新課程改革下高中英語教學存在的問題與對策

聶正香

摘要：英語教學是高中教育階段中的一門重要課程，是提高學生綜合素質的必要途徑，所以，運用合適的教學方法，不斷提高英語教學的質量，成為廣大英語教師的教學任務。文章通過簡要分析高中英語教學中存在的問題，指出新課程改革下解決高中英語教學中問題的有效對策，以期能夠提高高中英語教學的質量，提升學生的綜合能力。

關鍵詞：新課程改革；高中英語；問題；對策

中圖分類號：G633.4文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）04-0087-01

在傳統的英語教學活動匯總，很多高中英語教師一味堅持應試教育的理念，灌輸理論知識，忽視了培養學生的學習興趣和交際能力，導致學生的英語綜合能力較低，所以，在新課程改革下，更新傳統的教育理念，采用合適的教學方法，創造良好的英語學習環境，不斷激發學生的學習興趣，成為高中英語教師提高教學質量的重要途徑。

1.高中英語教學中存在的問題

1.1英語教學缺乏天然的學習環境。英語和漢語是兩種不同的語言符號，在英語學習過程中，由于漢語是學生的母語，學生已經形成一定的思維形式，在接受英語時難免會受到思維方式和表達方式的影響，從而給英語學習造成困擾[1]。另外，由于在學習英語時，缺乏天然的語言環境，很多高中英語教師過度依賴多媒體技術，訓練學生聽、說、讀、寫的綜合能力，沒有讓學生深入理解和掌握英語知識，導致學生英語基礎不扎實、學習積極性不高。

1.2教學方法不合理。在英語教學過程中，很多高中英語教師一般會根據教學大綱的要求，講解教材內容，沒有適當補充教學內容，忽視了學生學習興趣和交際能力的培養，使得英語教學的質量較低。而且，在高考的壓力下，很多高中英語教師主要把時間和精力放在訓練學生的應試能力上，一味沿用傳統的教學模式，灌輸教材內容，沒有合理開發和利用英語教學資源，導致學生的知識面積狹窄、英語綜合能力較低[2]。另外，在平時的教學過程中，很多高中英語教師一味強調詞匯、句式和語法的記憶，沒有注意培養學生的英語交際能力，未能合理拓展教學內容，難以讓學生熟練掌握和運用英語單詞、語法，導致學生的英語英語能力不高。

1.3英語教師的教學水平有待提高。教師執教能力的高低是影響教學質量的重要因素，但是，在新課改的形勢下，很多高中英語教師沒有正確認識到英語教學的意義，未能深入了解新課改的教學理念，難以有效運用先進的教學方法和教學手段，從而使得英語教學的效果較差。另外，隨著新課改的實施，工作英語教學的內容發生了很大的改變，教材中的很多詞匯已經更新，而專業型的詞匯也逐漸增多，但是，由于一些高中英語教師的專業水平不高，不能滿足英語教學的改革需要，導致學生的英語水平不高。此外，在課堂教學活動中，許多高中英語教師忽視了學生的主體地位，讓學生被動地學習、掌握英語知識，缺乏師生之間的互動、交流，導致課堂教學效率低下。

1.4忽視學生英語交際能力的培養。在教學工作中，高中英語教師肩負著研究教學內容，傳授英語知識的重任，但是，由于應試教育理念的影響，很多高中英語教師依然依賴于英語教材，沒有合理開發教學資源，忽視了學生英語綜合能力的培養，導致英語教學的質量不高[3]。另外，一些高中英語教師工作積極性不高，缺乏構建和開發課程的熱情，沒有根據學生的實際情況，明確制定教學目標和教學計劃，未能充分調動學生的英語學習熱情，從而使得英語教學的效果不明顯。

2.新課程改革下解決高中英語教學中問題的有效對策

2.1合理開發和利用英語教學資源。英語教材是開展英語教學活動的重要依據，但不是唯一的依據，所以，在平時的教學過程中，高中英語教師應該正確對待英語教材，根據教學的需求和學生學習能力，合理開發和利用英語教學資源，以增強英語教學的吸引力，培養學生的英語學習興趣，提高學生的英語知識水平。在英語教學活動中，高中英語教師可以利用英語課程與語文、數學、歷史等學科的聯系，合理講解英語單詞、分析課文大意，讓學生詳細了解和掌握英語國家的思維方式和表達習慣，以提高學生的英語學習熱情[4]。同時，在教學過程中，高中英語教師應該善用英語教材，根據學生的英語水平，運用有效的教學方法，努力構建良好的教學環境，注意培養學生的英語交際能力，盡可能為學生提供使用英語的機會，以激發學生的學習興趣，提高英語教學的質量。

2.2培養學生的英語綜合能力。語言是文化的重要組成部分，是傳承、弘揚文化的重要載體，所以，在英語教學過程中，高中英語教師應該深入挖掘英語文化知識，積極拓寬學生的學習視野，讓學生充分認識到英語國家的文化風貌、社會背景和風土人情等情況，以拓展學生的思維方式和表達方式，增強學生的英語語感，提高學生的英語綜合能力。

3.總結

總而言之，在經濟全球化趨勢下，英語的國際地位越來越重要，所以，在實際的教學過程中，高中英語教師語感根據新課改的要求，運用先進的教學方法，合理開展英語教學活動，不斷提高英語教學的質量，以提升學生的英語水平，促進學生的綜合全面發展。

參考文獻：

[1]馮玉娟.分析新課程改革下高中英語教學存在的問題與對策[J].黑龍江教育（理論與實踐），2015，05：52-53.

[2]盧增義.新課程改革下高中英語教學存在的問題與對策[J].赤子（上中旬），2015，22：276.