帶電子商務專業學生工學交替的社會實踐感悟與淺析

摘要：企業社會實踐，有利于教師革新、豐富、充實、今后的教書育人、管理工作。讓學校教育與社會實際需要更加緊密結合，更加符合企業實際需求。學生畢業后能夠很快地融入社會，很快地勝任單位和工作崗位的多方面要求。

關鍵字：實習指導老師；工學交替的社會實踐

一、縮短學校專業課程教育與社會工作崗位所需之間的差距；收集了企業工作情景，便于今后設計出與企業工作情景相仿的教學情景和芬圍，實現情景式教學

我曾帶領我院電子商務專業的學生到貴州省貴陽市貴安經濟開發新區的“貴州新創科技集團”進行工學交替的社會實踐。此次在企業實踐的主要內容是組織并參予至學生的實習中去， 具體是利用PHOTOPOSH軟件進行摳圖、上色、做海報、繪制宣傳畫、繪制宣傳文字。了解到了企業這一工作項目和對實操技能的要求后。便于我今后把企業實踐中需要的利用PHOTOPOSH進行的圖形圖像處理知識和實操技能，分解和轉換成課堂教學的教學項目和教學知識點。使學生在PS圖形圖像處理課程中學習的專業知識和實操技能與企業要求一致，縮短學校教育的專業知識內容與實操技能與企業工作崗位所需的知識和實操技能之間的差距。這樣，學生一畢業就能很快的適應社會要求，適應企業工作崗位對其知識、操作技能的要求。企業實踐中了解到了企業文化和管理模式、企業工作氛圍。這些，都有利于我今后在教學中設計出與企業工作情景相仿的教學情景和氛圍，引導學生在課堂接收和適應企業文化和管理模式、企業工作氛圍。

二、在企業實踐中發現現有的教學短板，便于今后改進教學內容和方式

在企業實踐中，也發現了一些教學中的短板。主要是企業工作中需要用到的一些知識和實操技能，教學中我們重視得不夠，強調得不夠，或者安排的教學課時不夠，讓學生練習得不足，不能及時適應實際工作需求，需要學習一小段時間后才能很好、熟練地適應工作。意識到這些教學缺陷和短板后，便在今后的教學改革中重點解決這一問題，重新設計符合企業實際工作需求的教學內容，以及重新安排課時，重點加強短板知識的講解和訓練。以此來縮短學校教育與社會實際工作崗位要求之間的差異。有利于學生一畢業，就能盡快地適應社會需求，迅速地勝任工作崗位要求。盡快地融入單位，愉快地與同事、領導相處。

如：在企業中用PS軟件處理圖形圖像時，多用快捷鍵，課堂中我們用的工具鍵多一些。那么，今后我們便會在上課時，既要求學生用工具鍵操作，也培養和要求學生多用快捷鍵進行操作。這樣，到企業后，便能適應企業工作崗位的需如：企業中多要求員工用PS軟件進行繪畫和設計、創作文字。那么，今后的教學中我們會多安排這些內容的教學課時，多進行這些方面內容的教學和練習。又如：企業中強調用PS軟件進行海報創作和設計及對圖像的各種處理。于是，在以后的教學中，我們會多強調這些內容的教學安排，讓學生多學習和訓練這些方面的知識。并組織學生進行海報創作的比賽。

三、學校專業課程的設置和專業培養目標與企業的需要之間的契合度有待進一步提高

企業實踐中指導老師熟悉了企業相關崗位職責、知識技能要求、操作規范、用人標準與管理制度。在教學理念上有了更新、更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構電子商務專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律的職業教育新模式奠定了良好的基礎，明確了職業教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容的能力得到新的提高。此次到企業學習，感覺到學校培養人才和企業所需要的人才這兩者之間的契合度有待提高，學校的課程設置需要能夠符合、貼近、領會企業的要求。這就要求學校的教育要走進企業，在企業實踐中更新和改進教學內容和模式。這是此次企業工學交替實習的較大感觸。指導老師在帶領學生實習期間，每天同學吃、住、工作、生活在一起。每天白天一起到企業上班，完成企業領導布置的工作任務，從中學習到了很多的企業經營管理知識、內容、方法、模式和理念，認識和體會了企業文化、感受了企業的經營、管理氛圍，收獲頗多。這些企業實踐體會，都有利于革新、豐富、充實、今后的教書育人、管理工作。讓學校教育與社會實際需要更加緊密結合，更加符合企業實際需求。學生畢業后能夠很快地融入社會，很快地勝任單位和工作崗位的多方面要求。

四、企業實踐使實習指導老師摸索出帶領學生企業實踐的規律、經驗和方法

我曾帶領我院學生到浙江省溫州市的“金龍大酒店”和“宏豐大酒店“實習兩個月，從中摸索出帶領學生企業實踐的一些規律、經驗和方法。

1、指導老師在帶領學生實習期間，每天要與同學吃、住、工作、生活在一起。隨時了解學生工作和生活中的喜、怒、哀、樂和各種思想、行為變化，以便及時采取相宜的方法鼓勵和激勵及幫助學生。

2、指導老師每天晚上要打學生考勤，督促學生按時作息，不得外出活動，不發生矛盾、沖突、違反紀律的事情，從而保障第二天的正常上班。

3、如有學生生病，要立即負責帶學生到當地醫院及時就醫，辦理一切看病住院的手續和各項事宜并照顧學生，幫助學生近快康復，早日回到工作崗位，不影響企業的正常運作。

4、學生思想上有問題、鬧情緒，與企業管理者、老員工、師傅、同事、同學之時發生磨擦和沖突時。及時指導和幫助化解矛盾，與學生多次交流談心，幫助他們克服和理順各種煩惱、糾結、沖突、誤會。

5、引導學生樹立正確的服從領導工作安排、積極工作的觀念。引導和幫助學生樹立吃苦耐勞、勤奮工作、認真負責、創新工作、主動想方設法把工作搞好的精神。

6、指導和幫助學生如何建立良好的同事關系。如何與各級管理者交往相處、溝通交流、相互理解、包容、體量。

7、指導和幫助學生近快地適應企業環境和企業的管理制度、企業文化、工作內容和快速提高工作方法，迅速適應工作需要，勝任工作崗位，順利、圓滿地完成每日的工作.