如何提高高中學生學習化學的興趣

唐明珠

摘要：高中化學是一門以實驗為基礎的學科，其具有知識靈活性高的特點。在高中化學教學過程當中，如果一味的注重知識的傳授，而忽視學生對學科興趣的培養，那么將是得不償失的事情。高中化學的學習與學習興趣緊密相聯，提高學生學習興趣才能讓學生更好地掌握化學知識。憑借著多年的高中化學教學經驗，就高中化學教學中提高學生學習興趣談談幾點體會。

關鍵詞：高中；化學；興趣

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）03-0117-01

愛因斯坦說過："興趣是最好的老師。"因此要讓學生學好化學這門課，首先必須讓學生對化學這個科目產生濃厚的興趣，喜歡它，愛上它，這樣才能克服學習上的重重困難，端正學習態度，使用正確的學習方法，從而學好化學。

1.上好緒言課，激發學習興趣

所謂成功，即行為者達到了預定的目標或獲得了預期的結果。行為者一旦取得成功便會產生愉快的情緒和體驗。在化學教學中，成功意味著學生在學習上獲得進步和好評。因此，教師的表揚與肯定顯得格外重要，尤其是對那些學習困難的學生，一次好成績的取得，教師的一句表揚和贊賞，或是一種信任目光，都會給他們以無窮的力量，使他們興奮不已。教師不僅要鼓勵成績優秀的學生更上一層樓，更要注重發展后進生的潛在能力。教師應盡可能地給他們提供成功的機會，充分信任、尊重、愛護他們，善于發現，善于引導，對他們的點滴進步及時給予表揚和鼓勵，以堅定他們克服困難的自信心。有趣，是學生學習化學興趣形成和發展的前提。有趣即化學教學富有趣味性，它包括兩方面含義：一是化學知識以特殊的方式變得富有魅力；二是傳授和學習化學知識的過程生動活潑，引人入勝。有趣并不等于興趣，因為有趣不屬于人的個性心理品質，而僅屬于對形成興趣起作用的對象和動作的品質。鑒于有趣對初中學生學習化學興趣形成和發展中的重要作用，在化學教學中應努力挖掘化學教材中現有的和潛在的趣味性，力求采用趣味性強的、激發情緒的啟發式教學，使學生產生愉悅的學習情緒，為他們學習興趣的形成和發展創造良好條件。由生動活潑的緒言課揭開學習化學的序幕，俗話說，"好的開始等于成功的一半"。經驗告訴我們，第一節化學課尤為重要。因此，把第一節化學課上得生動、有趣，學生學習的興趣就會培養起來。

2.重視導入技巧的運用

導入環節是一個完整的課堂教學活動必不可少的環節，在上課鈴聲響起以后，教師往往會利用三五分鐘的時間進行新課導入，通過有效的導入，可以幫助學生迅速地將注意力從課堂外轉移到課堂內，為接下來的教學活動做好鋪墊。如果導入內容設計得精彩有趣，則不但可以引起學生對接下來教學內容的注意，而且對于培養學生的化學學習興趣大有裨益。因此，優秀的教師都不會忽視導入技巧的運用。例如，講《鈉、鎂及其化合物》這個單元的內容時，筆者就在上課之前給學生講了這樣一個小故事：某天，一個小村莊里來了一個"神醫"，他號稱自己擁有一個包治百病的"神藥"，村民將信將疑，于是這個"神醫"就從自己的包裹里拿出了一個小盒子，從其中取出了"神藥"，然后把它放進清水里，這時，只見這個"神藥"入水以后瞬間變成了小球在水中到處游動，同時還發出了吱吱的聲音。面對這樣神奇的藥，淳樸的村民相信了，大家紛紛拿錢出來買"神藥"。這里，筆者話鋒一轉："其實老師這里也有這個神藥，大家要不要看一下？"聽到這里，學生紛紛瞪大眼睛要求看看"神藥"。于是，就拿出了"神藥"，像故事中的"神醫"那樣把它放在清水中，結果同樣的現象發生了，神藥入水變成水球到處跑，還發出聲音。面對這樣神奇的現象，學生產生了強烈的好奇心，在好奇心的驅使下，對接下來的內容產生了濃厚的興趣。這樣，筆者順利地開啟了教學活動。

3.創設問題教學情境，激發學生的學習興趣

創設問題情境是指在新奇未知事物的刺激下，學生在認知中提出問題或接受教師提問并產生解決問題的強烈愿望，作為自己學習活動目的的一種情境。研究表明：當感性輸入的信息與現有認知結構之間具有中等程度的不符合時，人的興趣最大。

4.聯系生活實際，激發學生化學學習興趣

聯系日常生活實際學化學，學生接觸到生活實踐中很多不能解釋的現象，往往都可以在化學中找到答案。教師通過對日常生活中化學現象的介紹和解釋來豐富學生的化學知識。同時也可以引導學生認識到，生活中處處有化學，從而激發學生的學習興趣。教師要從生活實際中尋找容易讓學生產生興趣和共鳴的實例，創設情境，激發學生的求知欲。

化學教師在教學中，應該運用實驗教學的魅力，運用各種教學方式，創設情境，從課堂教學和課余活動兩個方面努力激發學生的學習興趣，同時還要注意化學與我們日常生活和社會生產的聯系，培養學生的學習主動性和積極性，提高學生化學學習的效率，推進教育改革的深入發展。

參考文獻：

[1] 吳金虎.高中化學教學中學生學習興趣的激發策略探究[J].考試周刊，2011年78期.

[2] 于鴻艷.淺議在高中《化學》教學中如何培養學習興趣 提高學習效率[J].教育教學論壇，2012年17期.

[3] 王春梅.如何激發學生對高中化學的學習興趣[J].讀與寫（教育教學刊），2009年08期.