高職院校跨境電商校企深度合作機制研究

薛璇

（湖南外貿職業學院）

【摘要】近年來，我國的跨境電商發展迅猛，但與發展速度相比，相應的跨境電商專門人才水平和與市場的匹配程度則顯得相對發展遲緩，究其原因，主要是因為跨境電商尚屬新生事物，大部分高校對跨境電商的專業建設還處于起步階段，校企合作層次也不夠深入，而恰恰由于其實操性特別強的特征又必須要深度融合跨境電商企業才能真正提升人才培養水平，因此以跨境電商對接程度較高的高職院校為例，試圖在高職院校跨境電商政校企深度合作機制的構建這一層面進行相關研究，為同類院校的跨境電商建設提供一定的理論借鑒。

【關鍵詞】高職院校 跨境電商 校企深度合作

一、高職院校跨境電商開展校企深度合作的意義

近年來，我國的電子商務發展十分迅速，特別是跨境電商發展勢頭明顯。 據數據顯示，以現在的發展態勢來看，未來三年我國從事電子商務的專業人才缺口將達到400萬左右。 根據目前情況，許多學校在跨境電商人才的培訓過程中，很少灰設置跨境電商人才的實際操作技能培訓， 因此，難以實現企業人才的需求。 要更好地解決上述問題，應通過資源整合引進跨境電商企業，校企合作，實現市場對跨境電商專業人才的需求。

（一）加強實踐技能的培養

通過與企業聯合培養的方式，能從很大程度上提高跨境電商人才的專業素質。引進企業教學，為學生提供專業的培訓平臺，使學生有更多的崗位鍛煉機會，可以顯著提高學生的業務操作水平。同時，在這種做法下，按照跨境電商業務需要的模式培養人才，使學校朝著市場需求發展方向邁進的一步。同時，還加強了學校和企業之間的密切聯系，使跨境電商人才培養的方向符合跨境電商的實際需要。而通過這種方式，除了學校能提高教學水平外，還可以提升企業品牌影響力。

（二）改善傳統的教學模式

繼續推動學校自身的教學改革進程，在學校企業合作的過程中，完成資源整合，使企業專家進入學校引導學生，老師也可以進入企業指導企業經營，逐步建立起“ 雙師型”教學隊伍，加強師資力量。同時，通過校企聯合培養的方式，可以使傳統的教學模式得到改善，重新設置相關課程，加強實訓環節的培養，從而達到實用型人才的市場需求。

（三）加大專業人才儲備

當前，跨境電商業務發展快速，企業對跨境電商人才需求不斷擴大，需要應用型、專業型的人才。 充分利用校企合作的形式開發跨境電商人才，在學校建立實訓平臺，在業務過程中吸收優秀人才，使企業能夠確保長期的人才供應資源，大大減少了企業招聘人員消耗的能源，時間和財力。

二、跨境電商專業校企合作存在的問題

目前很多學校對跨境電商專業課程設置容易走入兩個誤區，一是與傳統國貿專業課程設置雷同，二是仍然注重電商技術這一塊，沒有真正凸顯跨境電商這種新業態的特征，直接使得人才培養規格與實際市場需求脫節較嚴重，同時，跨境電商專業師資這一塊的專業水平也較薄弱，絕大部分專業教師缺乏在跨境企業的一線工作經驗。而站在企業層面，在校企合作進行人才培養的時候，很多企業會有投入產出不成正比的擔憂，一方面投入人力物力財力的同時，另一方面又擔心學生在進入企業崗位之初，無法真正的達到崗位要求。

三、高職院校跨境電商校企深度合作機制構建

當前，跨境電商企業培養人才的最終目的是走上校企合作的道路，我國政府也非常支持跨境電商的發展，學校在培養人才的過程中也應加強與企業的合作機制，以為跨境電商企業人才培養工作為重點。

（一）更新教學內容

跨境電商包括電子商務、外語和國際貿易等專業，因此要根據不同的專業人才設置培養方案進行緊密結合，讓學生學習不同的專業知識。 并設置與專業課程相關的跨境電商業務，同時學生進入企業完成相關跨境電商實踐活動，充分認識最實際的業務需求。 與此同時，將第三方培訓和學生實踐相結合。 例如跨境電商產品發布，PC運營及運營流程，通過實踐豐富學生所學知識。 可以使用場景模擬、產品展示等不同手段來增強學生學習的效果。

（二）壯大師資隊伍

在我國，由于跨境電商業務剛剛起步，目前還沒有比較先進和完善的教學方法可以被充分采納。 因此，需要在校企合作過程中培養跨境電商人才，并鼓勵教師下企業進行頂崗實習，進一步了解跨境電商業務的實際運行情況。 并通過企業鍛煉的方式完成相應的實踐，提高教師的業務能力。 另一方面，公司的技術人員也應該參與到學校來，引導學生進行實踐操作，加強業務能力培養過程，逐步提高學生的實際技能。 這樣才能從根本上解決教師實踐與理論脫節的問題，形成具備較強綜合能力的“雙師型”教師團隊。

（三）建立合作實訓平臺

學校通過對跨境電商企業的全面了解，找到合適的跨境電商企業搭建培訓平臺。 使學生通過培訓平臺，培養其實踐和工作技能。 主要培訓內容應包括跨境電商業務平臺的實際操作和流程管理，具有銷售技能，客戶服務技能，職業指導和規劃，使學生能夠充分把握跨境電商業務的相關知識和技能，了解跨境物流，付款和稅收等方面的運作流程。

（四）增強創業技能

學校和企業通過開展“跨境電商專業大學生創業比賽”、“跨境電商創新創業技能競賽”等活動，聯合舉辦不同形式的學生跨境電商創新、創業競賽，以迎合李克強總理在“兩會”上提出的“大眾創業、萬眾創新”的新時代政策。同時，通過業務考核、技能競賽等方式來提升學生對于所學知識及相關技能的運用與掌握能力，增強創業技能，進一步提升跨境電商畢業生的就業率。

綜上所述，要探索出校企雙方資源共享、互惠互利的創新教育模式，必須采取校企深度合作的模式，對跨境電商進行人才培養。

參考文獻：

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