淺談構建良好師生關系的策略

陳倩

（寧夏六盤山高級中學，寧夏銀川，750002）

摘 要：良好的師生關系有助于提高課堂教學效率，有助于發揮學生的聰明才智，也有助于師生的身心健康。建立和諧的師生關系在教育教學中十分重要。我們要尊重學生、熱愛學生，既要樹立起作為師長的威信，又能以平等的身份與他們交流分享。只有師生密切配合，才能為教學活動的順利開展創造良好的條件，才能優化教學過程，提高教學質量。本文就如何構建良好的師生關系，拉近師生之間的距離，增進師生感情進行分析探討。

關鍵詞：師生關系 師生感情 優化教學

師生關系是教師與學生在教育、教學的過程中形成的交往關系，它是一種特殊的社會關系，也是學校中最基本、最重要、最活躍的人際關系，它是教育功能實現的基石，是現代教育的內在要求和需要。所謂親其師，信其道，學其理。良好的師生關系是取得良好教學效果的一個重要因素，師生關系好壞關系到整個教學過程的成效，師生之間的相互尊重、愛護與信任，以及教學中的密切合作，有感情的交流，都可以激發學生的內在學習動因，誘發學生的知積極性。如何構建良好的師生關系是每個教師在教學工作中都必須思考的問題，本文結合教育工作的實踐，提出了幾點策略。

一、轉變思想觀念，建立新的教育、教學理念

在傳統的思想觀念中，教師是“圣人”，是知識的占有者和傳授者，這種觀念無形中在學生的心理上造成了一定的影響，對教師敬而遠之，不敢和教師進行心靈與心靈的溝通。而教師也很難放下師道尊嚴的架子，極少與學生進行溝通，這樣的師生關系不利于教育、教學工作的開展。因此，作為教師首先要轉變這種觀念，轉變傳統思想中的學生觀和教育觀，建立新的教育、教學理念。工作中教師要放下架子，主動去接近學生，以朋友的身份出現在他們面前，使教師與學生之間形成一種新型的民主、平等、合作的關系。教師可以試著走進學生的學習和生活中，主動與學生溝通，學會聆聽他們的心聲，對學生心理的困惑和遇到的實際困難，要及時、熱情地予以幫助，慢慢地對他們加以輔導和指引，使學生對你不再感到陌生，從而拉近師生之間的距離，讓學生愿意親近教師、信任教師，建立起一種師生友誼。作為一名教師，要心胸寬廣，善于用自己的言行影響學生，對待學生在學習生活中犯的錯誤，要注意方式、方法，尊重學生；要敢于開展自我認知和自我批評，對于工作中的不足和過失，要勇于承認錯誤，敢于向學生道歉；要不斷優化教學方法，做好學生的引領者，把學生當作共同學習的探討者、合作者。只有我們樹立了正確的教育觀念，才能真正做到去關心、愛護學生，拉近師生之間的距離，消除師生之間的隔膜，達到師生之間互相理解，相互信任，建立良好的師生關系。

二、樹立正確的學生觀，尊重學生、熱愛學生

學生觀是教師對學生的基本看法，它影響著教師對學生的認識及其態度與行為，進而影響學生的發展。傳統的學生觀將學生看成是被動的受體、教師塑造與控制的對象，學生在教育中處于邊緣位置，對學生的教育是預設的。隨著我國教育改革的實施，提倡以人為本的教育理念，將學生看作是一個整體的人，是知、情、意、行的統一體，老師應該關心愛護學生，尊重學生的人格，尊重他們的自主性、獨立性，樹立正確的學生觀。工作中，教師不僅要關心學生的學習，更要關注他們的心理發展，尤其是對那些學習成績差、膽小、自卑的學生，教師更是要多鼓勵，多關懷他們；教師要尊重學生的人格，尊重他們的個體差異，尊重學生的思維方式和學生的權利，這樣他們才能感受到自己與教師是平等的，才能敞開心扉，升華師生感情。這就要求教師無論是生活中還是教學過程中都要注意自己的言行舉止，任何情況下不能侮辱學生，不能挖苦打擊學生，更不能傷害學生的自尊心。要善于發現學生身上的閃光點，通過表揚和鼓勵，增強學生的自信心，面對學生的錯誤，要注意方式方法，給學生解釋的機會，曉之以理，動之以情，不諷刺，不挖苦，不打擊。另外，老師還要注意學生的情感。現在的學生有豐富的情感世界，他們很重視師生、同學、朋友、親人之間的情感，特別是男女同學之間的情感。作為老師不能用簡單粗暴的方式來對待學生的情感問題。而應當積極地引導學生對待情感問題，讓學生保持頭腦清醒，有正確的人生觀、價值觀，使這種珍貴、純潔的情感向著有利與生活、學習，有利于身心健康的方向發展。

三、加強與學生之間的感情交流

要建立良好的師生關系，教師就應當主動與學生交流，加強溝通。師生關系一般要經歷生疏、接觸、親近、依賴、協調、默契的幾個階段。在師生交往初期，往往出現不和諧因素，如因為不了解而不敢交往或因為誤解而造成沖突等，這就要求教師要掌握溝通與交往的主動性，利用各種機會加強與學生之間的感情交流，主動關心、親近學生，要與他們交心談心，坦誠相待，縮小與他們之間的心理距離。教師還要掌握與學生交往的策略和技巧，要深入了解每一個學生的現實生活狀況和個性差異，針對不同的學生、不同的情況采用不同的方法。對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決。在平時交流中，拉拉家常，談談愛好，都能讓學生感到親切，有時老師一個微笑，一個目光，一句鼓勵，都會引起學生的內心波動，對師生關系產生正面或負面的影響。總之，在實際工作中老師要適時、適地的主動與學生交流溝通，讓學生感覺到教師是個親切友好、平易近人的，才會真正與教師成為知心朋友，對良好師生關系的建立一定會起到積極的作用。

四、結語

良好的師生關系就像一個契機、一個紐帶，把教師和學生緊緊地聯在了一起，它是促進教學工作順利開展并取得高效教學效果的重要因素之一，只有構建起良好的師生關系，才能進一步推動素質教育向前發展，并能迸發出更強的教育能量，促進教育效果的不斷提高，創造最優質的教育。因此，教師要加強學習，提升自身的專業素養，為構建良好的師生關系不斷努力。

參考文獻：

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[2]陸曉東.和諧師生關系的構建[J].科學大眾（科學教育）.2016（03）