以羽毛球實現全面育人的教育理念

2003年秋季，筆者有幸擔任了福建省龍巖市上杭縣臨江城西小學校長一職。學校是一所省級羽毛球傳統學校，曾培養了世界冠軍周金燦、余立志，著名教練陳偉華等一大批羽毛球人才。剛踏入這所學校，筆者就感受到了她的朝氣蓬勃：年輕的教師，專業的教練，一群愛學習、愛運動的孩子。筆者感到了肩上沉甸甸的責任。筆者想，學校有這么優良的傳統，這么好的羽毛球“基因”，我一定要將這個“接力棒”好好傳下去。

筆者是一位不折不扣的球迷：籃球、羽毛球、乒乓球……各種球類運動筆者都有所涉獵，尤其對羽毛球，情有獨鐘。正是對羽毛球的這份熱愛，增強了筆者將學校辦好的信心。時值新課程改革之際，每所學校都在探索素質教育強校之路。如何突破“千校一面”辦學模式，把學校辦出自己的特色呢？筆者立足于學校傳統，結合個人興趣，提出“經典啟智、羽球育人”的辦學思想，以期通過文化引領、課程驅動、內涵助推等多維政策，實現“學校發展素質全面+羽球特長”的辦學目標。

經過集思廣益，學校由傳承和發展羽毛球傳統特色出發，從基礎做起。全校師生從“人手一拍”開始，逐步實現了“十有”：有球館、有教材、有教練、有課程、有培訓、有比賽、有文化、有成效、有開放、有交流。在此過程中，全校上下群策群力，共謀發展。其中羽毛球館的籌建可謂是一項最為艱巨的“硬件”工程，錢從何來？球館在哪里建？這些問題都需要認真考慮。經過筆者努力，以及在多方努力下，學校終于建起了一座占地近1000平方米，包含6片羽毛球場地，投資180多萬元的標準羽毛球館。此外，學校還建有8塊露天羽毛球場，供教學和學生訓練用，這些設施的完善為學校發展插上了騰飛的翅膀。

硬件設施已達標，可是如何將體育運動的精神及其他內涵滲透于教育之中，讓特色辦學健康有序發展呢？經過反復研討，學校認為，學校的羽毛球活動并不是為了培養專業的運動員，而應是一項普遍性、大范圍的全校運動，目的在于使學生掌握基本的羽毛球技能，同時學習羽毛球競技活動那種堅韌拼搏、永不言棄的精神。據此，學校提出“以球促德，以球增智，以球健體，以球審美”的學校特色辦學目標，以“編寫教材，專業引領——形成計劃，有效實施——師資到位，有力保障——外練技巧，內育精神——以賽激趣，提高水平——籌建校隊，體驗快樂”為內容，培養學生“吃苦耐勞、團建拼搏、力爭一流”的精神。學校開設校本課程，并編寫了《羽毛球》校本教材，各年級每周安排一節課進行羽毛球知識講解和專業訓練。學校還在全校推廣羽毛球綜合實踐活動，確定各年級活動主題，對羽毛球精神進行探索。在資源積累、整合的基礎上，學校進一步推出“羽毛球文化節”系列活動，通過活動有序開展，讓孩子們學羽毛球、愛羽毛球、懂羽毛球，積極參加羽毛球運動，進而實現“羽球育人”。

由于學校地處城鄉結合部，是城區唯一一所向進城務工人員隨遷子女開放的小學，所以，生源大部分是隨遷子女。他們有的行為習慣較差，有的學習成績不太理想，有的性格比較自卑……但是，他們同樣擁有一顆積極向上的心。到了學校之后，羽毛球增強了他們的體魄，帶給了他們樂趣，也給了他們自信。如今，在學校大課間活動時，常常可以看到操場上白球穿梭，孩子們你不讓我，我不讓你，賽得酣暢淋漓……

實踐證明，“羽球育人”這條路走對了。學生喜愛羽毛球運動，每天積極地參加鍛煉，不僅身體變得更加強壯，而且在精神層面上也有了很大的改觀。

羽毛球特色活動要健康持續發展，教師是關鍵。因此，學校還積極開展面向教師的羽毛球培訓，為羽毛球特色活動的長效發展奠定基礎。起初，老師們都抱著玩一玩的心態參與這項活動，甚至有些教師還頗有怨言，覺得浪費了大家的時間。然而，一年之后，不少教師掌握了一些基本的技巧，漸漸喜歡上了這項運動，享受著其中的樂趣。全校上下形成了濃厚的師生共打羽毛球的氣氛。如今，學校教師基本都會打羽毛球。大家一般會選擇傍晚或是晚上在球館鍛煉一小時，并形成了一種習慣，真正做到“每天鍛煉一小時，幸福工作一輩子”。羽毛球運動不僅促進了教師的身心健康，使其工作更有熱情，而且促進了教師之間的默契。偌大的一所學校，平日里跨年段、跨學科的教師難得在一起溝通、交流。然而，正是羽毛球運動，以一種非正式交流的形式拉近了教師之間的距離，拉近了學校管理者與教職工之間的距離，也拉近了師生間的距離。大家常在一起打球，一起交流工作、學習情況，表達對各種事物的看法……球館里，經常可見師生同享羽毛球樂趣的美好場景。與此同時，一批技術較好的教師也加入到羽毛球教練隊伍中來，為羽毛球活動注入一股新鮮的血液。

秉持“羽球育人，特色興校”的辦學理念，學校在特色發展的道路上摸索前行。通過不懈努力，學校贏得了教育部和體育總局共同授予的“國家級傳統體育項目學校”的稱號。這既是一份對于付出的嘉許，也是激勵學校繼續向前的強大動力。

銀球飛舞，劃出一道優美弧線：笑聲震天，撒下一片歡歌笑語。結合“羽球育人”的目標，學校深挖羽毛球運動的內涵，拓展其外延，為孩子健康幸福的人生奠定了堅實的基礎。

（作者單位：福建省龍巖市上杭縣實驗小學）