幫助孩子建立生命的厚度

在浙江省委召開了全省中小學育人工作座談會上，夏書記從六個方面深刻闡述了加強中小學育人工作的極端重要性，對加強和改進中小學育人工作提出了一系列要求。學習講話精神后，筆者深感責任重大，同時也深受鼓舞。浙江省杭州市富陽區新登鎮中心小學將始終深化育人改革，營造和諧、生態的育人環境，讓孩子們享受學習，體驗快樂，愛中成長。

服務為本，優化育人新環境

環境是人們賴以生存的基本條件。良好的環境可使人們的工作效率得到提高，學習、生活質量得到保障。良好的環境可使人心里產生愉悅之感。作為一名農村校長，筆者能深深體會到老百姓對自己的孩子能和城里孩子同樣享受優質教育的期盼。為此，學校一是加大投入，改善辦學條件，讓農村學校不落伍。近年來，本校先后投入1500余萬元用于改善辦學條件，積極推進“智慧教育”，成為浙江省首批數字化校園示范建設校。二是保障公平，努力確保特殊群體的教育機會。通過“陽光屋工程”發動全體教師共同關注和關愛留守兒童的教育和健康成長。通過完善特教組織網絡使殘障兒童的教育得到保障。為進一步加大對家庭困難學生和患重病學生的扶持力度，學校引導家委會自發成立了“新登鎮小愛心基金”“新登鎮小重特大疾病救助基金”及由杭州市學雷鋒標兵、富陽區道德模范吳火軍家長個人設立的“火軍創型一元基金”。近5年來，以上“基金”已累計幫助176人次。三是明確主題——“服務與創新”，通過家長開放日、家委會常任制、學生申訴制、微信公眾平臺等渠道將老百姓的訴求、學生的需求作為學校創新思路、改進工作和提升服務水平的原動力。

德育為先，拓展育人新途徑

良好的道德品質是一個人的靈魂，也是一個民族的靈魂。隨著社會的不斷發展和進步，德育教育也被上升到了一個新的高度，德育教育的好壞，關系影響著學生未來的發展，是一個人養成良好習慣和思想品德的重要教育，加強德育教育，對學生未來的發展有著不可或缺的重要性。德育面臨新形勢，只有創新德育途徑才能增強動力、破除障礙，消除“德育滯后癥”。本校主要從以下幾方面著手：

營造快樂校園氛圍 過節是孩子的最愛，從2010年開始，學校將原有的六大校園文化節日擴展為“每月一節”，自主選擇。常年開設60個興趣社團，每周五下午固定為社團集中活動時間，全校1700多名學生人人參與。

傳承優秀傳統文化 全面開展經典誦讀、詩詞考級，西湖青少年國學啟蒙基地在本校設立了“玉蘭花國學社”，以給傳統文化留足空間，讓孩子們從小接受傳統文化的熏陶和浸潤。

踐行優秀傳統美德 持續開展以“愛心”為核心的德育實踐活動，發動全員公益，弘揚紅十字精神，培養學生的愛與責任。每年寒暑假鼓勵學生參加各種主題實踐活動。

建立動態幫扶制度 實行黨員教師全員結對助學，明確目標，每周幫扶，動態分析。

拓展豐富的課程資源 結合學校實際和地方特色增加選修課程，努力讓學生增加選擇余地，讓學習回歸本真，直面生活。

建立多樣的德育基地 實踐是最生動的課堂，為轉變重知識輕實踐的痼疾，學校相繼建立了“新登消防中隊”“新登戰役紀念館”“新登老年公寓”等12處德育實踐基地。

深化評價制度改革 健全教育教學質量評價、管理、激勵機制。整合三好學生、小能手、五星級隊員、陽光少年等評選項目，實行“積點進階”式的學業評價制度。

協力為重，構建育人新網絡

學校：發揮職能優勢，促進身心健康成長 一是守底線，確保安全。除實施“三全”安全機制外，還成立了義務巡邏隊定期巡查校園周邊。三個家長志愿者“愛心護學崗”風雨無阻。家委會聯合社區成立流動監督崗在上放學時段開展疏導、督查。二是強體魄，身心健康。增加學生體育鍛煉時間，每天上午40分鐘體育大課間，下午30分鐘課外活動，引導學生養成積極參加體育運動的習慣。近四年，千余名學生學會了游泳技能，300多名學生學會三種以上泳姿。

家庭：發揮親情優勢，形成良好道德情操 學校利用家校通、校園網、親情電話、家長學校、開放日、家長會等平臺全方位滲透教育理念。持續開展“五個一”工程，即每天與孩子共處1小時以上；每周與孩子共讀1次；每月陪孩子郊游1次；每學期與孩子共同做1次公益；每年與孩子遠行1次等。要求家長注重細微，以“情”喚“情”，用實際行動多關心自己孩子的成長。

社會：發揮資源優勢，集聚更多關愛力量 學校采取與專業機構合作的方式開設管樂、管弦樂、拉丁舞、跆拳道等社團，聘請乒乓球、棋類、舞蹈等專業教練。暑期游泳實行社會化運作，學校始終堅持不收取一分錢為原則，且貼補水電費。寒暑假與社區聯合開設“假日愛心學校”，解除“小候鳥”的后顧之憂。聘請實踐基地負責人擔任校外德育導師。聘請國畫、越劇、舞蹈、盆景、棋類、故事、演唱、球類、種養、主持與朗誦等選修課程的校外核心師資13人，家長層面有特長的輔導員志愿者招募也正在籌劃中。

農村學校既要讓孩子處于生命自在的狀態，更要幫助孩子建立生命的厚度，這才是一所好學校。個人的力量有限，但集體的力量卻是無窮的。只要人人多給孩子們一份關愛，農村的未成年孩子同樣能掛出一張張純真快樂的笑臉。