聲音

我們不能不承認，在當下的教學中，知識灌輸和技能訓練仍然是教學的基本方式，過度關注固定解題過程和標準答案的現象非常普遍。要落實核心素養必須把“知識為本”的教學轉變為“核心素養為本”的教學，大力推進學習方式和教學模式的改變。

——上海市教委巡視員兼任第九屆國家督學尹后慶

核心素養是最必要、最關鍵的基礎性素養，是超越知識、能力和態度的綜合表現。從知識本位到人本位的教育哲學本體回歸，是核心素養提出的根本依據，是教育哲學的本體論回歸。

——北京教育學院副院長楊志成

一個人是否能成為“良師”在于是否有對學生的愛與關注，它能喚醒教師的成長意識，激勵教師不斷前行；一個人是否能成為“良師”在于是否能走進學生的內心世界，那里有眾多讓你百思不得其解的教育難題，求解的過程便是教師的成長過程。

——中國教育科學研究院研究員、中華教育改進社理事長儲朝暉

老師這個工作就是在繁瑣中見細致，在重復中見功夫，在平凡中見不凡，最重要的是，對于教育這件“小事”，如果要想收獲職業幸福、感知育人快樂，那就必須要擁有一個豐富而燦爛的精神世界。

——江蘇省教科所原所長成尚榮