初中英語“話題復習法”實踐與思考

江志強

“話題法”就是在初中英語復習階段，教師引領(lǐng)學生將全部初中英語教材歸類到《新課標》要求的24個基本話題下，以話題為牽引，歸納話題下的常用詞匯，提煉話題下的功能句子，積累話題下的典型句子，梳理話題下的主要語法，訓練話題下的書面表達，以清晰的思路整體歸納和系統(tǒng)復習初中階段所學內(nèi)容，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)和框架，提高復習課教學效率。

一、歸類建立詞庫，聯(lián)想記憶詞匯

詞匯教學是英語教學的重要組成部分。在復習階段，英語詞匯量眾多、意義繁雜，許多學生因此望而卻步，這就要求教師采取有效的復習策略，通過將詞匯復習語境化、語義化和語用化，使學生更好地掌握單詞的詞義、詞類、習慣用法及固定搭配，提高學生實際運用詞匯的能力。遵循英語詞匯教學原則，運用聯(lián)想、發(fā)散等思維方式，把同一話題下相互關(guān)聯(lián)的詞匯以Word Map 的形式串聯(lián)起來，形成具有一定內(nèi)在聯(lián)系的詞匯網(wǎng)，建立與教材同步的同類詞庫。學生通過運用詞匯同時記憶的方法，對詞匯進行強化記憶與查漏補缺，從而明確如何在話題情境中恰當運用所學詞匯，減輕詞匯復習負擔，降低詞匯復習難度，增強詞匯復習的趣味性、系統(tǒng)性和全面性。

二、圍繞話題內(nèi)容，積累經(jīng)典句子

在進行初中英語總復習時，教師應(yīng)根據(jù)“話題法”的基本要求，圍繞話題提煉出能準確表達其核心內(nèi)容的經(jīng)典句子。學生在理解話題核心內(nèi)容的同時，還體會了在經(jīng)典句子中詞匯、句型、和語法等知識點的運用，可以提高口語和書面表達能力。

例如，復習Language Learning話題下的Language learning strategies子話題時，可將其經(jīng)典句子歸納如下：

I learn English by making flashcards.

Ive learned a lot that way.

I think it helps.

Its too hard to understand the voices.

The best way to learn new words is reading English magazines.

Why dont you join an English club to practice speaking English？

You should find a pen pal.

Another thing that I found very difficult is English grammar.

通過提煉和歸納經(jīng)典句子，學生能就此話題流利、準確地表達，為以后順利進行類似話題的交流與寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、靈活運用話題，梳理基本語法

“話題法”特別強調(diào)在話題引領(lǐng)下創(chuàng)設(shè)鮮活的語境，使學生體驗和感知語法的功能、結(jié)構(gòu)、規(guī)則及用法，通過有目的地設(shè)計含有語法點的話題交際活動，讓學生在實際的語言材料中感知、理解和掌握所學語法。

例如，在復習“被動語態(tài)”這一語法項目時，教師可以引導學生圍繞movies這一話題，展開被動語態(tài)各種時態(tài)的復習。

通過討論，學生能更好地理解被動語態(tài)及其用法，并能恰當?shù)剡\用被動語態(tài)的一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在進行時以及情態(tài)動詞的被動語態(tài)來闡述觀點。

T： Please introduce your favorite movies and movie starts.

S1： Harry Porters are my favourite movies.The story is written by J.K. Rowling.Its said that they are the most popular movies. Many children are attacted by them.

S2：Li Xiaolong is my favorite actor. He was born in Nov 27th，1940. He is known as a symbol of Chinese Kung Fu. He died in 1973， but he is still remembered by many people.

四、設(shè)計話題寫作任務(wù)，訓練寫作技能

“話題法”通過歸納話題詞匯、總結(jié)功能句子、 積累典型句子、梳理基本語法以及巧妙設(shè)計話題，訓練學生從話題庫中調(diào)用有關(guān)信息，從而確定寫作范圍，聚焦寫作內(nèi)容，提煉寫作素材，短時、高效地完成話題寫作任務(wù)。

比如，在引導學生復習Protecting Environment話題與相關(guān)的詞匯和典型句子之后，教師可以設(shè)計以下寫作任務(wù)，訓練學生的寫作能力。

為配合學校“環(huán)境保護月”活動，校報將舉辦英文征文比賽活動。請你以How to make our school green？為題，用英語寫一篇80詞左右的征文，參加比賽。

教學實踐表明，話題寫作訓練可有效避免語言干癟、脫離主題等問題。多數(shù)語句來自話題中的經(jīng)典句子，不僅使文章中心突出，緊扣主題，也使學生有話可說，有感可發(fā)，促進其寫作能力的提高。（作者單位：江西師范大學附屬中學）