬”“作業幫”“學霸君”“小猿搜題”等一批答題解題為主要功能的APP，已經占據了在線教育APP的很大份額。有評論認為：不管形式怎么變，鐵打的考試流水的學生，題海戰術將是永遠的主題。在應試教育體制里，這類APP反而在一定程度上通過共享學習資源，提供了便捷，提升了效率，而市場的龐大需求也佐證了這些設計的可靠性。

本刊點評

在線教育APP在2016年呈現出井噴趨勢。雖然五花八門，良莠不齊，但也加速了教育產品的創新與迭代。然而，無論模式如何優化、內容如何創新，所有在線教育平臺最核心的問題都是讓用戶精準快速地了解自己的薄弱點和需求，降低試錯成本，同時更高效地獲取優質資源和個性化服務。當然，應該持有教育服務于人的初心，教育不應成為逐利場。