基于OBE教育理念下動畫專業本科人才培養方案的創新研究

摘要：近年來，隨著動畫產業的發展，已經由最初從屬于美術類別的學科轉變為藝術學、戲劇與影視學類。由此可見，不斷創新、優化、調整動畫人才培養方案、構建更科學的動畫專業人才培養方案已成為關鍵。本文基于OBE教育理念下結合動畫專業特色及發展方向，進一步明確培養目標，提高人才培養質量。

關鍵詞：OBE動畫；人才培養方案；創新研究

近年來，我國開設動畫專業的高校呈現跨越式發展，我國的動畫高等教育在較短的時間就實現了聚變式的擴張。雖然動畫專業在人才培養方面歷史較長，但是發展比較成熟的的院校為之甚少，對于大多數高校來說，動畫專業屬于新興專業，沒有辦學經驗。對于動畫專業的內在教學規律沒有很好的把握。

一、 “OBE 理念”核心思想與實踐意義

OBE理念是基于產出導向的教育理念（Outcome-based Education 簡稱），以及OBE理念的四個實現步驟入手，貫徹“反向設計，并從培養學生達到基本畢業要求和所學課程整體中形成一定的邏輯聯系，從而在高校人才培養方案和大學生教學大綱中加入OBE理念體系概念。如此，大學生可以在體系的指導下更好的學習理論知識，提高自身能力并且全面提高個人素養，從而實現高素質應用型人才的培養目標。

OBE理念的核心要素有以上三個方面的體現：

①以學生為中心。高校大學生學習目標作為整合教學資源的分配重點；同時高校教學的軟件硬件資源條件應有利于大學生完成學業任務目標的完成；在指定教學整體設計時，應該以更好的學習理論知識，提高自身能力并且全面提高個人素養為目標；

②以產出為導向。即基于目標定向形成專業培訓系統設計過程，同時以大學生畢業要求作為培訓目標。確定好培訓系統后，根據大學生畢業要求指定相對應的課程體系，從而制定出相應的教學要求，再進一步根據教學要求，指定教學內容。通過教務督導等部門的教學評價，反過來對比大學生的畢業要求，這樣形成一個完整的評價改善體系。

③可持續發展和改進。對培訓的目標進行評估是OBE概念的一樣重要內容，其中也包括大學生的畢業要求和高校的教學課程；要形成一套比較完善的評價體系和一套評價周期，包括教室以及學生在內都要參與評估；評估的結果用于針對大學生畢業要求，改善培養目標和改進教學環節。最后通過整合對比，形成完整的可持續的循環體系。

二、基于供給側結構性改革的動畫專業發展規劃與人才培養方案創新

（一） 供給側結構性改革背景下人才培養目標的指導思想

經濟領域的供給側改革要求大學培養和供應相應的應用型人才，大學必須通過人才供給改革來適應和滿足這一需求。從而有效地發揮自身職能并獲得發展。因此，應該對該課題進行改革和創新，建立科學，合理，動態，靈活的學科設置和調整機制； 強化技術技能型課程建設； 加強實訓實習基地建設；加強人文素質教育；培養素質全面的應用型人才；與國際應用型人才培養接軌等幾方面展開深入研究。

①加強創新，培養創新人才，建設技術和技能型課程；重在培養創新型人才和高水平創新型人才，并且要不同于其他院校的人才培養模式。

②培養素質全面的應用型人才——按照動畫本科的內容， 將課程體系分解為三個梯度的培養目標進度，這樣就可以更直觀的確定培養人才的知識結構，有利于整個教學的掌控。

③建立科學，合理，動態，靈活的學科調整和調整機制，在專業課程的基礎上，學生可以根據自己的興趣和專業以及就業方向。 選擇一個相對精確和專業的研究方向，以促進創新和創造性人才的培養。

（二）供給側結構性改革背景人才培養目標——以市場為需求，以“實戰代實驗”的高素質高層次的復合型動畫人才

高校動畫專業大學生要求有較好的美術繪畫基礎和動畫專業的相關技術，與此同時還應具備扎實的理論基礎，意在培養可以適應未來工作學習當中不同的環境和社會需求。高校動畫專業大學生的培養目標有以下幾個方面：

（三）供給側結構性改革背景動畫專業人才培養目標三大指標

①迎合市場需要的動漫人才。為了解決“大規模生產與人才緊缺”的矛盾現象，在培養學生的過程中，課程設置必須緊跟市場需求，市場需要什么樣的人才我們就培養什么樣的人才，爭取做到學生在課堂上學到的只是就是企業在實戰中需要的。

②媒介和動畫藝術素養全面發展的人才。為了達成動畫人物和場景設計和創作的目的，學生首先應該扎實掌握動畫基礎理論，還要在此基礎上形成必備的審美能力與創作能力。

③計算機操作能力和互聯網應用型人才。能熟練操作各種電腦和移動端的動畫制作軟件，了解最新動畫發展動態，并具有一定動畫軟件開發能力的實踐性人才。

（四）供給側結構性改革背景動畫專業人才培養規格

動畫專業要求學生了解動畫，電影和電視理論的歷史，掌握動畫運動規則，動畫鏡頭語言，動畫制作過程和動畫表現手法。它可以創建2D動畫，3D動畫，定格動畫，并應用學到的知識。動畫腳本編寫，動畫角色設計，子鏡頭設計，場景建模和大氣渲染，以及學習的理論知識可以在實踐中使用，熟練使用計算機技術進行建模修改，顏色匹配，紋理映射，動畫制作于大氣的渲染，聲音的制作和后期效果，實現動畫所需的綜合能力和專業制作水平。

三、結束語

動畫人才培養是當今我國動畫產業發展的迫切需求。在OBE教育理念下，動漫專業培訓計劃不斷創新，大學在培養動漫人才時應注重目標和效能。從市場的實際需求出發，我們將開展有針對性的專業培訓，以滿足企業對動漫人才的需求。

參考文獻：

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