就皮山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的教育現(xiàn)狀做調(diào)查

摘要：該報(bào)告依據(jù)赴新疆和田地區(qū)實(shí)行支教學(xué)生的實(shí)地調(diào)查，從師資力量，教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面對(duì)皮山農(nóng)場(chǎng)的教育現(xiàn)狀做分析。

關(guān)鍵詞：師資力量；教學(xué)設(shè)備；教學(xué)環(huán)境

筆者于2018年3月到7月在新疆和田地區(qū)皮山縣皮山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)義務(wù)部教學(xué)，現(xiàn)就皮山農(nóng)場(chǎng)的現(xiàn)狀做一些描述：皮山農(nóng)場(chǎng)地處昆侖山北麓，塔克拉瑪干大沙漠南，和田地區(qū)皮山縣城東北20公里處，典型的旱荒漠性氣候。皮山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)一共包含四所教學(xué)部：義務(wù)教學(xué)部，第二小學(xué)部，第三小學(xué)部，幼兒部。

下面我將從師資力量，教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面對(duì)皮山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的教育現(xiàn)狀做出闡述：

一、師資力量

教職工一共有476人，其中在編教職工有232人；支教教職工有65人，二師對(duì)口幫扶任職干部9人，特崗教職工41人，零時(shí)教職工129人；其中少數(shù)民族教職工占335人。

農(nóng)場(chǎng)義務(wù)教育階段現(xiàn)有教學(xué)班99個(gè)，義務(wù)教育階段學(xué)生共有4598人。其中：初中在校學(xué)生1544人，開設(shè)教學(xué)班33個(gè)。小學(xué)開設(shè)66個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3054人。幼兒園開設(shè)班級(jí)共62個(gè)，在園幼兒3153人。 其中筆者主要是在皮山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)義務(wù)部教一年級(jí)（5）班學(xué)生的數(shù)學(xué)，同時(shí)也會(huì)教一些英語(yǔ)美術(shù)等科目，義務(wù)部一小的學(xué)生有1818名學(xué)生，其中少數(shù)民族學(xué)生有1587名，少數(shù)民族學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的87.29%，但是僅僅只有六十幾名老師，這些老師是包括支教大學(xué)生以及三區(qū)支教老師，以及校領(lǐng)導(dǎo)，所以一小的老師是極度匱乏。平均一周有20節(jié)課是正常的。

下面是新招聘的教師在當(dāng)?shù)氐脑诰幦藛T的發(fā)放工資待遇：每人每月全額工資共5886元，其中包括：基本工資1935元、績(jī)效工資1655元、地區(qū)補(bǔ)貼295元、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼1380元、南疆補(bǔ)貼600元、其它21元。（含失業(yè)金1%，醫(yī)療保險(xiǎn)2%，大額醫(yī)療金0.3%，養(yǎng)老金8%，住房公積金12%）。然后對(duì)應(yīng)聘對(duì)應(yīng)聘到皮山農(nóng)場(chǎng)任教的外地特崗教師，教師上下班有專用校車接送。為特崗教師免費(fèi)提供教師周轉(zhuǎn)房。工作滿一年且考核合格者，可享受兵團(tuán)集中連片貧困地區(qū)教師生活補(bǔ)助，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為每人每月700元。在校教師中擔(dān)任班主任者每月可享受127元班主任津貼。

但是據(jù)筆者了解到，大部分的老師是不愿留在當(dāng)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作的，由于地理位置的原因，交通不發(fā)達(dá)，蔬菜瓜果價(jià)格昂貴，一些已經(jīng)轉(zhuǎn)正的特崗老師也會(huì)辭去現(xiàn)有的工作或者考取到哈密吐魯番等離內(nèi)地較近的地區(qū)（方便回家以及照顧孩子）。在筆者離開時(shí)了解到，還有不少的老師像個(gè)學(xué)期就會(huì)離職。

二、教學(xué)設(shè)備

據(jù)筆者了解，第二小學(xué)部和第三小學(xué)部教學(xué)設(shè)備是相當(dāng)落后的：學(xué)校最基本的設(shè)施有教學(xué)樓；會(huì)議室；體育場(chǎng)；食堂；廁所，教師住宿樓（沒(méi)有圖書館）。其中教學(xué)樓是一個(gè)三層每層有10間教室，其中每間教室含有多媒體白板，但是無(wú)法用（因?yàn)槔吓f，燈泡有問(wèn)題，換燈泡沒(méi)有資金），粉筆少，教師有時(shí)候只能拿著粉筆頭來(lái)寫字，黑板擦幾乎是用抹布代替的，學(xué)生的桌椅板凳老舊而且會(huì)“活動(dòng)”；會(huì)議室是一個(gè)可以容納300人的小型會(huì)議室；體育場(chǎng)的塑膠跑道年久失修，且被沙子覆蓋幾乎不能使用；食堂是只能做飯，沒(méi)有桌椅以及地方容納學(xué)生吃飯，學(xué)生是在班級(jí)里吃飯；廁所沒(méi)有沖洗設(shè)備（也就是旱廁）；教師住宿樓是普通的平房；其中還需要特別說(shuō)明的是學(xué)校的飲水器材是只有食堂才有，而學(xué)生一般都是在校園里的水龍頭直接喝水（有一部分原因是沒(méi)有水杯）。

而皮山農(nóng)場(chǎng)義務(wù)部的教學(xué)設(shè)備相對(duì)好一些，教室里裝了飲水系統(tǒng)，方便學(xué)生飲水，食堂可以容納大概500人同時(shí)吃飯。

由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，中小學(xué)甚至連基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)硬件都沒(méi)有建立完善。同時(shí)沒(méi)有相應(yīng)的老師作為指導(dǎo)，即便學(xué)校有多媒體教室，由于器材的損壞以及不能及時(shí)修復(fù)，信息化教學(xué)設(shè)備成為擺設(shè)，不能充分發(fā)揮其功效，處于原始應(yīng)用階段。距離老師自覺(jué)利用、學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用乃至開發(fā)更廣闊的教學(xué)應(yīng)用空間差距甚遠(yuǎn)。

三、教學(xué)環(huán)境

自然地理環(huán)境：由于學(xué)校是處于塔克拉瑪干沙漠南緣，所以會(huì)經(jīng)常有沙塵暴的出現(xiàn)。

班級(jí)環(huán)境：在實(shí)地教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生課程平均成績(jī)30多分的普遍存在，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)太差而不愿也不想繼續(xù)升學(xué)，有很多學(xué)生是老師家訪，然后政府以及教育部門采取強(qiáng)制措施防止學(xué)生中途輟學(xué)。

四、結(jié)束語(yǔ)

基礎(chǔ)教育的發(fā)展離不開政府，家庭以及社會(huì)等各方面的配合，由于皮山農(nóng)場(chǎng)的地域特殊性決定了基礎(chǔ)教育的復(fù)雜性，因此想要發(fā)展基礎(chǔ)教育，僅僅考學(xué)校的努力是不行的，還需要依靠家庭以及政府的力量。

參考文獻(xiàn)：

王秀波.王秀娟.新疆和田地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的困境與出路[J]和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào).2016.10

作者簡(jiǎn)介：

許珊珊（1995-），女，漢族，安徽滁州人，新疆石河子大學(xué)師范學(xué)院，本科大三，研究方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)