巧用默寫，提高英語教學的有效性

摘 要

英語作為一門語言學科，有很多單詞、固定搭配、句子結構等需要學習者在理解的基礎上加以記憶，因此，記憶能力在英語學習中所起的作用不言而喻。英語教師習慣運用默寫的方式來檢測學生對于語言基礎知識的掌握情況。了解默寫的意義，看清傳統默寫方式的弊端，探索提高默寫有效性的路徑，能對學生的英語學習起到良好的推動作用。

關鍵詞

初中英語 默寫 教學效率

在實際教學中，英語教師往往喜歡用默寫的方式檢驗學生的學習情況。首先，不少學生存在一定的惰性，自控能力較差，適量的默寫的確可以起到督促他們課后進行自主復習的效果。其次，默寫在操作層面比較簡便，課前花5～10分鐘時間就可以完成。再次，默寫的評價結果非常直觀、有效，教師可以通過默寫直接了解學生對某一知識點的掌握情況，從而調整后續的教學思路，或者對個別學生進行單獨輔導。但是，隨著課程改革的不斷深入，傳統的默寫逐漸暴露出種種問題，這就需要我們認清默寫的意義，找尋提高默寫有效性的路徑，從而幫助學生更好地學習英語、提升能力。

一、默寫的意義

黑格爾曾說，存在即合理。作為英語教學中的一種傳統檢測方式，默寫多年來一直被廣大初中英語教師所推崇。小到音標、單詞，大到句子、課文，我們都習慣于運用默寫的方式檢測學生對知識的掌握情況。實踐證明，默寫的確對學生的英語學習有著重要意義。

1.有助于學生掌握較為扎實的英語基礎知識。……