《教師博覽（科研版）》2016年第9期刊登譚長存的文章指出：教師成長離不開豐富的情感和高遠的眼光。豐富的情感是教師的成長之道，而高遠的眼光則是教師的發展之源。一方面，教師職業的特殊性決定了教師必須具備比常人更加豐富的情感。教育不是灌輸，而是喚醒。喚醒學生是教師的崇高使命，要喚醒學生，靠的不是強制和權威，而是激發興趣、調動情感。所以，要成長為一名優秀的教師，就要學會以情激情，以情導行；以情育情，以情悟理。要做到這點，就要求教師和文本同語、和作者同心、和編者同路、和學生同行。另一方面，眼光決定境界，只有眼光高遠的人，才能在普通事物中看出價值連城的東西。作為一名教師，眼光越高遠，視野就越開闊，成長也就越迅速。因此，要成為優秀的教師，就要學會用自己高遠獨特的眼光審視自己的工作，做好專業發展規劃，突破職業生涯瓶頸。只有這樣，才能教出自己的特色。
