試析激發中職專業課學習興趣的教學方法

竇欽睿

摘 要：在中職院校的教學過程中，專業課程作為中職學生學習知識、強化能力的重要環節，其對學生今后的發展和工作起到十分重要的影響。要想對專業課程進行有效學習，首先就要對學生的學習興趣進行激發和提升，讓學生認識到專業課開展的重要性。本文就將針對中職院校專業課程的教學展開研究，進一步分析提升學生學習興趣的教學方式。

關鍵詞：中職院校 專業課程 學習興趣 教學方法

隨著當前我國對中職教育的大力支持，近年來初中畢業生直接進入中職院校學習的學生也越來越多，但是在初中階段的學生由于基礎知識還比較薄弱，因此在中職院校中對專業課程的學習也會略顯困難[1]。所以現在中職生的學習質量始終得不到有效提升，針對這種情況，教師就應該加強對教師教學方式的調整，通過這種方式對學生學習興趣進行有效激發，這也是當前教師需要及時解決的問題。接下來本文就將對中職專業課程學習興趣進行激發的教學方法進行研究，希望通過本文的研究對廣大教學工作者的教學工作提供更有效的幫助。

一、對學生的學習興趣激發，首先教師需要加強自身情感素養培養和提升

首先，在教學的過程中應該保證掌握正確的學生觀。在學習的過程中，學生是在不斷成長和發展的，所以學生也是具有十分明顯的的優點或是特征的。在這個過程中，作為中職院校的教師，不僅應該看到學生的優點，還應該在對學生進行教育的過程中加強對學生的關愛[2]。只有采用這種方式才能保證對學生的心靈進行感染，進一步喚醒學生對于學習的情感體驗，為學生的學習奠定良好的基礎。

其次，教師在對學生進行教學的過程中還應該對情感的表達，通過這種方式建立起學生對教師的期待感。經過科學的研究，心理學家得出這樣的結論：信息的效果=7%的文字+38%的音調+55%的面部表情。也就是說教師在教學的過程中往往利用一個眼神或是一句話對學生來說都是十分重要的，通過這種簡單的方式對于學生的情感將起到十分有效的激發作用。

最后，教師還應該加強對情感的掌握和控制。作為教師具備豐富的感情是一件十分正常的事情，但是如果教師不能對自身的情感進行良好控制，就將對教學環節造成不利的影響。針對這種情況，就需要教師在教學的過程中要讓理性控制感性，對內心出現的沖突進行控制，以更加寬容的心態面對學生，防止將不良的情緒帶到課堂中。

二、加強對實際生產工作的結合，用案例教學法對學生的學習興趣進行推動

案例教學是指在教師的正確引導下，遵循教學的實際要求和目的，有效的聯系生產實際對具備典型性的案例進行研究和分析。在對案例分析教學法進行應用的過程中，主要是從生活實際進行出發，有效的對問題進行研究和分析，從而更好地將問題進行解決，在這個過程中，教師要對學生進行正確引導，通過這種方式將理論和實際進行有效聯系[3]。通過對案例教學法的應用，對于師生在課堂中對問題展開充分研究將產生更大的幫助。通過在課堂中的研究、分析和交流，學生也將對自身的知識體系起到十分有效的調整作用，通過這種方式學生才能對自身的知識體系有著更為清楚的認識。因此對于學生掌握更深刻的學習信念將產生重要的幫助。

三、對學生的學習興趣進行激發，掌握師生溝通的方式和技巧

在教學過程中，學生和教師的交流應該在溝通中完成，在這種前提下，溝通不僅是教師對教學目標和要求得以實現的重要方式，同時也是對學生學習興趣進行激發的重要方式，通過對學生學習興趣的激發，學生對于課程的掌握也將更為深刻。但是如果教師在實際教學過程中沒有和學生保持有效的溝通就將對學生的學習產生十分不利的影響，致使師生的關系難以在和諧的前提下得到開展[4]。

在對學生進行教學的過程中，教師首先應該保證對學生的尊重，因為在人類的發展過程中，尊重是人類最為深刻的需求。因此不管是優等生還是差生，教師都應該對其給予應有的尊重。只有尊重才能對學生的學習起到更大的幫助和影響。同時教師還應該對學生進行有效的溝通，在這個過程中教師要對學生表達自己的同感，所謂同感就是像感受自身一樣對學生進行感受，以便更好的實現對學生真正意義上的教育和指導[5]。在和學生進行交流和溝通的過程中，教師應該運用更為真誠的態度對學生進行引導和溝通，讓學生認識到教師對學生的真實情感。由于很多學生對于教師的感情在感知上還存在不同的差距，因此為了學生更好的感受教師的情感，教師就需要對學生采用更為真誠的態度，通過這種方式對學生進行積極地引導，為更好的溝通提供有效幫助。在中職院校的教學過程中，教師身上的責任十分重要，為了將學生的興趣更好的進行提升，廣大教師需要做的工作還有很多。

結語

通過上文的研究，確定當前我國在進行中職教育的過程中，還存在很多問題沒有解決，其中一項十分重要的環節就是學生的學習興趣始終得不到有效的提升。針對這種情況，筆者在上文中也展開了明確的分析和研究，希望對這項工作的開展起到更大的幫助作用。在中職院校的教學過程中，專業課程作為中職學生學習知識、獲取能力的重要環節，其對學生今后的發展和工作將起到十分重要的影響。要想對專業課程進行有效學習，首先就需要對學生的學習興趣進行激發和提升，讓學生認識到專業課開展的重要性。總之，合理運用上述教學方式相信對學生的學習也將起到十分有效的幫助，這對于教學質量的提升將起到重要的作用。

參考文獻

[1]宋陽見，趙文濤.激發中職專業課學習興趣的教學方法探討[J].科技創新導報，2012，36（21）：171

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[3]劉賽華.中職教學中激發學生學習興趣方法探究[J].新西部（下旬刊），2012，157（10）：233，251.

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[5]李建國.問渠哪得清如許，為有源頭活水來--如何提高中職學生對專業課的學習興趣[J].考試周刊，2016，51（60）：180