學生視野下高校學生工作面臨的挑戰與問題

摘要：近年來，隨著時代的發展和高等教育由精英化向大眾化的轉變，高校學生人數不斷激增，就業方式進一步轉換，人才培養模式不斷改革，加之社會環境、網絡環境的影響，使得學生的學習方式、生活方式、思維方式都發生了顯著的變化，高校學生工作面臨著許多新的挑戰和問題，需要高校教育工作者創新思維，大膽探索，積極建構新形勢下的學生工作體系和育人體系。

關鍵詞：高校；學生；管理；問題；思路

當前，隨著時代的變化，大學生的思想觀念、思維方式、生活方式和價值取向正發生著巨大變化，這些新變化使高校的學生工作正面臨著新的挑戰和要求。

一、當前高校學生工作面臨的挑戰與問題

（一）價值體系多元化和新媒體發展對傳統思想政治工作形成了沖擊和挑戰。一是各種社會思潮相互激蕩對做好新形勢下大學生思想政治工作形成巨大沖擊。隨著世界經濟全球化，政治多極化，特別是高新技術的不斷興起，各種思想文化相互激蕩，改變著當代大學生既有的生活方式、行為準則，打破了原有思想政治工作主導的價值秩序，從而造成部分學生價值標準的混亂和精神困惑。

二是網絡、微博、微信等新興媒體的發展增加了做好當代大學生思想政治工作的難度。網絡作為知識傳播的工具，當前高校網絡管理無論從規范上還是技術手段上的漏洞，導致網絡中不良信息不能及時剔除，潛移默化的影響著大學生的思想與行為。例如部分學生沉湎于上網不能自拔；混淆網絡與現實的區別，將一些不良習慣帶入現實社會，價值取向紊亂，道德判別力下降等。這都增加了高校大學生思想政治工作的難度，減弱了思想政治工作的力度，成為當前做好高校學生工作必須正視和迫切需要解決的問題。

（二）內外部環境的變化對做好高校學生工作提出了新課題。一是大學生自身的特點和變化需要創新學生工作的方式和理念。目前在校的青年大學生大多是獨生子女，生長在改革開放的大好時機，是在家長百般寵愛下成長起來的新一代。他們大都沒有經歷過艱難困苦，普遍存在著思想與行動嚴重脫節、以自我為中心、缺乏責任感、憑感情用事……這些都是傳統的學生工作沒有遇到的問題，也是當前學生工作最大的現實和需要面對的最原始素材。

二是社會環境對做好當前高校學生工作提出了新要求。市場經濟引發的物價上漲、奢靡之風、貧富差距，加之高校擴招，高等教育從精英化向大眾化轉變，知識貶值、就業困難等社會轉型期一系列深層次矛盾和問題不斷凸顯。這些矛盾和問題都可能被壞人利用，引發大學生對社會的對抗情緒。這些都對做好新時期高校學生工作賦予了一層新的任務和要求。

（三）在認識方面存在的不足和問題。

一是在工作中重視思想政治教育而忽視其他方面的教育培養。當前，我國高校學生工作的一個顯著特征就是過于突出學生工作的政治功能，忽視了對學生的教育和引導。二是重視事務性辦理缺乏對學生成長、成才的輔導。在許多學生工作人員眼里，學生工作就是“管住搗蛋的，資助弱小的，關注心理障礙的”，就是“管好學生不出事”。在這一理念的指導下，忽視了學生工作育人性的重要職能。三是學生工作與教學工作長期分家，缺乏有機聯系。在工作實際中，任課教師只管課堂理論教學，學生工作者只負責學生的管理和服務，教師與學生工作者之間缺乏有效溝通，教學工作與學生工作之間缺乏有機聯系，沒有形成良好的溝通機制和齊抓共管的良好局面。

（四）學生工作隊伍不能適應新形勢下的育人工作需求。

一是高校輔導員隊伍整體能力與高校育人工作需要還有差距。輔導員工作是塑造人類靈魂的工作，因此輔導員隊伍必須具備良好的政治、思想素質和較高的知識技能以及對教育工作的無限熱愛。然而目前而言存在的問題是：一是年齡較輕，知識結構比較單一分析、解決新形勢下新問題的能力較弱。二是大多數輔導員經常處于超負荷運轉的工作狀態，忽視了對學生工作規律性研究、對學生全面發展的指導。三是輔導員快速的流動性增加了其管理、培訓的難度。

二是高校團學組織的作用還沒有得到很好地重視和發揮。共青團、學生會所領導下的高校學生干部作為學生群體的中堅力量，如果能夠積極工作，以身作則，各司其職的話，那么就會大大增強他們在學生中的威信，從而使同學們能夠更好地團結在一起，形成良好的班風、學風。然而部分高校團學組織的作用在院（系）層面得到的重視不夠，學生干部教育不夠，感召力下降，作用不能很好發揮，收效甚微。

二、就解決問題的若干分析和探討

（一）創新思想政治工作的方法、載體和途徑，增強思想政治工作的針對性和實效性。總體上講就是要將思想政治工作融入到學校的教學、管理、人才培養工作之中，融入到大學的校園文化活動之中，杜絕簡單地、空洞地宣傳和說教，創新工作載體和方式，增強思想政治工作的親和力、感染力。

一是要把大學生思想政治工作與社會主義核心價值觀教育結合起來。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，引導廣大青年正確認識時代發展和社會變革對青年人干事創業的機遇及機會，激發廣大青年學生熱愛祖國，為了民族復興和國家繁榮富強艱苦奮斗的決心和信心。

二是要把思想政治工作與民族優秀傳統文化教育、革命傳統教育和國情教育結合起來。引導青年學生進一步堅定走中國特色社會主義道路、實現民族偉大復興的理想信念。通過黨史、國史和國情教育，使廣大青年學生進一步樹立愛黨、愛國、愛社會主義的意識，正確認識和評價當前社會中出現的不良現象，正確認識社會發展的前進性與曲折性。

三是要把思想政治工作與黨建、團建、育人工作結合起來。緊緊圍繞育人這個中心，充分發揮黨員、團員、大學生骨干的先鋒模范作用，不斷創新教育載體、形式和方法，通過形式多樣校園文化活動等，積極引導廣大學生在提高思想政治素質、科學文化素質和身心健康素質的過程中，自覺做到勤奮學習，刻苦鉆研，知行合一，德才兼備，全面發展。

（二）弘揚大學精神，教育引導學生陶冶個性、訓練心智、完善心性。一是弘揚大學追求真理的精神。增強學生“求真”、“求善”、“求美”的崇高感；增進大學生對人類共同命運深切關懷的情懷和精神品質，增進大學生作為大學人固有的理性、道德、智慧、崇高等品性。二是弘揚大學的批判精神和社會關懷精神。增強大學生認識事物、評判是非的能力，自我管理、自我約束的能力和抵御社會不良現象干擾的能力。三是弘揚大學的獨立精神和創新精神。通過教育引導大學生獨立人格的培養，提高大學生冷靜思考問題、科學評判問題的能力，努力克服實際生活中的功利化、實用主義傾向。

（三）堅持育人為本、德育為先，統籌協調，促進學生工作的科學發展。在學生工作中貫徹育人為本、德育為先的原則和統籌協調的思想，既是貫徹黨和國家當前對高校育人工作的要求，也是立德樹人，促進學生全面發展的體現。一是統籌工作傳統與時代特征，豐富學生工作的時代內涵。要弘揚優良傳統，從歷史悠久、受眾廣泛、學生喜聞樂見的教育活動中提煉新的需求；要挖掘時代主題，把握重要紀念日、重大歷史事件等契機，不失時機地開展各類教育活動；要創新育人機制，實現管理育人、服務育人和教書育人的有機統一，強化專業能力和促進全面素質提高的統籌兼顧，實現當代大學生的全面發展。

二是統籌校、院（系）兩級管理運行機制，促進學生工作的良性運轉。在加強學生工作的宏觀指導下，要善于發揮和調動二級院系和基層組織的積極性、主動性與創造性，實施學生工作重心下移，改變傳統的教育管理模式，變教育、管理為服務、協調、引導和監督。要大力支持基層院系學生工作創新，充分發揮院系的積極性和主動性，使學生工作在基層院系遍地開花，競相爭艷，結出碩果。

三是統籌教育與青年大學生成長成才的規律，做到學生工作有的放矢。學生工作要把握學生的成長規律才能做到有的放矢。例如大學生在第一學年要幫助他們樹立遠大理想，制定人生規劃， 確立奮斗目標。從第二學年起要幫助和激勵他們努力做到德才兼備，全面發展。大三到大四，面臨著找工作、就業或考研深造的選擇，需要幫助他們進行科學的職業規劃、就業指導和考研引導等。學生工作人員只有掌握這些規律，遵循這些規律，才能不斷提高服務、教育、引導、培養和管理方面的能力及水平，更好地服務學生的全面發展。

四是統籌現實與虛擬環境建設，營造學生工作的良好氛圍。當前，高校在加強學風、校風等現實環境建設的同時，還要緊跟時代發展，不斷加強校園網絡的建設與維護。要大膽發揮利用校園網在學生工作中的作用，使其成為當代大學生自我教育的主要平臺，使學生工作人員能夠更快、更及時的掌握學生需求，了解學生動向，更好的為學生服務。

（四）堅持全員育人思路，積極構建科學合理的育人工作體系。一是抓好學生工作干部隊伍。探索和建立健全工作績效評價體系和機制，激勵學工隊伍在各自崗位做出貢獻，成為學生健康成長的指導者和引路人。二是抓好團學干部隊伍。加強對團學干部的培養、教育和指導，使他們切實成為聯系學校與學生之間的橋梁和紐帶。三是抓好學生黨團員、入黨積極分隊伍，使學生黨團員始終走在廣大學生的前列，在其自身全面發展的過程中帶動廣大學生不斷進步和發展。

參考文獻：

【1】中共中央國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》《 人民日報 》（ 2017年02月28日 01 版）。

【2】《堅持以人為本， 開創高校德育工作新局面———兼論當前高校學生德育工作中存在的問題與對策》唐華生、葉懷凡[J]. 內江師范學院學報， 2005年第5期， P122—125 。

【3】《中國教育問題報告——入世背景下中國教育的現實問題和基本對策》 程方平. [M]. 北京： 中國社會科學出版社，2002年。