夢玉怎么不愿意起床了

我在午睡房巡視，幫夢玉掖被子時，發現夢玉的牛仔褲沒有脫。夢玉是班里比較懂事能干的小朋友，于是我輕聲地喊她起來，并對她說：“你怎么沒有脫掉牛仔褲？穿著外褲睡覺起床時容易著涼生病的。”在我的幫助下，夢玉脫掉了牛仔褲。

起床鈴聲響了，我一邊幫小朋友們穿衣服，一邊和搭班楊老師說：“今天夢玉睡覺的時候沒有脫外褲。”我的目的是讓她關注夢玉，避免又出現午睡不脫外褲的情況。

小朋友們陸陸續續穿好衣服了，可夢玉還躺在床上。我走到夢玉床邊，輕輕拍拍她的身體。夢玉側著頭，還是用被子擋著臉。我頓時想到，夢玉今天穿的是一條新的牛仔褲，比較緊，她很有可能是擔心起床后不會穿牛仔褲才沒有脫的。剛才我當著小朋友的面告訴楊老師，可能她感到委屈，所以不愿起床。于是我俯下身體，把臉湊到夢玉耳邊，輕輕地說：“你是不是覺得高老師剛才批評你，所以難過呢。”夢玉沒有說話，頓時淚水從眼角流出。我又撫摸夢玉的頭，溫柔地說：“你今天沒有脫褲子是因為牛仔褲有點緊才沒有脫的，高老師告訴楊老師，不是批評你，而是讓她明天在午睡前幫你脫褲子呀。”我又對夢玉說：“快點起床吧，小朋友們都穿好衣服了。”夢玉聽完了我的解釋，不一會兒就穿衣服起床了。

事后我想，孩子雖小，但他們也有思想，有自尊。我和搭班老師看似一個不經意的談話，卻導致敏感的夢玉產生了想法。因此，作為孩子的“重要他人”，我們要尊重孩子的天性，保護他們的純真情感并細心呵護。一方面，教師要提高自身言行的正確性、示范性，注意每一個細小的環節，以免自己不恰當地言行對幼兒造成心理影響。另一方面，教師也要時刻提高自身對幼兒的觀察能力，當幼兒表現出不一樣的情緒時，要及時發現，來幫助他們排解情緒。